《好朋友》教案 小學課后服務(wù)

《好朋友》教案小學課后服務(wù)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《好朋友》教案小學課后服務(wù)教學內(nèi)容分析《好朋友》是小學課后服務(wù)課程中的一個重要主題，本節(jié)課的主要教學內(nèi)容圍繞人際交往和友誼建設(shè)展開。教材章節(jié)以《我們都是好朋友》為主題，涉及以下內(nèi)容：認識新朋友、與朋友相處、解決朋友間的矛盾、關(guān)愛朋友等。

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：通過講解和實踐活動，讓學生學會如何結(jié)交新朋友、維護友誼，以及在與朋友相處中遵循的基本原則。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的禮貌用語和人際交往技巧，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步拓展和深化友誼的內(nèi)涵，幫助學生將所學知識運用到實際生活中。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地理解友誼的重要性，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會交往能力，提升學生的道德素養(yǎng)和情感態(tài)度。通過學習《好朋友》這一主題，使學生能夠：1.認識并尊重個體差異，學會接納和欣賞新朋友，增強團隊合作意識；2.掌握人際溝通的基本技巧，提高解決朋友間矛盾的能力，培養(yǎng)同理心和寬容度；3.樹立正確的友誼觀，懂得關(guān)愛和互助，形成積極向上的人際交往態(tài)度。這些核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生在實際生活中建立和諧的人際關(guān)系，促進個人全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.掌握與人溝通的基本技巧；2.學會解決朋友間的矛盾和沖突。

難點：1.如何在實際交往中尊重和理解他人；2.如何恰當?shù)乇磉_自己的情感和需求。

解決辦法及突破策略：

1.通過角色扮演、小組討論等互動形式，讓學生在實踐中學習和體驗溝通技巧，提高表達的準確性和同理心。

2.引入案例分析，讓學生分析并解決朋友間的矛盾，教師引導學生運用課本中學到的原則和策略，如傾聽、冷靜、換位思考等，以實現(xiàn)矛盾的有效化解。

3.設(shè)置情感表達的課堂活動，鼓勵學生分享自己的感受，通過同伴互助和教師指導，幫助學生學會恰當表達情感和需求。

4.課后布置相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學生在家庭和學校生活中運用所學，加強理論與實踐的聯(lián)系。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的例子，為學生講解人際交往的基本原則和友誼的重要性，幫助學生建立正確的價值觀。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解友誼的內(nèi)涵和如何結(jié)交新朋友。

-通過故事分享，讓學生理解友誼中的互幫互助和解決矛盾的技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，增進彼此了解，提高解決問題的能力。

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的討論題目，如“如何處理朋友之間的誤會？”

-引導學生在討論中運用課本中學到的溝通技巧，促進思想的碰撞和交流。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景劇表演，讓學生在模擬的社交場景中實踐所學，提高實際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)設(shè)不同的社交情境，讓學生模擬如何結(jié)識新朋友和處理友誼中的問題。

-教師觀察并給予反饋，指導學生如何改進溝通策略。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學形式，增強學生的學習興趣。

-使用PPT展示課程要點，通過圖文并茂的方式幫助學生記憶和理解。

-播放相關(guān)視頻，讓學生直觀感受友誼的力量和人際交往的藝術(shù)。

2.互動軟件：運用互動式教學軟件，提高學生的參與度和互動性。

-使用互動問答軟件，進行課堂小測試，及時了解學生的學習情況。

-利用在線投票和討論平臺，收集學生的觀點和反饋，促進課堂討論。

3.實物教學：使用卡片、道具等實物輔助教學，增強教學的直觀性和趣味性。

-準備友誼卡片，讓學生互相贈送，體驗友誼的傳遞。

-使用道具模擬社交場景，讓學生在操作中學習如何表達友好和解決沖突。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關(guān)于《好朋友》主題的預(yù)習資料，包括PPT概要、相關(guān)視頻鏈接，明確要求學生預(yù)習課程基礎(chǔ)知識。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“如何結(jié)交新朋友”課題，設(shè)計問題如“你認為結(jié)交新朋友最重要的是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習進度，并通過微信或郵件提醒學生按時完成預(yù)習。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照要求閱讀資料，了解友誼的重要性和結(jié)交新朋友的基本方法。

-思考預(yù)習問題：獨立思考并記錄自己的想法，形成初步的答案。

-提交預(yù)習成果：將筆記或問題通過平臺提交，與同學和老師分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步了解課程主題，為新課學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和思考能力，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于友誼的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解與人溝通的技巧、解決矛盾的策略等知識點，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何處理朋友間的誤會”和角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極實踐所學知識，體驗真實社交場景。

-提問與討論：對不理解的問題提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學生理解理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際情景中應(yīng)用所學。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人際交往的技巧和解決矛盾的方法。

-通過實踐活動，提高學生的實際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如記錄一次與朋友解決問題的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學生深入了解友誼的更多層面。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，將課堂學到的知識應(yīng)用到實際中。

-拓展學習：利用拓展資源，深化對友誼主題的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《朋友的力量》、《如何贏得朋友與影響他人》等，這些書籍詳細闡述了友誼的重要性以及人際交往的技巧。

-視頻資料：關(guān)于友誼的紀錄片、訪談節(jié)目，如《友誼的奧秘》、《對話：朋友間的溝通藝術(shù)》等，通過真實的案例和專家的分析，幫助學生更深入地理解友誼的多維度。

-社交故事：選取一些經(jīng)典的社交故事，如《狐貍和葡萄》、《北風與太陽》等，通過故事中的角色互動，讓學生感悟人際交往的道理。

-實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務(wù)、學校俱樂部等活動，讓他們在實踐中學會與人合作、溝通和解決問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，并在閱讀后進行思考和討論，可以寫下自己的感悟或與同學分享讀書心得。

-觀看視頻資料時，可以引導學生關(guān)注視頻中的溝通技巧和解決矛盾的方法，并嘗試在現(xiàn)實生活中模仿和實踐。

-通過社交故事的討論，讓學生分析故事中角色的行為和動機，結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考如何在現(xiàn)實生活中運用故事中的教訓。

-在參與實踐活動時，建議學生注意觀察和記錄自己在社交中的表現(xiàn)，包括成功的經(jīng)驗和需要改進的地方，定期進行自我反思和總結(jié)。

-鼓勵學生主動尋找和結(jié)交不同背景的朋友，學會欣賞和尊重他人的差異，拓寬自己的社交圈。

-建議學生定期與家長、老師或朋友交流自己的社交心得，聽取他們的建議和反饋，以便更好地調(diào)整自己的行為和態(tài)度。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過多元化的學習方式，提高他們的人際交往能力和社交技巧，培養(yǎng)良好的友誼觀和道德素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學過程時，我意識到自己在教學方法上取得了一些成功，但也存在一些需要改進的地方。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過故事導入、案例分析和角色扮演等互動式教學方法，學生們對友誼的內(nèi)涵和人際交往技巧有了更深刻的理解。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們積極參與，通過模擬真實社交場景，提高了他們的溝通能力和問題解決技巧。此外，通過小組討論和合作學習，學生們不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了團隊合作意識和社交能力。

然而，我也注意到在課堂管理方面存在一些問題。在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的甚至表現(xiàn)出不愿意與他人交流。這可能是因為他們對人際交往有一定的抵觸情緒，或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加關(guān)注學生的個體差異，提供更多的支持和鼓勵，幫助他們克服困難，積極參與課堂活動。

在教學效果方面，學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。他們不僅理解了友誼的重要性，還學會了與人溝通的基本技巧，并愿意在實際生活中運用所學。這讓我感到非常欣慰，也證明了我的教學方法是有效的。

然而，我也意識到教學中還存在一些不足之處。例如，在解答學生疑問時，我發(fā)現(xiàn)自己有時不能立即給出滿意的答案，需要進一步學習和提高自己的專業(yè)知識。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生的學習效果并不理想，可能是因為他們沒有完全掌握課堂所學。為了改進這些問題，我計劃在今后的教學中更加注重學生的個性化需求，提供更多的輔導和指導，確保每個學生都能跟上課程進度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需要寫一篇關(guān)于“我與我的好朋友”的短文，描述他們與好朋友之間的相處經(jīng)歷和友誼的意義，以加深對友誼的理解。

2.學生需要根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的溝通練習，例如模擬一次與新朋友的交流，以提高溝通技巧和解決問題的能力。

3.學生需要完成一個關(guān)于友誼的問卷調(diào)查，以了解同學們對友誼的看法和經(jīng)驗，并與自己的觀點進行比較和思考。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的短文時，我會關(guān)注他們對友誼的描述是否具體、生動，以及他們是否能表達出友誼對他們個人的意義。對于寫得好的學生，我會給予肯定和表揚，對于需要改進的學生，我會提出具體的建議，例如如何運用更多的形容詞和細節(jié)來豐富文章。

2.在評估學生的溝通練習時，我會關(guān)注他們是否能運用課堂上學到的溝通技巧，例如傾聽、表達自己的觀點和解決矛盾等。對于做得好的學生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持，并嘗試在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些技巧。對于需要改進的學生，我會給出具體的建議，例如如何更有效地表達自己的觀點或如何更好地傾聽他人。

3.在分析學生的問卷調(diào)查時，我會關(guān)注他們對友誼的理解是否準確，以及他們是否能從中獲得對自己的啟示。對于回答得好的學生，我會給予肯定和表揚，對于需要改進的學生，我會提出具體的建議，例如如何更深入地思考友誼的意義或如何從他人的經(jīng)驗中學習。板書設(shè)計①友誼的重要性

-友誼的定義

-友誼的好處

-友誼的維護

②人際交往技巧

-溝通的基本原則

-傾聽的技巧

-表達自己的觀點

③解決朋友間矛盾的方法

-冷靜下來

-換位思考

-溝通和協(xié)商

-尋求幫助

④關(guān)愛朋友

-理解和尊重

-支持和鼓勵

-陪伴和傾聽

⑤友誼的傳遞

-友誼的傳遞方式

-友誼的傳遞意義

-友誼的傳遞行動

板書設(shè)計將采用圖形和顏色來突出重點，使內(nèi)容更加生動有趣。例如，可以使用心形符號來表示友誼的重要性，用對話泡泡來表示人際交往技巧，用和解手勢來表示解決朋友間矛盾的方法，用擁抱符號來表示關(guān)愛朋友，用傳遞動作來表示友誼的傳遞。這樣的設(shè)計不僅有助于學生理解和記憶，還能激發(fā)他們的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：如何與一個新同學建立友誼？

解答：與新同學建立友誼可以從以下幾個方面入手：

1.主動交流：主動與新同學打招呼，自我介紹，并表達友好的意愿。

2.共同話題：尋找與新同學共同感興趣的話題，如興趣愛好、學習經(jīng)驗等，增進彼此的了解和共鳴。

3.互幫互助：在學習或生活中提供幫助，展現(xiàn)出友善和樂于助人的品質(zhì)。

4.尊重差異：尊重新同學的個人特點和習慣，包容和理解彼此的不同。

例題2：如何解決朋友間的誤會？

解答：解決朋友間的誤會可以采取以下步驟：

1.冷靜思考：先冷靜下來，避免情緒化的沖突。

2.溝通表達：與朋友坦誠溝通，表達自己的觀點和感受，并傾聽對方的解釋。

3.換位思考：設(shè)身處地地站在對方的角度思考問題，理解對方的立場和情感。

4.尋求妥協(xié)：通過妥協(xié)和協(xié)商找到雙方都能接受的解決方案。

例題3：如何表達對朋友的關(guān)心和支持？

解答：表達對朋友的關(guān)心和支持可以采取以下方式：

1.傾聽：耐心傾聽朋友的困擾和需求，給予關(guān)注和理解。

2.鼓勵：給予朋友積極的鼓勵和支持，幫助他們樹立信心和動力。

3.行動：通過實際行動，如幫助朋友解決問題或提供幫助，表達自己的關(guān)心和支持。

例題4：如何維護和加深友誼？

解答：維護和加深友誼可以采取以下方法：

1.交流互動：定期與朋友進行交流，分享彼此的生活和經(jīng)歷，增