2011年7月自考28050學前教育研究方法試題及答案含解析

學前教育研究方法年月真題

2805020117

1、【單選題】在學前教育研究中,對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究和對兒童焦慮的研究都屬于()

基礎(chǔ)研究

應(yīng)用研究

A:

課程研究

B:

認知研究

C:

答D:案：B

解析：應(yīng)用研究，是指為獲得新知識而進行的創(chuàng)造性研究，主要針對某一特定的目的或目

標。該研究是為了確定基礎(chǔ)研究成果可能的用途，或是為達到預定的目標探索應(yīng)采取的新

方法（原理性）或新途徑。其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發(fā)明專利為主。

用來反映對基礎(chǔ)研究成果應(yīng)用途徑的探索。

2、【單選題】最適用于把學前兒童作為直接研究對象的課題方法是()

觀察法

調(diào)查法

A:

實驗法

B:

問卷法

C:

答D:案：A

解析：最適用于把學前兒童作為直接研究對象的課題方法是觀察法。

3、【單選題】不屬于課題論證作用的是()

對確定研究課題的過程中各個環(huán)節(jié)的研究工作進行反思和總結(jié)

對選定的問題進行分析、預測和評價避免其盲目性

A:

與相關(guān)人員交流關(guān)于該研究的信息爭取課題立項和經(jīng)費資助

B:

使研究問題明確化和具體化

C:

答D:案：C

解析：課題論證作用包括：（1）對確定研究課題的過程中各個環(huán)節(jié)的研究工作進行反思

和總結(jié)；（2）對選定的問題進行分析、預測和評價,避免其盲目性；（3）對研究問題的

可行性進行分析。

4、【單選題】當總體較小時,我們采用抽簽或者抓的辦法進行抽樣,這種方法叫()

分層抽樣法

系統(tǒng)抽樣法

A:

整群抽樣法

B:

單純隨機抽樣

C:

答D:案：D

解析：當總體較小時,我們采用抽簽或者抓的辦法進行抽樣,這種方法叫單純隨機抽樣。

5、【單選題】適合作為學前教育實驗自變量的因素是()

練習次數(shù)

幼兒素質(zhì)

A:

教師素質(zhì)

B:

幼兒智力

C:

答D:案：A

解析：適合作為學前教育實驗自變量的因素是練習次數(shù)。

6、【單選題】不屬于行動研究具有的特點的是()

注重實踐者的積極參與

研究成果的普適性

A:

研究方案的可變性

B:

研究目標的具體問題指向性

C:

答D:案：B

解析：行動研究具有的特點：1.、研究目的:提高行動質(zhì)量、改進實際工作、解決實際問

題。2.、研究主體:教師。強調(diào)做學者型、科研型教師。3.、研究方式:強調(diào)教師與專家相

結(jié)合。開展群體合作、協(xié)同攻關(guān)、共同研究。4.、研究程序:自我反思,螺旋式上升。一步

步研究、一點點攻克、最終解決問題。5.、研究方法:理論與實踐、定性與定量。

7、【單選題】在觀察幼兒跳舞活動時,研究者記錄下了這樣一段內(nèi)容:“這個小女孩在一群孩

子中顯得有點奇怪。她為什么不開心?為什么不愿意與那兩個男孩子跳舞?是不是她不愿意與

別人交往?”這樣的描述屬于()

實地筆記

個人筆記

A:

方法筆記

B:

理論筆記

C:

答D:案：B

解析：敘茲曼和斯特勞斯(1973)提出一種現(xiàn)場觀察記錄的格式，把記錄分為四部分：第

一，實地筆記，用來記錄觀察者看到和聽到的事實性內(nèi)容；第二，個人筆記，用來記錄觀

察者個人在觀察時的感受和想法；第三，方法筆記，用來記錄觀察者所使用的方法及其作

用；第四，理論筆記，用來記錄觀察者對觀察資料進行的初步理論分析(見表4-2)。P91

8、【單選題】問卷中要求回答怎么樣、為什么等問題的題型宜采用()

封閉型

單項選擇型

A:

多項選擇性

B:

開放型

C:

答D:案：D

解析：開放性問題:是一些不能那么輕易地只用一個簡單的"是"、"不是"或者其他一個簡

單的詞或數(shù)字來回答的問題。開放性問題會請當事人對有關(guān)事情做進一步的描述，并把他

們自己的注意力轉(zhuǎn)向所描述過的那件事比較具體的某個方面。

9、【單選題】有關(guān)教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究比較適合用（）

觀察法

行動研究法

A:

文獻法

B:

訪談法

C:

答D:案：D

解析：有關(guān)教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究比較適合用訪談法。

10、【單選題】關(guān)于訪談的說法,正確的是()

半開放性訪談也鼓勵受訪者參與

訪談中盡量避免開放性問題

A:

訪談中盡量不要追問受訪者

B:

訪談中主張采用主觀判斷式的聽

C:

答D:案：A

解析：半開放性訪談鼓勵受訪者參與，通常是因為它允許受訪者在回答問題時有一定的自

由度。這種訪談方式給予了受訪者一定的機會去闡述自己的觀點、體驗和感受，而不僅僅

是回答一些預設(shè)好的問題。這有助于激發(fā)受訪者的主動性和參與度，讓他們更愿意分享自

己的經(jīng)驗和看法。

11、【單選題】“3~6歲幼兒守衡概念的調(diào)查”屬于()

發(fā)展變化調(diào)查

相關(guān)調(diào)查

A:

原因調(diào)查

B:

現(xiàn)狀調(diào)查

C:

答D:案：A

解析：關(guān)于發(fā)展變化的調(diào)查研究，主要探討兒童的某種特征如何隨著年齡的增長而發(fā)展變

化。這類研究可以幫助我們了解不同年齡階段的兒童在某些方面的發(fā)展特點和規(guī)律。例

如，"中國5～7歲幼兒數(shù)的守衡能力發(fā)展變化調(diào)查"、"幼兒同伴交往的能力怎樣隨著年齡

的增長而發(fā)展變化”等。P115

12、【單選題】實驗法用來決定變量發(fā)生變化的時間順序的方法是()

實驗組

控制組

A:

實驗控制

B:

前測與后測

C:

答D:案：D

解析：實驗法用來決定變量發(fā)生變化的時間順序的方法是前測與后測。

13、【單選題】教育行動研究對園本課程發(fā)展的作用,闡述正確的是()

園本課程發(fā)展可以作為一種行動研究的模式

園本課程的發(fā)展為教育行動研究提供可靠基礎(chǔ)

A:

教育行動研究可以作為園本課程發(fā)展的手段

B:

園本課程發(fā)展為教師提供了更直接的舞臺

C:

答D:案：C

解析：教育行動研究對園本課程發(fā)展的作用。教育行動研究可為園本課程的發(fā)展提供可

靠的基礎(chǔ);教育行動研究可以作為園本課程發(fā)展的手段。

14、【單選題】不能提高問卷的回答率或回答質(zhì)量的是()

給答卷人一定的回報

問卷的分量、難度適中

A:

復雜的敏感性問題放在卷尾

B:

盡量使用“社會認可效應(yīng)”的問題

C:

答D:案：D

15、【單選題】以教育事實為主的教育研究成果是()

質(zhì)的研究報告

學術(shù)論文

A:

量的研究報告

B:

教育調(diào)查報告

C:

答D:案：D

解析：以教育事實為主的教育研究成果是教育調(diào)查報告。

16、【問答題】分析“母親的教養(yǎng)方式與兒童數(shù)概念的發(fā)展的研究”中的自變量和因變量。

答案：自變量：父母的不同的教養(yǎng)方式因變量：兒童數(shù)概念的各項分類指標

17、【問答題】在總體為800名幼兒(小班20名,中班300名,大班300名)中需抽取40名幼

兒作為研究對象,如果采用分層抽樣的方法,應(yīng)該如何操作?寫出操作過程。

答案：先將總體800所幼兒分成：小班幼兒幼兒200名，中班幼兒300名，大班幼兒300

名；我們需要選取40名幼兒，所占總體的比例為40：800為1：20我們用單純隨機抽樣

法從小班幼兒200名中抽出二十分之一為10名，用單純隨機抽樣法從中班300名幼兒中

抽出二十分之一為15名，用單純隨機抽樣法從大班幼兒300名中抽出二十分之一為15

名，總計40名，即為所需樣本。

18、【問答題】某教師希望研究自主性教育對提高幼兒獨立性的影響,試幫他設(shè)計一個單組

實驗計劃。

答案：在實驗前先對被試幼兒進行前測，了解實驗前幼兒的獨立性然后對該組幼兒進行實

驗，實驗后在進行后側(cè)，觀察兩次測驗的結(jié)果（實驗中控制其他能影響幼兒獨立性發(fā)展的

因素）

19、【問答題】在某項研究家長對孩子不同的關(guān)心程度中,研究人員依據(jù)的概念定義是“家

長對孩子的關(guān)心程度是家長將孩子的身心發(fā)展與成長需要經(jīng)常放在心上的程度”,試為本研究

中“家長對孩子的關(guān)心程度”下一個適宜的操作性定義。

答案：家長每周與孩子一起游戲的時間，或親自交往的時間；用于購買孩子書籍、玩具的

費用；主動與老師交流孩子發(fā)展問題的次數(shù)。時間越多，費用，次數(shù)越多表明家長對孩子

越關(guān)心。

20、【問答題】要調(diào)查幼兒對各種圖畫書的喜愛程度,你將如何進行?

答案：將所有圖書收集起來，檢查圖書的受損，腐蝕程度，受損越嚴重，腐蝕越厲害的圖

書孩子的喜歡程度更高。

21、【問答題】簡述教育研究的一般過程。

答案：確定研究問題對研究問題進行初步探索陳述研究問題對研究問題進行論證，并

撰寫報告

22、【問答題】簡述問卷前言中應(yīng)包含的信息。

答案：介紹調(diào)查主辦單位和調(diào)查人員調(diào)查目的，價值，被選中的原因承諾對個人內(nèi)容和結(jié)

果的保密說明回答的重要性，表示感謝

23、【問答題】簡述訪談法的優(yōu)缺點。

答案：優(yōu)點：深入受訪者內(nèi)心；更靈活，彈性；使受訪者感到更加有力。缺點：樣本??；

耗資大；花的經(jīng)歷和時間多。

24、【問答題】從哪些方面可以來衡量行動研究的質(zhì)量?

答案：是否有利于改善和發(fā)展教育現(xiàn)實；是否解決實際問題或提供思路；是否解放教育實

踐者，讓他們不受權(quán)威壓抑，提高研究自信，自尊；設(shè)計和收集資料的方法是否與時間，

經(jīng)濟等相容合；是否發(fā)展了專業(yè)知識，加深對實踐的了解，提高工作質(zhì)量和社會地位；是

否符合倫理道德要求。

25、【問答題】評價教育研究成果的基本規(guī)定有哪些?

答案：研究問題的合理性；研究方法的創(chuàng)新性和恰當性；研究結(jié)果的真實性；結(jié)論和討論

的科學性。

26、【問答題】結(jié)合自己教育研究實踐談?wù)勀銓W前教育研究發(fā)展趨勢的看法。

答案：研究主體的平民化研究者和被研究者關(guān)系的平等化研究情境的自然化研究領(lǐng)域的微

觀化研究方法的綜合化

27、【問答題】為什么我們提倡將觀察法與調(diào)查法結(jié)合起來進行研究?試舉例說明怎樣將觀

察法和調(diào)查法相結(jié)合進行研究。

答案：p293

28、【填空題】在實驗研究法中,對自變量我們要____,對干擾變量我們要

答案：操縱；控制

29、【填空題】不受時間間隔和時段規(guī)定的限制,自然情景中目標行為一旦出現(xiàn),便立即進行

記錄,這種觀察方法叫____

答案：事件取樣法

30、【填空題】根據(jù)研究課題性質(zhì)的不同,調(diào)查研究可以分為四類,那么關(guān)于“懲罰與幼兒侵

犯行為的關(guān)系調(diào)查”屬于____

答案：相關(guān)調(diào)查

31、【填空題】觀察者因受對研究對象期望值較高(低)的影響,而在觀察時對研究對象的行

為作出與事實不符的評判與解釋的現(xiàn)象叫做____

答案：期待性偏見

32、【填空題】問卷調(diào)查具有如下的優(yōu)點:統(tǒng)一、____、節(jié)省和匿名。

答案：定量

33、【填空題】教育研究報告是對____的表述,是對研究工作的目的、過程、成果等的____,

是研究者與他人進行交流的主要方式之一。

答案：研究成果；總結(jié)和概括

34、【填空題】教育實驗的外在效度可分為兩類,其中,____是指實驗結(jié)論能從實驗情境推廣

到一般的各種不同的教育情境中去的程度。

答案：生態(tài)效度

35、【填空題】圍繞研究目的、對研究問題或假設(shè)的有關(guān)文獻資料的綜合性論述為____

答案：文獻綜述法

36、【名詞解釋】文獻法

答案：文獻法是指研究者通過收集，整理，分析文獻資料，了解研究的相關(guān)信息，探索某

一研究問題的方法。

37、【名詞