南通市通州區(qū)等二地2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)等二地七年級（下）期中語文試卷一、（25分）1.小通根據(jù)所學(xué)課文，寫出如下感悟。請閱讀后完成各題。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，無懼懸崖qiàobì，譜寫一往無前的革命華章：聞一多鉆探古代典籍，開一劑民族復(fù)興的文化良方；鄧稼先獻身國防事業(yè)，給人極大的精神震蕩……他們?nèi)缧浅?，向祖國大地投下永恒的精神之光A我們要追隨bǎngyàng，成為光，散發(fā)光。（1）根據(jù)拼音，用規(guī)范正楷在田字格中寫出相應(yīng)的漢字。（2）根據(jù)上下文，在橫線A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。【答案】（1）峭壁榜樣（2）句號【解析】【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。楷書書寫要求形體方正，筆畫平直，布局結(jié)構(gòu)勻稱。注意“峭”的正確書寫。峭壁：又陡又峭的山崖。榜樣：值得學(xué)習(xí)的人或事物。（2）本題考查標(biāo)點符號的使用?！八麄?nèi)缧浅剑蜃鎳蟮赝断掠篮愕木裰狻?，句意完整，A處可以使用句號。2.小州學(xué)習(xí)詩詞，也寫出如下誦讀心得。請你根據(jù)課文內(nèi)容，替他寫出相應(yīng)內(nèi)容。讀詩詞，感受古人情懷。木蘭代父從軍，戰(zhàn)功赫赫，（1）“__________”（《木蘭詩》）；卻有（2）“__________，送兒還故鄉(xiāng)”（《木蘭詩》）的淡泊心境與家園情懷。同是淡泊，王維《竹里館》詩中有畫，（3）“__________”，同是家園情懷，李白《春夜洛城聞笛》中（4）“____________，____________”寫出游子濃濃的思鄉(xiāng)之情：岑參《逢入京使》（5）“____________，____________”中一個“報”字，抒寫自己復(fù)雜的心緒。而韓愈《晚春》一詩一反傷春常情，（6）“____________，____________”兩句，揶揄中有著更深層次的贊許?！敬鸢浮竣?賞賜百千強②.愿馳千里足③.明月來相照④.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑥.馬上相逢無紙筆⑦.憑君傳語報平安⑧.楊花榆莢無才思⑨.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文名句。默寫古詩文名句，要根據(jù)上句寫出下句，根據(jù)下句提示寫出對應(yīng)的上句，理解性默寫要根據(jù)題干提示默寫對應(yīng)的句子。如⑥⑦句要默寫岑參《逢入京使》中一個“報”字，抒寫自己復(fù)雜的心緒的詩句，應(yīng)該是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。本題注意“強”“馳”“憑”“榆莢”“惟”的正確書寫。3.班級組織“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與。（1）班級組織愛國人物故事會，你認為可以從哪幾個方面制定評分細則。（2）小通將代表學(xué)習(xí)小組參加愛國詩歌朗誦展示，請你為他補全參與流程?！敬鸢浮浚?）①演講內(nèi)容是否真實、典型。②語言表達是否流利。③形象風(fēng)度。④與觀眾的互動效果。（2）①報名參加②開場致辭【解析】【小問1詳解】本題考查評分細則?？蓮难葜v的內(nèi)容、演講的技巧、儀態(tài)儀表三個方面確定打分標(biāo)準(zhǔn)?！疤煜聡摇本C合性學(xué)習(xí)活動，從演講內(nèi)容是否真實、典型，能否突出主題方面制定評分標(biāo)準(zhǔn)；演講的技巧包括語言表達是否流利，語速語調(diào)是否合適；儀態(tài)儀表方面包括形象氣質(zhì)，打扮是否合體。另外可以加上與觀眾的互動如何?？梢詮倪@幾個方面制定評分標(biāo)準(zhǔn)?！拘?詳解】本題考查參與流程。參加比賽，首先要報名確定自己參加，第二個環(huán)節(jié)就是確定參賽的愛國詩歌的篇目，第三步是參加朗誦會時先向評委和觀眾致開場詞，然后開始朗誦。故應(yīng)該填入的環(huán)節(jié)是：報名和開場致辭。4.從名著中汲取人物精神之光。（1）選擇下列一位人物，仿照示例完成任務(wù)。示例：《駱駝祥子》中的祥子，雖然最終被黑暗的社會吞噬，但他渴望通過奮斗改變命運的精神值得肯定。備選人物：小蘿卜頭梁生寶我的仿寫：（2）小通運用圈點批注法閱讀《駱駝祥子》一書時，頗有心得。請完成表格。原文批注在他賃人家的車的時候，他A從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，有自己的力氣與洋車，睜開眼B就可以有飯吃。①請補全下面給畫線的A處所做的賞析式批注。②請就畫線B處所做的質(zhì)疑式批注給出解答。批注：這里的“就”能否換為“才”？【答案】（1）示例：《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶，雖然歷經(jīng)艱難和挫折，但是他堅持通過互助組帶動窮鄉(xiāng)親共同發(fā)展致富的精神值得敬佩。（2）①運用排比的修辭方法，形象地描寫了祥子為掙錢買車辛苦忙碌的樣子，表現(xiàn)了祥子肯吃苦、堅忍的性格特點。②不能。理由：“就”的意思是“表示在很短的時間以內(nèi)”，表明生活安定，不必像現(xiàn)在這樣辛苦奔波以后才能有口飯吃，這是祥子對擁有了自己的車時的美好生活的向往。改為“才”就不能表示這種意思?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查仿寫。學(xué)生需根據(jù)要求“從名著中汲取人物精神之光”，結(jié)合示例“《駱駝祥子》中祥子，雖然最終被黑暗的社會吞噬，但他渴望通過奮斗改變命運的精神值得肯定”，任選一位，結(jié)合具體情節(jié)分析作答。句式：作品名稱+人物，雖然……，但……如：《紅巖》中的小蘿卜頭，雖然隨同父母被關(guān)進了監(jiān)獄，但是熱愛生命、熱愛生活、積極樂觀的生活態(tài)度令人贊揚。【小問2詳解】本題考查句子賞析。①根據(jù)上文“在他賃人家的車的時候”和下文“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂”可知，“從早到晚，由東到西，由南到北”運用排比的修辭方法，寫出了時間長、地域范圍廣，形象地描寫了祥子為掙錢買車辛苦奔波的樣子，表現(xiàn)了祥子吃苦耐勞的性格特點。②根據(jù)情景“有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車”可知，“睜開眼就可以有飯吃”一句中“就”的意思是“表示在很短的時間以內(nèi)”，表明生活穩(wěn)定，不用辛苦奔波，才能有口飯吃。擁有一輛自己的車，是祥子最大的夢想。改為“才”就不能表示這種意思。所以，不能換。二、（60分）5.閱讀下面這首詩，完成各題。立春日感懷[明]于謙年去年來白發(fā)新，匆匆馬上又逢春。關(guān)河底事①空留客？歲月無情不貸人②。一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛③?！咀ⅰ竣訇P(guān)河：指邊塞上。底事：何事。②不貸人：不饒人。③五辛：《本草綱目?某部》，“五辛菜。乃元旦立春，以蔥、蒜、韭、蘿蕃、芥辛嫩之菜雜和食之。（1）“馬上”一詞有兩種理解，一種解釋為“在馬的背上”，一種解釋為“立即”。你認為首聯(lián)中“馬上”該如何理解？（2）小通向你請教，朗讀詩歌五、六句時，如何處理高昂與低沉的音調(diào)變化。請你結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)他。【答案】（1）首聯(lián)中“馬上”可以理解為“在馬的背上”。（2）“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”第一句抒發(fā)愛國之情，朗誦時應(yīng)該高昂；第二句抒發(fā)思親之情，朗誦時應(yīng)該轉(zhuǎn)為低沉?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解詞語?！澳耆ツ陙戆装l(fā)新，匆匆馬上又逢春”意思是舊年過去了，新年又來了，隨之，頭上也增添了許多新的白發(fā)，今天又在征途遇上了立春日。再根據(jù)詩句“關(guān)河底事空留客？歲月無情不貸人（為了什么事長久留我在邊塞？歲月太無情，年紀(jì)從來不饒人）”可知，詩人駐守邊塞一年又一年，故詩的首聯(lián)點題，表明詩人年復(fù)一年地征戰(zhàn)四方，眼下逢迎立春日的特殊環(huán)境。馬上：指在征途或在軍隊里。所以，這里的“馬上”不應(yīng)該是“立即”的意思，“在馬的背上”更符合“在征途或在軍隊里”的意思?！拘?詳解】本題考查體會詩歌表達的感情，確定詩歌的朗誦音調(diào)。“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”意思是念念不忘是一片忠心報祖國，想起尊親來便不禁雙淚直淋。赤膽忠腸，一心圖謀報效祖國，壯志凌云，此句抒發(fā)愛國之情，朗誦時應(yīng)該高昂；佳節(jié)思親，又難免潸然淚下，意切情長，此句抒發(fā)思親之情，朗誦時應(yīng)該轉(zhuǎn)為低沉。這兩句表現(xiàn)忠孝的思想矛盾，感情極為深沉真摯，完全符合人情事理。6.閱讀下面兩段文言文，完成各題?！炯住竣訇悎蜃勺旨沃?，舉進士第一……舊格①，選人用舉者數(shù)遷②官，而寒士③無以進，堯咨進其可擢④者，帝特遷之。長安地斥鹵，無甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之。②然豪侈不循法度……嘗以氣凌轉(zhuǎn)運使樂黃目，黃目不能堪，求解去，遂徙堯咨知河南府。既而有發(fā)堯咨守長安不法者，帝不欲窮治，止削職徙鄧州，復(fù)知制誥。③堯咨性剛戾，數(shù)被挫，忽忽不自樂。堯叟⑤進見，帝問之，對曰：“堯咨豈知上恩所以保佑者，自謂遭饞以至此爾！”帝賜詔條其事切責(zé)，乃皇恐稱謝……④堯咨于兄弟中最為少文，然以氣節(jié)自任。工隸書。善射，嘗以錢為的⑥。一發(fā)貫其中。（節(jié)選自《宋史?陳堯咨傳》）【乙】《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與士大夫笑談之馀而可錄者，錄之以備閑居之覽也……余之所錄……不書人之過惡，以謂職非史官，而掩惡揚善者，君子之志也。（節(jié)選自歐陽修《歸田錄》）【注】①格：規(guī)定。②遷：升官。③寒士：家境貧寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤堯吏：指陳堯咨長兄，陳堯叟，北宋大臣。⑥的：箭靶中心。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）堯咨疏龍首渠注城中（2）根據(jù)提示，完成表格填空。文言詞句方法解釋嘗以氣凌轉(zhuǎn)運使樂黃目課內(nèi)遷移法：嘗射于家圃①不書人之過惡詞語聯(lián)想法：奮筆疾書②數(shù)被挫語境推導(dǎo)法③乃皇恐稱謝查閱詞典法：①感謝；②認錯，道歉；③推辭，拒絕，問候。④選第義項。（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線部分的意思。善射，嘗以錢為的，一發(fā)貫其中。（4）請用簡潔的語言分別概括第①段記述的兩件事。①____________________；②____________________。（5）閱讀下面兩個句子，完成對話?！炯住繄蜊胚M見，帝問之，對曰：“堯咨豈知上恩所以保佑者?！保ㄟx自《宋史?陳堯咨傳》）【乙】因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！保ㄟx自《賣油翁》）小通：我發(fā)現(xiàn)兩個句子中的“爾”意思和語氣相同，但作用卻有所不同。小州：是的。賣油翁意在強調(diào)①_________的道理，表現(xiàn)了他的樸實謙遜。陳堯叟告訴皇帝，他弟弟陳堯咨不但不知道皇上是保護他的恩德__________，這體現(xiàn)了陳堯咨③_______的特點。當(dāng)然，跟呂蒙一樣，后來的他能做到④_________，還是值得肯定的?！敬鸢浮浚?）堯咨/疏龍首渠/注城中。（2）①曾經(jīng)；②寫；③屢次；④②（3）（陳堯咨）善于射箭，曾經(jīng)用一枚銅錢為靶子，一箭穿孔而過。（4）①.陳堯咨舉薦寒士的做法得到皇帝認可；②.陳堯咨引渠入城解決百姓飲水問題。（5）①.熟能生巧②.有人進讒言③.多疑④.知錯就改【解析】【小問1詳解】本題考查朗讀停頓。句意：陳堯咨引龍首渠入城。“堯咨”為主語，“疏”為謂語不能和賓語“龍首渠”分開，所以在“堯咨”和“疏龍首渠”之間有停頓，“注城中”為狀語，所以“疏龍首渠”和“注城中”之間有停頓。所以朗讀停頓為：堯咨/疏龍首渠/注城中?！拘?詳解】本題考查文言實詞。①“嘗射于家圃”句意為：經(jīng)有一次他在家里射箭的場地射箭。嘗，曾經(jīng)；“嘗以氣凌轉(zhuǎn)運使樂黃目”句意為：曾經(jīng)以勢壓人，欺凌轉(zhuǎn)運使樂黃目。嘗：曾經(jīng)。②奮筆疾書：奮筆，提起筆來；指精神昂揚地揮筆快速書寫。書，寫；“不書人之過惡”句意為：不記錄別人的過錯。書：寫，記錄；③根據(jù)“堯咨性剛戾”“帝賜詔條其事切責(zé)”可知，陳堯咨性情剛烈暴戾，后來，皇帝下詔一條條列舉他做的事來責(zé)備他，據(jù)此推斷“數(shù)被挫”意思是多次遇到挫折。即仕途不順，“數(shù)”，多次，屢次；④句意為：他才誠惶誠恐地謝罪。根據(jù)“查閱詞典法”可知，謝：動詞，認錯，道歉。故選②?！拘?詳解】本題考查文言翻譯。重點詞語有：善，擅長；嘗，曾經(jīng)；的，靶子；貫，穿通。【小問4詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。①從［甲］文第①段“選人用舉者數(shù)遷官，而寒士無以進，堯咨進其可擢者，帝特遷之”可以概括出：陳堯咨舉薦寒士的做法得到皇帝認可；②從［甲］文第①段“長安地斥鹵，無甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之”可以概括出：陳堯咨引渠入城解決百姓飲水問題；【小問5詳解】本題考查內(nèi)容理解分析和對比閱讀。從《賣油翁》中“我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁意在強調(diào)熟能生巧的道理；從［甲］文第③段“自謂遭饞以至此爾”可知，這句話是陳堯叟擔(dān)心弟弟不但不知道皇上是保護他的恩德，而且認為是因為遭受逸言才屢次被貶官。這表現(xiàn)了陳堯咨多疑的性格特點。從“乃皇恐稱謝”能看出，陳堯咨能知錯就改，這是值得肯定的。【點睛】參考譯文［甲］①陳堯咨字嘉漠，科舉考試中狀元……舊有條文規(guī)定，被舉薦選拔的人才可以屢次得到升遷。但寒門素士卻沒有進階的途徑，堯咨提拔了那些可以提拔的人，真宗為此嘉獎他特別升了他的官。長安多鹽堿地，沒有甘泉水，陳堯咨引龍首渠入城，惠利于民。②但是堯咨不守法度……曾經(jīng)以勢壓人，欺凌轉(zhuǎn)運使樂黃目，黃目無法忍受，向皇帝請求解職離開，于是皇帝調(diào)堯咨去河南做知府。不久又有人揭發(fā)堯咨在守長安時有不法行為，皇帝不想追根究底，只是降他的職調(diào)往鄧州，短短幾個月，又官復(fù)知制誥。③堯咨性情剛烈暴戾，仕途上屢屢受挫，于是直悶悶不樂。他的哥哥堯叟拜見皇帝，皇帝問什么事，堯叟說：“堯咨哪里知道皇帝是為了保護他的恩德呢，他自己以為是遭受饞言才到這個地步呢！”皇帝于是下詔一條條列舉他做的事來責(zé)備他，他才誠惶誠恐地謝罪……④陳堯咨在兄弟當(dāng)中最少文才，但以氣節(jié)自居。工于隸書，善于射箭，曾經(jīng)用一枚銅錢為靶子，一箭穿孔而過。［乙］《歸田錄》這書，是史官不記載的朝廷中的軼事，與夫士大夫笑談之余而紀(jì)錄的，把它記錄下來以供閑暇的時候看的書。……我的記錄……不記錄別人的過錯，因為我不是史官，況且隱惡揚善是君子的處世原則。《賣油翁》（賣油翁）于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！?.閱讀下面兩則材料，完成各題。甲】①“我們和王偉有共同戰(zhàn)斗、共同生活，無法割舍的戰(zhàn)友情，接下來只要身體條件允許，我們每年都會去杭州祭奠他?！苯衲?月1日是“?？招l(wèi)士”王偉犧牲22周年，記者聯(lián)系到王偉生前的老戰(zhàn)友、老鄰居葛漢昌。他介紹，3月27日，自己和戰(zhàn)友秦愛國從南通市通州區(qū)出發(fā)，趕到杭州安賢園祭奠王偉。②2001年4月1日，美國一架偵察機侵犯我國南海領(lǐng)空。我軍隨后派出兩架飛機跟蹤攔截。美機違反飛行規(guī)則，突然轉(zhuǎn)向，將飛行員王偉駕駛的飛機撞毀，編號81192戰(zhàn)機的飛行員王偉再也沒有返航。英雄王偉被授予“?？招l(wèi)士”榮譽稱號，他的生命永遠定格在了33歲。③葛漢昌是王偉生前曾住在對門的鄰居。秦愛國是王偉生前的教官，王偉喜歡稱他為“師父”。二人都是王偉生前十分要好的老戰(zhàn)友。④“沒有菜，沒有酒，我們給你帶了你喜歡喝的椰子水。我的好戰(zhàn)友，你是我們飛行員的驕傲……”秦愛國說，在他們共同守衛(wèi)祖國南疆的日子里，訓(xùn)練結(jié)束最痛快的就是和王偉一起摘下樹上的椰子，敲開后一人喝一半?！皫煾竵砜茨懔?，可你卻再也喝不到了?！鼻貝蹏贿叢潦猛鮽サ哪贡贿呉哑怀陕?。⑤秦愛國因為股骨頭壞死，剛動手術(shù)不到一年，但他還是堅持趕到杭州。秦愛國表示，有機會一定要來看看老戰(zhàn)友，圓自己多年的心愿。⑥“王偉爺爺，我會A！”在王偉的塑像前，葛漢昌打開孫女梁葛天的演講稿一字一字念給王偉聽。梁葛天是南通市朝暉小學(xué)的學(xué)生，今年在參加“我的夢想”主題演講比賽時，小姑娘講述了自己對王偉烈士的崇敬之情。知道爺爺將和戰(zhàn)友一起去看望王偉爺爺，梁葛天千叮嚀萬囑咐，要求爺爺一定要將自己的演講稿在王偉墓前念給他聽，表達自己的敬意。⑦除了孫女的演講稿，葛漢昌此次還受到了孫女班級里其他51個孩子的委托，將他們畫的畫、寫的信一起帶到王偉墓前。葛漢昌介紹，3月下旬，受孫女學(xué)校老師的邀請，自己為班上孩子們講述了英雄王偉的故事。畫上是孩子們心目中“?？招l(wèi)士”的樣子。其中一個孩子在他精心畫的畫上寫著這樣一句話：“‘海空衛(wèi)士’王偉，B?！保ㄕ浴督Ｍ韴蟆?023年04月03日作者：任溢斌黃艷鳴呂右文）【乙】2023年4月，天津音樂學(xué)院發(fā)揮專業(yè)特色，與天津市有關(guān)部門聯(lián)合制作了天津市第八個全民國家安全教育日主題宣傳歌曲《承諾》MV。以下是歌詞內(nèi)容。承諾紀(jì)連祥有誰會這樣對你說/我是你平安的依托/風(fēng)中我為你堅守/用真誠書寫愛的戀歌/人民至上是我的本色/風(fēng)雨同舟是我的職責(zé)/守護中有苦也有樂/讓萬家燈火溫暖你和我/有誰能這樣對你說/我是你幸福的寄托/寒夜我為你守候/用忠誠唱響愛的贊歌/國泰民安是我的追求/攻堅克難是我的抉擇/堅守中從來不退縮/讓闔家團圓快樂你和我/??！這就是我的承諾/不求回報壯美山河/?。∵@就是我的承諾/踐行使命奉獻家國（1）閱讀甲文，請你擬寫一個合適的標(biāo)題。（不超過15字。）（2）請根據(jù)上下文，設(shè)想一下，甲文中A、B兩處孩子們會寫什么呢？（要求：A處至少引用乙文一句歌詞。）（3）乙文的歌詞運用了第二人稱，請你說說這樣有什么表達效果?！敬鸢浮浚?）老戰(zhàn)友祭奠英雄王偉逝世22周年。（2）A處：以您為榜樣，繼承和發(fā)揚愛國主義精神，以夢想為目標(biāo)，接受知識的熏陶，踐行使命奉獻家國。B處：這是我心目中您的樣子，也希望是我未來的樣子。（3）運用第二人稱，可以讓聽眾更容易理解和接受歌曲的主題和精神，同時也更容易產(chǎn)生共鳴和情感上的共同體驗?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。因為導(dǎo)語是對新聞內(nèi)容的概括，所以一般可從新聞的導(dǎo)語中提煉關(guān)鍵信息來擬寫。本則新聞的導(dǎo)語是第一段。根據(jù)其中的“王偉犧牲22周年”“王偉生前的老戰(zhàn)友、老鄰居葛漢昌”“自己和戰(zhàn)友秦愛國從南通市通州區(qū)出發(fā)，趕到杭州安賢園祭奠王偉”可擬寫為：老戰(zhàn)友祭奠英雄王偉逝世22周年?！拘?詳解】本題考查根據(jù)語境補寫句子。A.根據(jù)前面的“我會”可知，表達自己學(xué)習(xí)王偉的強烈意原，為祖國做出貢獻的決心即可。示例：向您學(xué)習(xí)。以強國富民為畢生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增長能力，刻苦奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。B.聯(lián)系前句“畫上是孩子們心目中‘?？招l(wèi)士’的樣子”來擬寫，示例：這就是您在我心中的樣子。我相信，也會是將來我的樣子！【小問3詳解】本題考查人物。運用第二人稱，增加了親切感，仿佛是歌者與王偉烈士直接對話，從而使聽眾產(chǎn)生強烈的思想共鳴和情感上的共同體驗。運用第二人稱，也會讓聽眾更容易從歌詞中感受到歌曲中體現(xiàn)出來的對王偉烈士的贊美與謳歌之意。8.閱讀下面的文學(xué)作品，完成各題。十一樓小敘事梅子涵①我的工作室在學(xué)院十一樓，十一樓靜悄悄的。②幾個教授的工作室，一大一小兩個學(xué)術(shù)廳，東西兩頭的窗四季都開得恰到好處，光線在窗前時異常明亮，往中間挪去，抵達等距的正中時，則含蓄得柔情和朦朧起來。喜歡古典的院長，在含蓄、朦朧的穿堂風(fēng)移動中，很希望感覺出亞里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，魯迅們……會緩步而至。③他們自然是來不了的，但是他們的畫像都已經(jīng)被掛在回字形走廊的墻上。不是標(biāo)準(zhǔn)相片，而是藝術(shù)的形神。④十一樓的靜悄悄是有些優(yōu)美和幽默感的。⑤稍有些響動的是清掃的阿姨，她干活一絲不茍，因而整個一層樓清潔得靜悄悄。⑥東頭臨窗的房間是翻譯家的，他退休以后一直在這兒。他住得不遠，每天都是相同時間來學(xué)校，裝著他的資料、書籍，先去食堂吃早餐，開始讀書，翻譯。⑦他是十一樓的“北京時間”。⑧夜晚，拉著箱子，走在路燈的光里，從西部校園的西門走出，回到家的那幢公寓。⑨他翻譯法國文學(xué)。他寫作過法國文學(xué)史，熟悉他們的作家行列，知道哪個是凱旋門式的，哪個則如同都德取名的小磨坊，雖不高聳，那一天，他站在東窗前的耀眼光線里低聲告訴我：“我都翻譯過。”他不大聲說自己的成就，一個詞的漢語確定，傅雷先輩們的經(jīng)驗和藝術(shù)，讓原作生輝，或者活生生摧毀。⑩近二十年前的那一天，我拿著女兒留學(xué)法國的表格，恭敬地請他推薦，笑嘻嘻地遞給我：“去那兒學(xué)文學(xué)很好的。”他的話語總是簡易，他把豐富用在譯文里。?女兒去了巴黎大學(xué)。后來成了翻譯家。我都告訴了他，謝謝他。?他會在吃飯的時候開門出來。他天天在食堂吃。這又是有一天，我在電梯口問他：“每天在那兒吃不厭嗎？”他認真地告訴我：“三鮮小砂鍋味道很不錯，也不貴?！彼脑捯衾锶切∩板佄?，他滿足著普通的生活味道。?他譯出的法國文學(xué)，擺放成滿滿的一書櫥！他檢閱了法語文學(xué)的萬象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個領(lǐng)域。法蘭西給他頒發(fā)過一枚大勛章！這又是有一次了，雨果的小說全集都譯完了。?我說：“有一年系里聯(lián)歡，你用法語朗誦雨果的詩?！?“哪一首詩啊？我都忘記了?！?“《月光》?！?他說：“哦！”他說：“我不善于朗誦?！蔽艺f：“你朗誦得很好的，就是有一些害羞?！彼ζ饋?。好像聽我講一個他的故事給他聽。他說：“你這是文學(xué)的講法?！?后來，我突然聽說，他拉著小行李車走了。?這以后，我每次從電梯出來，都要站下看看他的那個房間。門關(guān)著?三十年前，他是系主任，突然把一張表格遞到我手里：“破格教授?他拉著小行李車去了哪兒呢？我沒有感謝過他，沒有請他吃過小砂鍋，無法在食堂遇到他了。?他的名字叫鄭克魯。?我的房間在西面窗口。我在這兒寫作和講課。我不寫不美好的故事，也不講。好奇怪的是那天的傍晚，我正在關(guān)門離開，無一絲聲音繞著回字形走廊轉(zhuǎn)了一圈，從西窗飛出。?我愣著站立原地，想不出該說一句怎樣的文學(xué)話。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去閱讀了：“月光明凈，在波浪間追逐玩鬧，迎著輕風(fēng)敞開……”?十一樓靜悄悄的。（節(jié)選自《新民晚報》2022.10.14）【注】鄭克魯，翻譯家，曾任上海師范大學(xué)教授。梅子涵，上海師范大學(xué)教授。（1）小通根據(jù)本文內(nèi)容，制作了魚骨形思維導(dǎo)圖，請根據(jù)文章內(nèi)容補充相應(yīng)內(nèi)容。（2）小州準(zhǔn)備將本文推薦給?？X得可以將題目由“十一樓小敘事”改為“十一樓靜悄悄的”，你認為怎樣？請結(jié)合文章說說你的看法。（3）小通認為可以將第?段調(diào)至第?段后，因為它們聯(lián)系更緊密。你否贊同？為什么？（4）梅子涵的文章講究文學(xué)之美，內(nèi)涵豐富。請根據(jù)要求品析語言。①他譯出的法國文學(xué)，擺放成滿滿的一書櫥！（句末的感嘆號有什么作用？）②他檢閱了法語文學(xué)的萬象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個領(lǐng)域。（請說說你對這句話含義的理解。）小貼士：檢閱，指翻檢閱讀，或高級首長在軍隊或群眾隊伍面前舉行檢驗儀式。（5）比較下面段文字，分別說說作者引用詩歌或歌詞的表達作用。我走到窗口，想起雨果的《月光》，鄭老師朗誦過以后，在波浪間追逐玩鬧，窗終得了自由（選自梅子涵《十一樓小敘事》）假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒/要將只手撐天空/長江大河亞洲之東峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅（選自楊振寧《鄧稼先》）【答案】8.A.每天在小食堂吃小砂鍋B.拉著小行李車走了C.回憶系里聯(lián)歡會他朗誦《月光》D.破格推薦“我”做教授9.“靜悄悄”是對十一樓環(huán)境特點的描寫，渲染了靜穆的學(xué)術(shù)氛圍，以景襯人，既襯托出鄭克魯先生一絲不茍、潛心鉆研的學(xué)術(shù)精神，低調(diào)不張揚的人格魅力，也含蓄地表達“我”對他深深的懷念。所以可以改為“十一樓靜悄悄”。10.不贊同。第?段運用插敘，回憶鄭克魯先生朗誦《月光》的往事；第?段是鄭老師去世后“我”再次回憶，與第?段形成呼應(yīng)，以此結(jié)尾，含蓄地表達“我”對鄭克魯先生深深的懷念。11.①感嘆號表達了對鄭克魯先生翻譯作品之多的贊嘆，也飽含對他潛心學(xué)術(shù)、低調(diào)不張揚的品質(zhì)的敬仰。②體現(xiàn)鄭克魯先生翻譯能力強，對法國文學(xué)的研究之廣、深，含蓄地贊揚了他一絲不茍的學(xué)術(shù)精神。12.第一句引用詩句，描繪了一個微風(fēng)輕拂的靜穆的月夜，渲染了幽靜的氛圍，因為鄭克魯先生曾經(jīng)朗讀過這首詩，此處引用，含蓄地表達了作者對他的懷念。第二句引用歌曲，體現(xiàn)了熱愛祖國、無私奉獻、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，含蓄地表達了作者對鄧稼先生這種精神的贊美?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。該圖屬于魚骨圖，要先分析魚骨圖的脈絡(luò)。該圖左側(cè)回憶鄭克魯?shù)墓适?，所以A處根據(jù)第?段“他會在吃飯的時候開門出來。他天天在食堂吃”“他的話音里全是小砂鍋味”可概括為：每天在小食堂吃小砂鍋；B處根據(jù)第?段“后來，我突然聽說，他拉著小行李車走了”可概括為：拉著小行李車走了；魚骨圖右側(cè)是插敘多年前的往事，C處根據(jù)第?～?段可概括為：回憶系里聯(lián)歡會他朗誦《月光》；D處根據(jù)第?段“三十年前，他是系主任，突然把一張表格遞到我手里：‘破格教授，你填一下。'我當(dāng)了教授”可概括為：破格推薦“我”做教授?！拘?詳解】本題考查標(biāo)題的理解。標(biāo)題一般包含文章中心事件、主要人物、主題思想、線索等信息。我們可以從文中內(nèi)容來分析?！办o悄悄”是對十一樓環(huán)境特點的描寫，渲染了靜穆的學(xué)術(shù)氛圍，文中反復(fù)多次強調(diào)“靜悄悄”，與文中第⑨段句子“他不大聲說自己的成就，只沉入在他選定的作家的成就里”相映襯，以景襯人，既襯托出鄭克魯先生一絲不茍、潛心鉆研的學(xué)術(shù)精神，低調(diào)不張揚的人格魅力，也暗指鄭克魯先生離開后，人去樓空的寂寥，含蓄地表達“我”對他深深的懷念。所以可以改為“十一樓靜悄悄”?！拘?詳解】本題考查句段的理解。可以結(jié)合記敘的順序分析。第?段內(nèi)容是插敘，回憶鄭克魯先生曾經(jīng)朗誦《月光》的往事；第?段是“我”得知鄭克魯先生去世之后，再次回憶鄭先生曾經(jīng)朗誦過《月光》，與前文形成呼應(yīng)，以此結(jié)尾，含蓄地表達“我”對鄭克魯先生深深的懷念。將?段調(diào)至第?段后是不合適的?！拘?詳解】①本題考查感嘆號的表達效果。感嘆句能抒發(fā)強烈的情感，如贊嘆、喜悅、驚訝、氣憤等。要結(jié)合上下文分析。根據(jù)第⑨段“他翻譯法國文學(xué)。他寫作過法國文學(xué)史”“他不大聲說自己的成就，只沉入在他選定的作家的成就里”可知鄭克魯先生是翻譯家，翻譯過很多作品，“他譯出的法國文學(xué)，擺放成滿滿的一書櫥”，體現(xiàn)了他低調(diào)不張揚，所以這里的感嘆號表達了作者對鄭克魯先生翻譯作品之多的贊嘆，也有對他潛心學(xué)術(shù)、低調(diào)不張揚的品質(zhì)的敬仰。②本題考查句子含義理解?？梢越Y(jié)合關(guān)鍵詞分析?！皺z閱”指翻檢閱讀，形容閱讀得很仔細，體現(xiàn)了他對待文學(xué)的認真嚴謹；“很有分量”體現(xiàn)他的翻譯能力強，“一整個領(lǐng)域”體現(xiàn)他對法國文學(xué)的研究之廣。這句話體現(xiàn)他對法國文學(xué)的鉆研之深，也含蓄地贊揚了他一絲不茍的鉆研精神。【小問5詳解】本題考查引用的作用。第一句，引用雨果的《月光》中的詩句，月光、波浪、窗、輕風(fēng)，描繪了一個微風(fēng)輕拂的靜穆的月夜，渲染了幽靜的氛圍，因為這首詩是鄭克魯先生曾經(jīng)朗讀過，此處引用，含蓄地表達了作者對鄭先生的懷念。第二句出自《鄧稼先》。鄧稼先是23位“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者之一，他將祖國的需要作為自己的第一選擇?！熬暶缂S土，許身國威壯河山?！痹谒砩?，集中體現(xiàn)了“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，該句“要將只手撐天空”“古今多少奇丈夫/碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅”含蓄地表達了作者對鄧