Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school教學(xué)設(shè)計外研版（三起）英語三年級下冊

Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool(教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自外研版（三起）英語三年級下冊Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool。本節(jié)課主要圍繞Lingling在學(xué)校擁有的物品進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達自己擁有的物品。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)新單詞：包括schoolbag,ruler,book,pencil等與學(xué)校生活相關(guān)的物品。

2.學(xué)習(xí)句型：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehasa/an/some/...

3.學(xué)習(xí)問答：通過問答的形式，讓學(xué)生學(xué)會描述自己擁有的物品。

4.學(xué)習(xí)表達：通過句型Whatdoyouhaveatschool?和回答Ihavea/an/some/...來表達自己擁有的物品。

在教學(xué)過程中，教師可以通過實物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型。同時，教師還可以通過小組活動、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)新單詞、句型和問答，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力。同時，通過描述自己擁有的物品，提高學(xué)生的自我認知能力和表達能力。此外，通過小組活動和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法1.重點：學(xué)習(xí)新單詞和句型，能夠用英語描述自己擁有的物品。

解決辦法：通過實物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型。

2.難點：正確使用Whatdoes...have?和回答Ihavea/an/some...的句型。

解決辦法：通過反復(fù)練習(xí)和實際操作，讓學(xué)生熟練掌握句型的使用。

3.重點：能夠用英語進行問答，描述自己擁有的物品。

解決辦法：通過小組活動、游戲等形式，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)問答，提高口語表達能力。

4.難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

解決辦法：通過小組活動、游戲等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生掌握新單詞和句型，理解Whatdoes...have?和Ihavea/an/some...的用法。

（2）討論法：通過小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（3）演示法：教師通過實物、圖片等教學(xué)資源，展示學(xué)校生活中的物品，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示單詞圖片、句子示例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固新知識，提高口語表達能力。

（3）實物教學(xué)：準(zhǔn)備實物（如書包、文具等），讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞，并通過實際操作，掌握句型的使用。

（4）小組活動：組織學(xué)生進行小組活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)英語，提高口語表達能力。

（5）板書設(shè)計：教師在黑板上書寫關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶，便于學(xué)生跟隨教師的思路進行學(xué)習(xí)。

（6）課堂反饋：通過提問、討論等方式，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我的學(xué)校生活》

早晨，太陽剛剛從地平線上升起，我就起床了。洗漱完畢，我背上書包，踏著輕快的腳步去上學(xué)。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的操場、明亮的教室和豐富的圖書。我喜歡在操場上和同學(xué)們一起玩耍，喜歡在教室里認真聽老師講課，喜歡在圖書館里閱讀各種各樣的書籍。

上課的時候，老師會教我們學(xué)習(xí)新知識，解答我們的疑惑。我們也會互相討論，互相幫助，共同進步。下課的時候，我們會一起做游戲，一起玩耍，度過快樂的時光。

放學(xué)后，我會和同學(xué)們一起去圖書館，借閱各種有趣的書籍。我喜歡閱讀，因為它能讓我學(xué)到很多知識，也能讓我在閱讀中找到樂趣。

我們的學(xué)校生活豐富多彩，每一天都充滿了快樂和收獲。在這里，我不僅學(xué)到了知識，還結(jié)交了很多好朋友。我喜歡我的學(xué)校生活，它讓我感受到了無盡的樂趣和成長。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述自己擁有的物品的英語句型。為了進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達能力，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于學(xué)校生活的英語文章和故事，提高自己的閱讀能力。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語描述自己擁有的物品，并錄制成視頻，分享給老師和同學(xué)們。

（3）學(xué)生可以參加英語角、英語俱樂部等活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語，提高自己的交流能力。

（4）學(xué)生可以閱讀英文原版書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，提高自己的閱讀理解能力。重點題型整理1.題目：用英語描述你書包里的物品。

答案：Myschoolbagcontainsaruler,anotebook,somepencils,andawaterbottle.

2.題目：用英語詢問并回答你朋友的書包里有什么。

答案：Ask:What'sinyourbag,LiLei?Answer:LiLeihasapencilcase,abook,andaneraserinhisbag.

3.題目：用英語描述你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Myfriend'spencilcasehasaruler,apencil,andaneraser.

4.題目：用英語詢問并回答你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Ask:What'sinyourpencilcase,ZhangPeng?Answer:ZhangPenghasaruler,apencil,andaneraserinhispencilcase.

5.題目：用英語描述你朋友的教室里有什么。

答案：Myfriend'sclassroomhasablackboard,somedesks,andchairs.

七、重點題型整理

1.題目：用英語描述你書包里的物品。

答案：Myschoolbagcontainsaruler,anotebook,somepencils,andawaterbottle.

2.題目：用英語詢問并回答你朋友的書包里有什么。

答案：Ask:What'sinyourbag,LiLei?Answer:LiLeihasapencilcase,abook,andaneraserinhisbag.

3.題目：用英語描述你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Myfriend'spencilcasehasaruler,apencil,andaneraser.

4.題目：用英語詢問并回答你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Ask:What'sinyourpencilcase,ZhangPeng?Answer:ZhangPenghasaruler,apencil,andaneraserinhispencilcase.

5.題目：用英語描述你朋友的教室里有什么。

答案：Myfriend'sclassroomhasablackboard,somedesks,andchairs.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：描述自己擁有的物品。

板書設(shè)計：

Whatdoeshe/shehave?

He/Shehasa/an/some/...

2.重點詞：schoolbag,ruler,book,pencil,eraser,crayon,backpack,pen,notebook,bag,waterbottle,bag,keys,clock,mobilephone.

板書設(shè)計：

schoolbag-ruler,book,pencil,eraser,crayon

backpack-pen,notebook

bag-waterbottle,keys,clock,mobilephone

3.重點句型：詢問并回答自己或朋友的物品。

板書設(shè)計：

Ask:Whatdoeshe/shehave?

Answer:He/Shehasa/an/some/...

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點知識點：描述自己擁有的物品。

2.重點詞：schoolbag,ruler,book,pencil,eraser,crayon,backpack,pen,notebook,bag,waterbottle,bag,keys,clock,mobilephone。

3.重點句型：詢問并回答自己或朋友的物品。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用英語描述你書包里的物品，并寫下來。

2.請用英語詢問并回答你朋友的書包里有什么。

3.請用英語描述你朋友的鉛筆盒里有什么。

4.請用英語詢問并回答你朋友