小班語言敲門教案

?小班語言《敲門》教案一、教學(xué)目標1.情感目標：培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣，樂意與人交流。2.認知目標：通過故事，讓幼兒理解敲門的意義，知道在敲別人門時要有禮貌。3.技能目標：能夠用簡單的語言進行角色扮演，學(xué)會敲門和回答門的方法。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《敲門》：講述了一個小朋友在敲門時沒有禮貌，被屋子里的人責備的故事。2.敲門、回答門的語言表達：敲門時要說出“請問有人在嗎？”回答門時要禮貌地說“請進”。三、教學(xué)重點、難點1.重點：讓幼兒通過故事理解敲門的意義，學(xué)會敲門和回答門的語言表達。2.難點：讓幼兒在實際操作中，運用所學(xué)的敲門和回答門的語言表達。四、教學(xué)準備1.故事課件：《敲門》2.敲門玩具：小錘子3.回答門玩具：小門4.角色頭飾：小朋友、屋子里的長者五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示敲門玩具，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。2.基本部分：a.教師講述故事《敲門》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中小朋友敲門的場景，引導(dǎo)幼兒思考敲門時應(yīng)該說什么。b.教師演示敲門和回答門的語言表達，引導(dǎo)幼兒模仿。c.幼兒分組進行角色扮演，實踐敲門和回答門的語言表達。3.鞏固部分：a.教師組織幼兒進行“敲門比賽”，看誰敲門最有禮貌。b.幼兒互相回答門，練習(xí)敲門和回答門的語言表達。教學(xué)評價：通過觀察幼兒在角色扮演和敲門比賽中的表現(xiàn)，評價幼兒對敲門和回答門語言表達的掌握程度。六、教學(xué)延伸1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在家與家長一起進行敲門游戲，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級門口設(shè)置一個模擬門，讓幼兒在排隊進出時實踐敲門和回答門的語言表達。七、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)過程中要關(guān)注幼兒的參與程度，確保每個幼兒都有機會進行角色扮演和實踐。2.對于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，教師要及時給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。3.對于學(xué)習(xí)有困難的幼兒，教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們掌握敲門和回答門的語言表達。八、教學(xué)評價標準1.幼兒能夠熟練掌握敲門和回答門的語言表達。2.幼兒在角色扮演中能夠主動運用所學(xué)知識，表現(xiàn)出禮貌敲門和回答門的行為。九、教學(xué)拓展2.組織幼兒參觀社區(qū)單位，讓幼兒了解不同場所的敲門和回答門規(guī)范。3.邀請家長參與教學(xué)活動，共同培養(yǎng)幼兒的禮貌敲門和回答門的意識。重點和難點解析一、教學(xué)目標1.情感目標：培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣，樂意與人交流。2.認知目標：通過故事，讓幼兒理解敲門的意義，知道在敲別人門時要有禮貌。3.技能目標：能夠用簡單的語言進行角色扮演，學(xué)會敲門和回答門的方法。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《敲門》：講述了一個小朋友在敲門時沒有禮貌，被屋子里的人責備的故事。2.敲門、回答門的語言表達：敲門時要說出“請問有人在嗎？”回答門時要禮貌地說“請進”。三、教學(xué)重點、難點1.重點：讓幼兒通過故事理解敲門的意義，學(xué)會敲門和回答門的語言表達。2.難點：讓幼兒在實際操作中，運用所學(xué)的敲門和回答門的語言表達。四、教學(xué)準備1.故事課件：《敲門》2.敲門玩具：小錘子3.回答門玩具：小門4.角色頭飾：小朋友、屋子里的長者五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示敲門玩具，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。2.基本部分：a.教師講述故事《敲門》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中小朋友敲門的場景，引導(dǎo)幼兒思考敲門時應(yīng)該說什么。b.教師演示敲門和回答門的語言表達，引導(dǎo)幼兒模仿。c.幼兒分組進行角色扮演，實踐敲門和回答門的語言表達。3.鞏固部分：a.教師組織幼兒進行“敲門比賽”，看誰敲門最有禮貌。b.幼兒互相回答門，練習(xí)敲門和回答門的語言表達。六、教學(xué)延伸1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在家與家長一起進行敲門游戲，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級門口設(shè)置一個模擬門，讓幼兒在排隊進出時實踐敲門和回答門的語言表達。七、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)過程中要關(guān)注幼兒的參與程度，確保每個幼兒都有機會進行角色扮演和實踐。2.對于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，教師要及時給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。3.對于學(xué)習(xí)有困難的幼兒，教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們掌握敲門和回答門的語言表達。八、教學(xué)評價標準1.幼兒能夠熟練掌握敲門和回答門的語言表達。2.幼兒在角色扮演中能夠主動運