2024秋七年級英語上冊 Unit 1 School and friends Lesson 6 Things for School教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool》教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版，主要包括以下內(nèi)容：

1.本課重點詞匯：schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook等學(xué)習用品詞匯。

2.本課重點句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

3.學(xué)習介紹自己的學(xué)習用品，并運用句型進行詢問和回答。

4.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達能力。

5.了解學(xué)校生活，學(xué)會與同學(xué)交流，增進友誼。

6.掌握課文中的重點單詞和句型，能流利地運用所學(xué)知識進行日常對話。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下幾方面進行設(shè)計：

1.語言能力：通過學(xué)習本課詞匯和句型，提高學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力，使他們能夠熟練地介紹自己的學(xué)習用品，并運用目標句型進行問答。

2.文化意識：通過學(xué)習與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習過程中，鼓勵學(xué)生積極思考、分析和解決問題，運用所學(xué)知識進行邏輯推理，提高思維的邏輯性和條理性。

4.學(xué)習能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，使他們學(xué)會如何有效地利用學(xué)習資源，提高學(xué)習效率。

具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，本節(jié)課將幫助學(xué)生：

1.熟練掌握與學(xué)習用品相關(guān)的詞匯和句型，為日常交流打下基礎(chǔ)。

2.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

3.結(jié)合學(xué)校生活實際，讓學(xué)生在實踐中運用英語，提高實際運用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的學(xué)習習慣，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層次：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習了基本的英語知識，掌握了一些簡單的詞匯和句型，具備一定的英語基礎(chǔ)。

-對于學(xué)習用品的詞匯，部分學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但大部分學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型掌握程度有限。

-學(xué)生在閱讀和聽力方面有一定的基礎(chǔ)，但口語表達和寫作能力相對較弱。

2.能力方面：

-學(xué)生在英語學(xué)習過程中，注意力集中時間和學(xué)習興趣有所不同，學(xué)習效果存在差異。

-部分學(xué)生具有較強的模仿能力，能夠快速掌握新知識，但部分學(xué)生對新知識的接受能力較弱。

-學(xué)生在團隊合作中，有的表現(xiàn)出較強的組織協(xié)調(diào)能力，有的則較為內(nèi)向，需要引導(dǎo)和鼓勵。

3.素質(zhì)方面：

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重老師和同學(xué)，具備基本的禮貌素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂紀律方面表現(xiàn)較好，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學(xué)生自律性較弱，需要老師不斷提醒。

-學(xué)生對新事物充滿好奇，求知欲較強，有利于激發(fā)學(xué)習興趣。

4.行為習慣：

-部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講等，有利于提高學(xué)習效果。

-部分學(xué)生存在拖延、注意力不集中等問題，對學(xué)習效果產(chǎn)生一定影響。

-學(xué)生在課堂參與度方面，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生較為被動，需要老師引導(dǎo)和鼓勵。

對課程學(xué)習的影響：

1.知識層次方面，學(xué)生在學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容時，需要在已有知識基礎(chǔ)上進行拓展，對詞匯和句型的掌握程度將直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習。

2.能力方面，學(xué)生的接受能力、模仿能力和團隊合作能力對課程學(xué)習有重要影響。教師需要針對不同學(xué)生的特點，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.素質(zhì)方面，學(xué)生的道德品質(zhì)、課堂紀律和學(xué)習態(tài)度對課程學(xué)習氛圍和效果具有積極作用。

4.行為習慣方面，學(xué)生的學(xué)習習慣和課堂參與度對課程學(xué)習效果具有重要影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級英語上冊》教材，以便于課堂上隨時翻閱和跟讀。

-準備與Unit1Schoolandfriends主題相關(guān)的補充練習冊，用于課后鞏固和拓展。

-提供詞匯卡片，包含本節(jié)課的重點詞匯，方便學(xué)生預(yù)習和復(fù)習。

2.輔助材料：

-準備一系列與學(xué)習用品相關(guān)的實物圖片，如schoolbag,pencil,ruler等，用于直觀教學(xué)和詞匯練習。

-制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含重點詞匯、句型的展示，以及相關(guān)的練習題和互動游戲。

-搜集并剪輯一段介紹學(xué)校生活的視頻，展示學(xué)生日常使用學(xué)習用品的場景，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和語境感知。

-設(shè)計一份小組活動的工作表，包括討論問題和角色扮演任務(wù)，以促進學(xué)生的合作學(xué)習和口語表達。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗，但可以準備一些真實的學(xué)校用品作為教具，如書包、鉛筆、尺子等，讓學(xué)生在課堂上進行實物展示和互動。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進行小組活動和角色扮演。

-在教室前方設(shè)置一個講臺，用于教師展示PPT和進行教學(xué)演示。

-在教室四周懸掛或張貼與學(xué)校生活相關(guān)的海報和詞匯卡片，營造一個英語學(xué)習的氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，包括電腦、投影儀和音響，以便于播放視頻和PPT。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“Schoolandfriends”的學(xué)習內(nèi)容，特別是關(guān)于學(xué)習用品的詞匯，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，如“Canyounamesomethingsforschool?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習新內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點，即掌握學(xué)習用品的詞匯和句型。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，包括詞匯卡片、PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“Doyoulikeyourschoollife?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的如何介紹自己和朋友的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“schoolbag,pencil,ruler”和“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...”。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“ThingsforSchool”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識，如不同國家的學(xué)校文化。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習用品與學(xué)習的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成詞匯練習和寫一段介紹自己學(xué)習用品的短文。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習用品相關(guān)詞匯，如schoolbag,pencil,ruler等，并能在實際情境中正確運用。

-學(xué)生能夠通過詞匯卡片和課堂練習，加強對詞匯的記憶和理解，提高詞匯量。

2.句型應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型，如“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...”，進行簡單的問答和對話。

-學(xué)生在小組活動和角色扮演中，能夠靈活運用句型，提高口語交流能力。

3.口語表達：

-學(xué)生在課堂討論和活動中，積極開口說英語，提高口語表達能力。

-學(xué)生通過模擬購物場景等實踐活動，能夠在真實的語境中使用英語進行溝通。

4.閱聽能力：

-學(xué)生在觀看介紹學(xué)校生活的視頻時，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

-學(xué)生在課堂互動中，能夠聽懂他人的問題和觀點，進行有效的交流。

5.團隊合作：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過團隊合作，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了集體榮譽感。

6.學(xué)習興趣：

-通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習積極性。

-學(xué)生在課堂上積極互動，參與度高，學(xué)習氛圍活躍。

7.知識拓展：

-學(xué)生通過了解不同國家的學(xué)校文化，拓寬了知識視野，增強了跨文化交際意識。

-學(xué)生對學(xué)科前沿動態(tài)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。

8.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習過程中，逐漸形成了積極的學(xué)習態(tài)度，對待英語學(xué)習充滿自信。

-學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)中，表現(xiàn)出對學(xué)習內(nèi)容的認同和責任感。

9.自主學(xué)習能力：

-學(xué)生通過預(yù)習和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習的能力，學(xué)會了如何安排學(xué)習時間和任務(wù)。

-學(xué)生在課堂學(xué)習中，能夠主動探究問題，積極尋求解決問題的方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情景教學(xué)法：通過設(shè)計模擬購物場景，讓學(xué)生在實際語境中使用英語進行溝通，提高了學(xué)生的口語表達能力。

2.注重團隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)方法方面：在詞匯教學(xué)中，部分學(xué)生對新詞匯的接受能力較弱，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以通過設(shè)計更多有趣的小組活動，提高學(xué)生的參與度。同時，可以鼓勵學(xué)生主動參與，給予積極的反饋和激勵。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習、故事教學(xué)法等，以吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)習效果。同時，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握新詞匯。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，學(xué)生主要學(xué)習了以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)生掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的學(xué)習用品詞匯，如schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook等。

2.句型：學(xué)生學(xué)會了使用“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...”等句型進行問答和描述。

3.口語表達：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生提高了在實際情境中使用英語進行交流的能力。

4.團隊合作：學(xué)生在小組討論和活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（二）當堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計了以下當堂檢測環(huán)節(jié)：

1.詞匯檢測：

-教師展示一系列學(xué)習用品的圖片，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)說出對應(yīng)的英文單詞。

-教師隨機抽取學(xué)生，讓其用英文描述一件學(xué)習用品，檢查學(xué)生對詞匯的掌握。

2.句型檢測：

-教師設(shè)計一些關(guān)于學(xué)校用品的問答場景，學(xué)生需要使用所學(xué)句型進行回答。

-學(xué)生兩人一組，進行角色扮演，模擬購買學(xué)習用品的對話，檢查學(xué)生對句型的應(yīng)用。

3.口語表達檢測：

-教師提供一個話題：“Introduceyourschoolbaganditscontents”，學(xué)生需要在全班面前進行口語表達。

-通過學(xué)生的表達，評估其口語流利程度和語法準確性。

4.團隊合作檢測：

-教師布置一個小組任務(wù)，要求學(xué)生共同完成一個關(guān)于學(xué)校用品的小報告。

-通過觀察學(xué)生的合作過程和最終成果，評估其團隊合作能力。

（三）檢測結(jié)果分析

1.詞匯檢測：大部分學(xué)生能夠熟練地認出學(xué)習用品的英文單詞，并正確發(fā)音。對于個別掌握不牢固的詞匯，教師應(yīng)及時進行復(fù)習和鞏固。

2.句型檢測：學(xué)生在角色扮演和問答環(huán)節(jié)中，能夠靈活運用所學(xué)句型進行交流，但部分學(xué)生在語法和詞匯使用上仍需指導(dǎo)。

3.口語表達檢測：學(xué)生的口語表達能力有所提高，但在流利度和語法準確性方面仍有待加強。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多開口練習，提高自信心。

4.團隊合作檢測：學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度，但仍有個別學(xué)生參與度不高，需要教師進一步引導(dǎo)和鼓勵。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習

-重點詞匯：schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook

-學(xué)習目標：學(xué)生能夠準確認讀和運用這些詞匯描述學(xué)校用品。

②句型學(xué)習

-重點句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

-學(xué)習目標：學(xué)生能夠使用這些句型進行簡單的問答和描述學(xué)校用品。

③口語表達

-重點活動：小組討論和角色扮演

-學(xué)習目標：學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流和表達。

④團隊合作

-重點活動：小組活動和任務(wù)

-學(xué)習目標：學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

板書設(shè)計：

1.詞匯學(xué)習

-Schoolbag,Pencil,Ruler,Book,Pen,Eraser,Sharpener,Notebook

2.句型學(xué)習

-What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

3.口語表達

-Groupdiscussionandroleplay

4.團隊合作

-Groupactivitiesandtasks重點題型整理題型一：描述學(xué)校用品

題目：請用英語描述你的書包及其內(nèi)容。

答案：

Myschoolbagisblueandhastwopocketsonthefront.Insidemyschoolbag,Ihaveamathbook,anEnglishbook,anotebook,twopencils,aneraser,andaruler.

題型二：問答練習

題目：問：What'sinyourschoolbag?

答：Ihavea/an...Idon'thavea/an...

答案：

問：What'sinyourschoolbag?

答：Ihaveamathbook,anEnglishbook,anotebook,twopencils,aneraser,andaruler.Id