2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)》是人教新目標(biāo)版英語教材的第二單元，旨在幫助學(xué)生掌握頻率副詞及一般現(xiàn)在時的用法。本節(jié)課通過豐富的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械倪\(yùn)動和活動頻率，培養(yǎng)健康生活意識。教學(xué)內(nèi)容包括2a-2e部分，圍繞調(diào)查問卷、對話及聽力練習(xí)展開，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高聽說讀寫綜合技能。課程設(shè)計注重語言知識與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作交流能力，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Howoftendoyouexercise，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用頻率副詞及一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍瓦\(yùn)動習(xí)慣，提升語言表達(dá)能力和溝通技巧；

2.通過調(diào)查問卷和聽力練習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心傾聽、準(zhǔn)確獲取信息的思維品質(zhì)；

3.了解和尊重不同文化背景下的生活習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識；

4.在小組合作和課堂討論中，積極探究、分享觀點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

本節(jié)課的教學(xué)活動將緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)具備國際視野和本土情懷的英語素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠運(yùn)用頻率副詞如always,usually,often,sometimes,rarely,never等描述日?；顒?。此外，他們對于如何表達(dá)個人喜好和日常習(xí)慣也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生通常對與自身生活緊密相關(guān)的話題較為感興趣，本單元的主題與他們的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組合作和互動交流中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，他們喜歡通過討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏重視覺記憶，有的偏重聽覺記憶，有的則更喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是對于某些頻率副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和區(qū)分，如often和sometimes的使用場景；二是聽力練習(xí)中，對于快速口語表達(dá)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的信息捕捉能力；三是如何在小組討論中有效運(yùn)用一般現(xiàn)在時和頻率副詞進(jìn)行表達(dá)，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

針對以上分析，本節(jié)課將注重針對學(xué)生的興趣和需求設(shè)計教學(xué)活動，關(guān)注個體差異，提供差異化指導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的重點(diǎn)語法和詞匯，教師通過生動的語言和實(shí)際例句進(jìn)行講解，使學(xué)生快速理解和掌握一般現(xiàn)在時和頻率副詞的用法。

-通過對比不同頻率副詞的含義和使用場景，幫助學(xué)生明確詞義和用法區(qū)別。

-結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的日?；顒雍瓦\(yùn)動習(xí)慣，以促進(jìn)生生互動，提高口語表達(dá)能力。

-設(shè)計小組活動，讓學(xué)生基于調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，進(jìn)而討論頻率副詞在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生就某一話題展開討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)和鍛煉”，激發(fā)思維，培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬采訪和被采訪，練習(xí)詢問和回答關(guān)于運(yùn)動頻率的問題。

-利用課堂時間，進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂趣味性。

-播放與運(yùn)動和活動相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中注意聽懂頻率副詞的使用。

-使用PPT展示不同頻率副詞的例句，便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如Quizlet、Kahoot!等，設(shè)計趣味問答和競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-利用Quizlet創(chuàng)建單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)頻率副詞。

-通過Kahoot!設(shè)計聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中提高聽力技巧和反應(yīng)速度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-推薦適合學(xué)生的在線教育平臺，引導(dǎo)他們自主查找和了解關(guān)于運(yùn)動和健康生活的英語資源。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)公眾號，閱讀相關(guān)文章，提高閱讀理解能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對頻率副詞和日常運(yùn)動習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道頻率副詞在英語中是如何表達(dá)的？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動項目的圖片，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動與頻率副詞的關(guān)系。

簡短介紹頻率副詞的基本概念和在實(shí)際交流中的重要性。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時和頻率副詞的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括頻率副詞的使用規(guī)則。

詳細(xì)介紹頻率副詞的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或情景對話，讓學(xué)生更好地理解頻率副詞在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解頻率副詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進(jìn)行分析，展示不同頻率副詞的使用場景。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解頻率副詞的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用頻率副詞描述日?；顒?。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日?；顒酉嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用頻率副詞描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對頻率副詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題描述、頻率副詞運(yùn)用等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)頻率副詞在日常交流中的重要作用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時、頻率副詞的用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)頻率副詞在描述日?；顒雍瓦\(yùn)動習(xí)慣中的價值，鼓勵學(xué)生在生活中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或家人日常運(yùn)動習(xí)慣的短文，使用頻率副詞進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《健康生活指南》中關(guān)于運(yùn)動頻率的建議部分，介紹不同年齡段人群的運(yùn)動頻率標(biāo)準(zhǔn)，以及運(yùn)動對健康的益處。

-閱讀材料二：選取一篇關(guān)于青少年運(yùn)動習(xí)慣的英文調(diào)查報告，分析當(dāng)前青少年運(yùn)動現(xiàn)狀，探討如何提高運(yùn)動頻率和運(yùn)動質(zhì)量。

-閱讀材料三：一篇關(guān)于頻率副詞在英語日常交流中運(yùn)用的文章，通過實(shí)例分析頻率副詞在句子中的位置和語法功能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點(diǎn)一：研究頻率副詞的詞源，了解它們是如何演變和發(fā)展的，以及它們在英語中的文化背景。

-知識點(diǎn)二：探索一般現(xiàn)在時在不同場景下的使用差異，例如在描述習(xí)慣、興趣和客觀事實(shí)時的表達(dá)方式。

-知識點(diǎn)三：調(diào)查和比較不同國家的青少年運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)動頻率，分析文化差異對運(yùn)動習(xí)慣的影響。

-知識點(diǎn)四：結(jié)合個人生活，設(shè)計一份關(guān)于自己和家人運(yùn)動習(xí)慣的調(diào)查問卷，用頻率副詞記錄和分析數(shù)據(jù)，提出改善建議。

實(shí)用性作業(yè)設(shè)計：

-作業(yè)一：要求學(xué)生選擇一個家庭成員，用英語記錄他們一周內(nèi)的運(yùn)動情況，使用頻率副詞描述運(yùn)動的頻率，并撰寫一篇小報告。

-作業(yè)二：鼓勵學(xué)生采訪同學(xué)，了解他們的運(yùn)動喜好和頻率，將采訪內(nèi)容整理成一篇對話，并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞。

-作業(yè)三：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何合理安排學(xué)習(xí)和鍛煉時間”的英文文章，結(jié)合自身經(jīng)驗給出建議，并使用頻率副詞強(qiáng)調(diào)建議的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit2Howoftendoyouexercise的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在掌握頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法上存在一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力練習(xí)中難以捕捉到快速口語中的關(guān)鍵信息，這影響了他們對頻率副詞的理解和應(yīng)用。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多真實(shí)的聽力材料，如日常對話和新聞報道，以提高學(xué)生的信息捕捉能力。

另外，小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時顯得不夠自信，使用的頻率副詞不夠準(zhǔn)確。針對這一問題，我打算在接下來的課程中，設(shè)計更多的小組互動活動，鼓勵學(xué)生多開口練習(xí)，同時提供更多的即時反饋，幫助他們糾正錯誤，增強(qiáng)語言表達(dá)的自信心。

我還觀察到，有些學(xué)生在將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中時顯得有些困難。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加角色扮演和情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)生活的語境中，更自然地運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時。

在教學(xué)方法上，我意識到需要更多地利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。因此，我將探索更多的教學(xué)軟件和在線資源，以便在課堂上提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。

-在每節(jié)課的聽力環(huán)節(jié)，加入更多真實(shí)的語境材料，如播客、TED演講等，讓學(xué)生適應(yīng)不同語速和口音的英語。

-定期組織口語練習(xí)工作坊，為學(xué)生提供額外的口語練習(xí)機(jī)會，特別是針對頻率副詞的用法。

-設(shè)計更多互動性強(qiáng)的小組活動，如辯論賽、小組調(diào)查等，鼓勵學(xué)生主動運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-利用課后時間，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固薄弱環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂-在課堂上，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度。對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用。

-設(shè)計一些口頭練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時回答，以此來檢測他們對頻率副詞的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。對于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，及時指出錯誤并提供正確的表達(dá)方式。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠有效地運(yùn)用頻率副詞描述日常活動。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于