南平市光澤縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2022—2023學(xué)年（下）期中質(zhì)量檢測七年級語文試題（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分；考試形式：閉卷）（友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無效。）【任務(wù)一】積累與應(yīng)用（25分）學(xué)校開展“家·國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與完成下列任務(wù)?！净顒右弧恳髟仭ぜ覈閼?.下面是詩詞展覽會的素材，請補(bǔ)寫出空缺部分。家國之情始于己身，“深林人不知，_______”中王維淡泊樂觀，把明月當(dāng)作自己的知己（《竹里館》）：“_______，_______”中楊萬里告訴我們要放眼長遠(yuǎn)，不斷克服困難的道理。（《過松源晨炊漆公店》）。家國之情融于鄉(xiāng)思?！癬______，_______”是李白聽到《折楊柳》的曲調(diào)，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情（《春夜洛城聞笛》）：“_______，雙袖龍鐘淚不干”是岑參在遠(yuǎn)涉邊寨時(shí)的思鄉(xiāng)情切（《逢入京使》）：“_______，_______”是木蘭在立下赫赫戰(zhàn)功后，不愿做官，渴盼與家人團(tuán)聚的心情（《木蘭詩》）。家國之情源于歷史，“商女不知亡國恨，_______”是杜牧運(yùn)用典故引發(fā)歷史興衰之感，表達(dá)對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷（《泊秦淮》）：“_______，不問蒼生問鬼神”是李商隱托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國計(jì)民生的社會現(xiàn)實(shí)?！净顒佣克C萃·家國風(fēng)采2.神舟十五與神舟十四勝利會師，天文同學(xué)激動地寫了一段感悟，請你幫忙補(bǔ)充完整。十五艘神舟飛船接續(xù)劃破天穹，是中國航天人們接續(xù)奮斗的歷程，一步一腳印走到今天，中國載人航天zòu①響時(shí)代強(qiáng)音。“午夜飛天，清晨會師”，11月30日7時(shí)33分，（）已久的神舟十四號航天員乘組順利打開“家門”，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的親人入駐“天宮”?！皠倮麜煛钡膬蓚€(gè)航天員乘組，在中國人自己的“太空家園”留下了一張足以載入史冊的合影。神舟十五號的成功發(fā)射，是空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。中國空間站的建成，是中國人飛天征程上的重要里程bēi②，也是必經(jīng)坐標(biāo)點(diǎn)。yǎng③望星空，腳踏實(shí)地，中國載人航天（）的腳步不會只停留在近地軌道，中國航天人將會繼續(xù)凝心聚力，傳承和發(fā)揚(yáng)載人航天精神，實(shí)現(xiàn)中國人九天攬?jiān)?。?）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）①______②______③______（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A翹盼摸索 B.翹望探索 C.翹盼探索 D.翹望摸索（3）語段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。【活動三】書香·傳承名著3.班級開展關(guān)于《駱駝祥子》讀書交流活動，請完成以下任務(wù)。（1）請調(diào)動你閱讀積累，在下面的思維導(dǎo)圖中補(bǔ)填相應(yīng)情節(jié)。（2）“讀書貴有收獲?！闭埬惴窒恚簭南樽拥谝淮钨I車或丟車經(jīng)歷中獲得的啟示。要求：結(jié)合《駱駝祥子》具體內(nèi)容，至少談兩點(diǎn)收獲或啟示?！救蝿?wù)二】對話文字（65分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。4.對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中運(yùn)用疊詞“家家”“處處”，使詩前后形式工整，讀起來也具有一定的韻律美。B.“黃梅時(shí)節(jié)”“青草池塘”交代詩人約客的時(shí)間與地點(diǎn)，渲染了詩情畫意的約客環(huán)境。C.客人“夜半”還未來，但詩人仍在等待，說明客人對詩人的重要性，兩人有深厚情誼。D.“閑敲棋子落燈花”中的“落燈花”照應(yīng)“有約不來過夜半”的“夜半”，點(diǎn)明詩題。5.簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個(gè)動詞妙處。閱讀下面文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以線履其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。選自（歐陽修《歸田錄》卷一）6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）有賣油翁釋擔(dān)而立參考成語：愛不釋手（1）釋：______但微頷之關(guān)聯(lián)教材但當(dāng)涉獵（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）但：______以我酌油知之使用詞典選擇義項(xiàng)：①用；②憑，靠；③自，從（3）以：______7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.乃取一葫蘆置于地/以錢覆其口徐以/杓酌油瀝之B.乃取一葫蘆/置于地以錢覆其口/徐以杓酌油瀝之C.乃取一葫蘆/置于地以錢覆其口徐以/杓酌油瀝之D.乃取一葫蘆置于地/以錢覆其口/徐以杓酌油瀝之8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？②我亦無他，惟手熟爾。9.課文塑造了賣油翁怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。閱讀《老王》選段，完成下面小題。老王（節(jié)選）①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“早埋了?！?“呀，他什么時(shí)候……”?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?我沒再多問。?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。10.下列對作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章詳寫老王送香油和雞蛋一事，抒發(fā)了作者對老王感念和愧疚之情。B.第⑦段中“我知道”重復(fù)兩次，突出作者的善良，表現(xiàn)她對老王的尊重。C.老王給“我”送雞蛋，“我”給他錢的原因是雞蛋太多，不想欠他人情。D.全文用老王的遭遇反映出當(dāng)時(shí)的社會情況，提出“關(guān)懷不幸者”的主題。11.結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（賞析加點(diǎn)詞）。（2）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。（從描寫角度賞析句子）12.為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？閱讀下面的文字，完成下面小題。父親像個(gè)孩子范會新①父親突然變得像個(gè)孩子了。②比方說，很熱的天，他都不知道換薄衣服。母親說，“大熱天的，把外套脫了吧，是不是傻了，不知道冷熱？”父親笑了笑，慢吞吞地脫下外套，安靜地坐在椅子里，半天也不說一句話，陽光灑在父親的臉上，像灑下一層金粉，父親那張皺紋密布的臉，看上去又天真又純凈。又比方說，他患了小感冒，頭暈?zāi)垦?，吃不下飯，便以為活不成了，十萬火急打電話招呼我回去。他一臉成容，躺在床上，碎碎念，頭暈得厲害，走不成路了怕是腦子有大病了。我?guī)タ戳酸t(yī)生，醫(yī)生把把脈，然后慢條斯理說，老人家沒事，就是感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒，我給你開點(diǎn)藥，吃吃就好了。父親很乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，他臉上的笑容，像迎春花觸著春風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)張開來。③父親老了，這是不爭的事實(shí)。老得像個(gè)膽小怯弱的孩子。他走路小心翼翼，說話小心翼翼，連微笑，也是小心翼翼的。從前筆直硬朗的身體，現(xiàn)在已經(jīng)彎腰駝背。從前博學(xué)睿智的大腦，現(xiàn)在變得遲鈍麻木。母親出去買菜或者散步，他亦步亦趨地跟在后面，一步都不肯分開，生怕把自己弄丟，他再也沒有從前的利索和能干了，我看著父親，百感交集，我想起了年輕時(shí)的父親。④那時(shí)候，他腳下生風(fēng)，嗓門比誰都高。渾身總有使不完的勁，扛起鋤頭，幾畝地，一上午就給鋤完了：挑著百十斤的擔(dān)子，在田埂上健步如飛；割玉米稈的時(shí)候，沒留心，一刀下去，腿上血流如注，他也只是皺皺眉頭，抓把土數(shù)上，繼續(xù)干活。秋收過后，他站在牛車上，拉著上千斤的糧食，啪啪兩鞭子，“嘚——駕”高聲吆喝著老黃牛去鄉(xiāng)里送公糧。⑤年輕時(shí)的父親是村子里的能人，瓦工、木工樣樣都會，他成立一個(gè)建筑隊(duì)，農(nóng)閑時(shí)，就帶著建筑隊(duì)的幾十個(gè)人在十里八村包活，給人家蓋房子，干裝修。父親種莊稼也是一把好手，他常常學(xué)習(xí)科學(xué)種田，玉米、大豆差種透風(fēng)，每到暴秋時(shí)分，常有鄉(xiāng)鄰到我家取經(jīng)，父親笑瞇瞇地一點(diǎn)一點(diǎn)給人家講解。因?yàn)楦赣H的勤勞和智慧，全村第一個(gè)蓋新房的是我家。大家吃不飽飯的時(shí)候，我們家先吃上白面，有些孩子因貧困輟學(xué)時(shí)，我們兄妹三人，大學(xué)，高中，初中，一個(gè)接著一個(gè)讀，在我的記憶中，我們家第一個(gè)裝上電話，買上黑白電視機(jī)。我們家的日子是鄉(xiāng)鄰們羨慕的對象。父親年輕時(shí)，壓根沒吃過藥，也不休息，以父親看，人的身體就像鋤頭，放一放就生銹了，他干活，從不惜力惜身。⑥父親非常愛好學(xué)習(xí)，聽奶奶講，他小時(shí)候穿著新布鞋去幾十里以外的老街讀書。那時(shí)家貧，父親臨出門穿上新鞋，走上一段路就脫下來拎著，赤腳走在坑洼的上學(xué)路上，到校門口時(shí)，再把鞋穿上。一年到頭，父親的那雙鞋仍然嶄新，雙腳卻磨出了很多血泡，在他高中畢業(yè)那年，學(xué)校停學(xué)了。但父親一直渴望學(xué)文化，勞作空閑時(shí)間就會捧上一本書來讀，讀到興頭上，還會記上筆記。素有文化人之稱的父親常替鄉(xiāng)鄰寫信，寫春聯(lián)，我們兄妹三人相繼考上大學(xué)，都在城市里有了自己的工作，這與父親的影響是分不開的。⑦而現(xiàn)在，他不再看書、看報(bào)，更別提寫字了。整日里就木木地坐在陽臺上，曬太陽，一輛一輛數(shù)著過往的車，一坐就是半天。我怕他悶得慌，抽空陪他聊天，聊聊從前的鄉(xiāng)村，聊聊新近發(fā)生的事，他也只是“嗯”一聲附和著我，我對他說，爸，你沒事的時(shí)候?qū)懫詡靼?，練練手，練練腦，權(quán)當(dāng)給我提供一個(gè)寫作的素材。父親嘴角微微上揚(yáng)，默不作聲，此時(shí)的夕陽，正穿過一扇透明的窗，照在他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。⑧曾經(jīng)的父親，只手撐天；如今的父親，時(shí)付不了筷子。曾經(jīng)的父親，以自己的智慧給我們創(chuàng)造了富裕生活：如今的父親，事事離不開我們的照顧。曾經(jīng)的父親，像棵大樹似的。替我們抵御風(fēng)寒：如今的父親，如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。風(fēng)風(fēng)火火無比干練的父親，一生心高氣傲的父親，在歲月的年輪中，早已走過他的花木蔥蘢，回到生命的最初，從現(xiàn)在起，我要把他當(dāng)孩子來完。（《思維與智慧·上》2022年2月）13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段開篇點(diǎn)題，引出下文對父親突然變成孩子的表現(xiàn)的敘寫，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章以“我”的觀察角度敘述父親的經(jīng)歷，使讀者感受到事件的真實(shí)，讀起來真切感人。C.文章用很多筆墨描寫年輕時(shí)父親的能干利索，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)在像孩子的父親的不耐煩。D.文章具有鮮明的農(nóng)村生活特色，語言簡潔、質(zhì)樸無華，不動聲色的敘述中引出回憶，飽含感情。14.結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。（1）他臉上的笑容，像迎春花觸著春風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)張開來。（修辭角度）（2）此時(shí)的夕陽，正穿過一扇透明的窗，照在他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。（描寫角度）15.請簡要概括文本中年輕時(shí)“父親”的人物形象。16.文中第⑧段最后一句話有什么含義？請簡要回答。17.文章以“父親像個(gè)孩子”為標(biāo)題，有什么妙處？請簡述。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：提升中小學(xué)生的讀寫能力，首先要保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間，同時(shí)要對讀寫方法進(jìn)行系統(tǒng)研究和有效教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行更細(xì)化的分級教學(xué)。中國語言學(xué)研究中心近日發(fā)布了《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告（2019）》，具體信息如下：類型所占比例對閱讀感興趣89.4%對課外讀物感興趣90.4%喜歡寫作79.4%希望進(jìn)行更多的寫作練習(xí)65.3%（摘編自“新華網(wǎng)”“澎湃新聞網(wǎng)”）材料二：孩子們的閱讀時(shí)間都去哪里了呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，廣大家長身上均不同程度地存在升學(xué)焦慮，擔(dān)心讓孩子花費(fèi)太多時(shí)間閱讀課外讀物，會影響成績。在這種功利性的短視思維裹挾下，家長們寧愿讓孩子多報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，也不情愿讓孩子坐在書桌前安靜地多讀一些書籍。再者，多元化的學(xué)生成長評價(jià)機(jī)制尚未真正得到廣泛的社會認(rèn)同，而閱讀屬于一個(gè)潛移默化、潤物無聲的過程，不可能對學(xué)業(yè)成績起到立竿見影的效果。因此擠占、壓縮孩子們閱讀時(shí)間成了“終南捷徑”，孩子們自由閱讀的時(shí)間被切割得“零碎不堪”。第三，盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)生的閱讀提得很響亮，也為孩子們的閱讀提供了很多書目，但在閱讀的要求上只是一個(gè)總量規(guī)定，對學(xué)校閱讀課的開展和學(xué)生每天的閱讀時(shí)間缺乏明確規(guī)定；對學(xué)生閱讀更是缺乏科學(xué)、有效的考核辦法，這是一個(gè)制度性原因。（摘編自“中國文明網(wǎng)”）材料三：開卷有益，好