Unit 2 Last weekend 第2課時(shí) Par A Lets learn&Do a survey and report 教案（含反思）

Unit2Lastweekend第2課時(shí)ParALetslearn&Doasurveyandreport教案（含反思）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Unit2Lastweekend第2課時(shí)ParALetslearn&Doasurveyandreport

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“l(fā)astweekend”，“gotothezoo”，“watchamovie”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述自己或他人的周末活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人在周末的活動(dòng)中可能會(huì)有不同的選擇，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的調(diào)查和報(bào)告環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行調(diào)查，并用自己的語言進(jìn)行報(bào)告，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，如如何通過觀察和交流來學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，如何通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的內(nèi)容等，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠運(yùn)用這些語法知識(shí)進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了與本節(jié)課相關(guān)的一些詞匯，如“weekend”，“zoo”，“movie”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常與他們的日常生活緊密相關(guān)，因此，與周末活動(dòng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可能會(huì)引起他們的興趣。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，有的學(xué)生可能更擅長聽力和口語，而有的學(xué)生可能更擅長閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于那些對(duì)動(dòng)物或電影不感興趣的學(xué)生；調(diào)查和報(bào)告環(huán)節(jié)的口語表達(dá)和邏輯思維能力的運(yùn)用；如何在小組活動(dòng)中有效地合作和交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit2Lastweekend第2課時(shí)ParALetslearn&Doasurveyandreport所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和課堂活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同人在周末活動(dòng)的圖片，以及一些關(guān)于動(dòng)物和電影的圖片，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。此外，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的調(diào)查結(jié)果和報(bào)告。

5.調(diào)查問卷：準(zhǔn)備一份關(guān)于學(xué)生周末活動(dòng)的調(diào)查問卷，包括一些問題，如“Whatdidyoudolastweekend?”和“Doyoulikegoingtothezooorwatchingamovie?Why?”等。問卷可以使用簡單的英語句子，確保學(xué)生能夠理解和填寫。

6.報(bào)告模板：為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)報(bào)告模板，包括一些關(guān)鍵詞和句型，如“Lastweekend,Iwenttothezoo.Isawsomeinterestinganimalsandhadagreattime.”等。學(xué)生可以使用這個(gè)模板來組織他們的報(bào)告，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和創(chuàng)新。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板筆、黑板擦、投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和指導(dǎo)。

8.計(jì)時(shí)器：準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)器，以便在小組活動(dòng)和報(bào)告環(huán)節(jié)中控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示。

9.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小玩具等，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2Lastweekend的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道lastweekend是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些描述不同人在周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受lastweekend的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹lastweekend的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit2Lastweekend的基本概念、組成部分和語言點(diǎn)。

過程：

講解lastweekend的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“gotothezoo”、“watchamovie”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小組活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解lastweekend的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與lastweekend相關(guān)的主題進(jìn)行活動(dòng)。

每組根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行調(diào)查并整理調(diào)查結(jié)果。

小組內(nèi)討論調(diào)查結(jié)果，并準(zhǔn)備向全班展示活動(dòng)成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)lastweekend的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示活動(dòng)成果，包括調(diào)查結(jié)果的整理和分析。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)lastweekend的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括lastweekend的基本概念、組成部分、活動(dòng)成果等。

強(qiáng)調(diào)lastweekend在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用lastweekend。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于lastweekend的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握新詞匯：lastweekend,gotothezoo,watchamovie,playsoccer,readabook,visitfriends等。

-復(fù)習(xí)鞏固已有詞匯：weekend,zoo,movie,soccer,book,friends等。

-學(xué)習(xí)詞匯的用法和搭配，如"gotothezoo"和"watchamovie"。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他。

-學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：疑問句為"Did+主語+動(dòng)詞過去式?"，否定句為"主語+didnot+動(dòng)詞過去式"或"主語+didn't+動(dòng)詞過去式"。

-學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的特殊疑問句：如"Whatdidyoudolastweekend?"。

3.句型知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握目標(biāo)句型："Whatdidyoudolastweekend?"和"Iwenttothezoo/Iwatchedamovie/Iplayedsoccer,etc."。

-學(xué)習(xí)如何用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.聽力知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何聽懂并理解一般過去時(shí)的疑問句和陳述句。

-練習(xí)聽懂并模仿一般過去時(shí)的特殊疑問句和回答。

5.口語知識(shí)點(diǎn)：

-練習(xí)使用一般過去時(shí)進(jìn)行自我介紹和與他人交流。

-練習(xí)回答一般過去時(shí)的疑問句，如"Whatdidyoudolastweekend?"。

6.閱讀知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何閱讀并理解描述過去發(fā)生事件的短文。

-練習(xí)閱讀理解，通過閱讀短文回答相關(guān)問題。

7.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己或他人上周周末的短文。

-練習(xí)寫作，寫一篇關(guān)于自己或他人上周周末的活動(dòng)和經(jīng)歷。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)，強(qiáng)調(diào)其結(jié)構(gòu)和用法。

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，讓學(xué)生明確掌握的內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在實(shí)際交流中的應(yīng)用和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用一般過去時(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測卷，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-選擇題和填空題主要測試學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的詞匯和語法知識(shí)的掌握，如"I_______tothezoolastweekend."。

-簡答題要求學(xué)生用一般過去時(shí)描述自己或他人的周末活動(dòng)，如"Whatdidyoudolastweekend?"。

-在檢測過程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

-在檢測結(jié)束后，及時(shí)批改并給予學(xué)生反饋，指出其錯(cuò)誤和不足，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-根據(jù)學(xué)生的檢測成績，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。

3.課后作業(yè)：

-布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己或他人上周周末的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極練習(xí)和應(yīng)用一般過去時(shí)，提高其語言表達(dá)和寫作能力。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意語法和拼寫的正確性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，抽取部分學(xué)生朗讀和分享他們的課后作業(yè)，以此促進(jìn)學(xué)生的交流和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：詞匯練習(xí)

題型說明：此題型主要測試學(xué)生對(duì)Unit2Lastweekend相關(guān)詞匯的掌握。要求學(xué)生根據(jù)給出的句子，選擇正確的詞匯填空。

例題：

A.I_______(go/went)tothezoolastweekend.

B.They_______(play/played)soccerinthepark.

答案：A.wentB.played

2.題型二：語法練習(xí)

題型說明：此題型主要測試學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握。要求學(xué)生根據(jù)給出的句子，選擇正確的過去式動(dòng)詞填空。

例題：

A.She_______(watch/watched)amovieyesterday.

B.We_______(eat/ate)pizzafordinnerlastnight.

答案：A.watchedB.ate

3.題型三：句型轉(zhuǎn)換

題型說明：此題型主要測試學(xué)生對(duì)句型的掌握和運(yùn)用。要求學(xué)生將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

例題：

A.Whatdidyoudolastweekend?

B.Theywenttothezoo,didn'tthey?

答案：A.Whatdidyoudolastweekend?B.Theywenttothezoo,didn'tthey?

4.題型四：聽力理解

題型說明：此題型主要測試學(xué)生對(duì)聽力材料的理解能力。要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：

聽力材料：Woman:Hi,John.Howwasyourweekend?

Man:Itwasgreat.I_______(play/played)soccerwithmyfriends.

問題：WhatdidJohndolastweekend?

答案：playsoccerwithhisfriends

5.題型五：口語表達(dá)

題型說明：此題型主要測試學(xué)生的口語表達(dá)能力。要求學(xué)生根據(jù)題目要求，用一般過去時(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：

題目：Describewhatyoudidlastweekend.

答案：Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimalsandtooklotsofpictures.Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.Itwasalotoffun.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：lastweekend,gotothezoo,watchamovie,playsoccer,readabook,visitfriends

-詞組搭配：gotothezoo,watchamovie,playsoccer,readabook,visitfriends

-詞匯用法：lastweekend表示過去的周末，動(dòng)詞過去式表示過去發(fā)生的動(dòng)作

②語法知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他

-一般過去時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動(dòng)詞過去式?

-一般過去時(shí)的否