2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School and friends Lesson 6 Things for School教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版，主要包括以下內(nèi)容：

1.本課重點(diǎn)詞匯：schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook等學(xué)習(xí)用品詞匯。

2.本課重點(diǎn)句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

3.學(xué)習(xí)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

4.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.了解學(xué)校生活，學(xué)會(huì)與同學(xué)交流，增進(jìn)友誼。

6.掌握課文中的重點(diǎn)單詞和句型，能流利地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，使他們能夠熟練地介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行問(wèn)答。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、分析和解決問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理，提高思維的邏輯性和條理性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們學(xué)會(huì)如何有效地利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，本節(jié)課將幫助學(xué)生：

1.熟練掌握與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的詞匯和句型，為日常交流打下基礎(chǔ)。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)知識(shí)，掌握了一些簡(jiǎn)單的詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

-對(duì)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，部分學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型掌握程度有限。

-學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力方面有一定的基礎(chǔ)，但口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

2.能力方面：

-學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力集中時(shí)間和學(xué)習(xí)興趣有所不同，學(xué)習(xí)效果存在差異。

-部分學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，能夠快速掌握新知識(shí)，但部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力較弱。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，有的表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，有的則較為內(nèi)向，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.素質(zhì)方面：

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重老師和同學(xué)，具備基本的禮貌素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學(xué)生自律性較弱，需要老師不斷提醒。

-學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，求知欲較強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：

-部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

-學(xué)生在課堂參與度方面，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生較為被動(dòng)，需要老師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層次方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，需要在已有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，對(duì)詞匯和句型的掌握程度將直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

2.能力方面，學(xué)生的接受能力、模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.素質(zhì)方面，學(xué)生的道德品質(zhì)、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)氛圍和效果具有積極作用。

4.行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂參與度對(duì)課程學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和跟讀。

-準(zhǔn)備與Unit1Schoolandfriends主題相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)，用于課后鞏固和拓展。

-提供詞匯卡片，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的實(shí)物圖片，如schoolbag,pencil,ruler等，用于直觀教學(xué)和詞匯練習(xí)。

-制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含重點(diǎn)詞匯、句型的展示，以及相關(guān)的練習(xí)題和互動(dòng)游戲。

-搜集并剪輯一段介紹學(xué)校生活的視頻，展示學(xué)生日常使用學(xué)習(xí)用品的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)境感知。

-設(shè)計(jì)一份小組活動(dòng)的工作表，包括討論問(wèn)題和角色扮演任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的學(xué)校用品作為教具，如書(shū)包、鉛筆、尺子等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)物展示和互動(dòng)。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)講臺(tái)，用于教師展示PPT和進(jìn)行教學(xué)演示。

-在教室四周懸掛或張貼與學(xué)校生活相關(guān)的海報(bào)和詞匯卡片，營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，包括電腦、投影儀和音響，以便于播放視頻和PPT。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“Schoolandfriends”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“Canyounamesomethingsforschool?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，即掌握學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括詞匯卡片、PPT、視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題如“Doyoulikeyourschoollife?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的如何介紹自己和朋友的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“schoolbag,pencil,ruler”和“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...”。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“ThingsforSchool”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的學(xué)校文化。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)用品與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成詞匯練習(xí)和寫(xiě)一段介紹自己學(xué)習(xí)用品的短文。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)用品相關(guān)詞匯，如schoolbag,pencil,ruler等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠通過(guò)詞匯卡片和課堂練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶和理解，提高詞匯量。

2.句型應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，如“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和對(duì)話。

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠靈活運(yùn)用句型，提高口語(yǔ)交流能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中，積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景等實(shí)踐活動(dòng)，能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

4.閱聽(tīng)能力：

-學(xué)生在觀看介紹學(xué)校生活的視頻時(shí)，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠聽(tīng)懂他人的問(wèn)題和觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的交流。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高了解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

6.學(xué)習(xí)興趣：

-通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，參與度高，學(xué)習(xí)氛圍活躍。

7.知識(shí)拓展：

-學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓寬了知識(shí)視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿自信。

-學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)中，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)同和責(zé)任感。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)探究問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.注重團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)方法方面：在詞匯教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)新詞匯的接受能力較弱，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的小組活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，給予積極的反饋和激勵(lì)。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，可以嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、故事教學(xué)法等，以吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握新詞匯。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)生掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的學(xué)習(xí)用品詞匯，如schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook等。

2.句型：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...”等句型進(jìn)行問(wèn)答和描述。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生提高了在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)：

1.詞匯檢測(cè)：

-教師展示一系列學(xué)習(xí)用品的圖片，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英文描述一件學(xué)習(xí)用品，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握。

2.句型檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于學(xué)校用品的問(wèn)答場(chǎng)景，學(xué)生需要使用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的對(duì)話，檢查學(xué)生對(duì)句型的應(yīng)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：

-教師提供一個(gè)話題：“Introduceyourschoolbaganditscontents”，學(xué)生需要在全班面前進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)學(xué)生的表達(dá)，評(píng)估其口語(yǔ)流利程度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

4.團(tuán)隊(duì)合作檢測(cè)：

-教師布置一個(gè)小組任務(wù)，要求學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于學(xué)校用品的小報(bào)告。

-通過(guò)觀察學(xué)生的合作過(guò)程和最終成果，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)合作能力。

（三）檢測(cè)結(jié)果分析

1.詞匯檢測(cè)：大部分學(xué)生能夠熟練地認(rèn)出學(xué)習(xí)用品的英文單詞，并正確發(fā)音。對(duì)于個(gè)別掌握不牢固的詞匯，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.句型檢測(cè)：學(xué)生在角色扮演和問(wèn)答環(huán)節(jié)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯使用上仍需指導(dǎo)。

3.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，但在流利度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面仍有待加強(qiáng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口練習(xí)，提高自信心。

4.團(tuán)隊(duì)合作檢測(cè)：學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度，但仍有個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用這些詞匯描述學(xué)校用品。

②句型學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠使用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和描述學(xué)校用品。

③口語(yǔ)表達(dá)

-重點(diǎn)活動(dòng)：小組討論和角色扮演

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

④團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)活動(dòng)：小組活動(dòng)和任務(wù)

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Schoolbag,Pencil,Ruler,Book,Pen,Eraser,Sharpener,Notebook

2.句型學(xué)習(xí)

-What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

3.口語(yǔ)表達(dá)

-Groupdiscussionandroleplay

4.團(tuán)隊(duì)合作

-Groupactivitiesandtasks重點(diǎn)題型整理題型一：描述學(xué)校用品

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的書(shū)包及其內(nèi)容。

答案：

Myschoolbagisblueandhastwopocketsonthefront.Insidemyschoolbag,Ihaveamathbook,anEnglishbook,anotebook,twopencils,aneraser,andaruler.

題型二：?jiǎn)柎鹁毩?xí)

題目：?jiǎn)枺篧hat'sinyourschoolbag?

答：Ihavea/an...Idon'thavea/an...

答案：

問(wèn)：What'sinyourschoolbag?

答：Ihaveamathbook,anEnglishbook,anotebook,twopencils,aneraser,andaruler.Id