2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13 唐詩(shī)五首說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13唐詩(shī)五首說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第13課，唐詩(shī)五首。教材內(nèi)容分別為王之渙的《登鸛雀樓》，王昌齡的《從軍行》，杜牧的《秋夕》，李商隱的《樂(lè)游原》，白居易的《錢(qián)塘湖春行》。這些詩(shī)篇均是唐代詩(shī)歌的代表作品，反映了唐代社會(huì)的各個(gè)方面，既有邊塞詩(shī)的雄渾壯麗，也有山水田園詩(shī)的清新自然，更有詠史抒懷詩(shī)的深沉內(nèi)斂。通過(guò)學(xué)習(xí)這五首唐詩(shī)，使學(xué)生能夠領(lǐng)略唐詩(shī)的魅力，提高古典文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)五首，使學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言描述景物、表達(dá)情感，發(fā)展形象思維與邏輯思維，提升審美情趣與詩(shī)歌鑒賞能力，同時(shí)理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并背誦唐詩(shī)五首；2.分析詩(shī)中的意象、意境和表達(dá)技巧；3.領(lǐng)悟詩(shī)人的情感態(tài)度和時(shí)代背景。

難點(diǎn)：1.詩(shī)中一些生僻字詞的理解；2.詩(shī)歌深層含義的把握；3.詩(shī)歌創(chuàng)作背景的了解。

解決辦法：1.課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自主查找生僻字詞的含義，提高自主學(xué)習(xí)能力；2.通過(guò)圖片、音樂(lè)等輔助手段，幫助學(xué)生形象理解詩(shī)中的意象和意境；3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)人的生活背景，深入剖析詩(shī)歌的深層含義；4.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：以唐詩(shī)五首為例，分析詩(shī)中的意象、意境和表達(dá)技巧，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解抽象的概念。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示詩(shī)中的景物、情感和時(shí)代背景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解唐詩(shī)五首的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)唐詩(shī)五首的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確唐詩(shī)五首的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)五首的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐詩(shī)五首的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為唐詩(shī)五首的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解唐詩(shī)五首的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞唐詩(shī)的主題和表達(dá)技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)五首知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與唐詩(shī)五首內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合唐詩(shī)五首的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)唐詩(shī)五首的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩(shī)五首的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩(shī)五首內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦唐詩(shī)五首，理解詩(shī)中的意象、意境和表達(dá)技巧。他們能夠領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感態(tài)度和時(shí)代背景，對(duì)唐代詩(shī)歌有一定的了解。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言描述景物、表達(dá)情感，提高形象思維與邏輯思維能力。他們能夠通過(guò)分析、比較等方式，深入剖析詩(shī)歌的深層含義。

3.審美鑒賞：學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，欣賞和鑒賞唐詩(shī)的韻味和美感。他們能夠領(lǐng)悟到唐詩(shī)的魅力，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

4.文化傳承：學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解唐詩(shī)在中華文明中的地位和影響。他們能夠認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌是民族文化的重要組成部分，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.思維拓展：通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)五首，學(xué)生的思維得到拓展和提升。他們能夠運(yùn)用批判性思維分析詩(shī)歌，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受詩(shī)中的情感，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。他們能夠領(lǐng)悟到詩(shī)歌對(duì)生活的啟示，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。

7.合作交流：在小組討論和合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與他人交流意見(jiàn)和想法。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示唐詩(shī)五首的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解詩(shī)篇的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括詩(shī)中的意象、意境和表達(dá)技巧。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索詩(shī)歌的深層含義和背后的文化內(nèi)涵。

示例：

《登鸛雀樓》

-意象：高樓、鸛雀、江水、天空

-意境：壯闊、高遠(yuǎn)

-表達(dá)技巧：比喻、夸張、對(duì)偶

《從軍行》

-意象：戰(zhàn)場(chǎng)、士兵、戰(zhàn)馬、敵人

-意境：激烈、悲壯

-表達(dá)技巧：直接描寫(xiě)、象征、抒情教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入部分，雖然我試圖通過(guò)問(wèn)題和小懸念來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但可能因?yàn)閷?dǎo)入內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，部分學(xué)生在最初幾分鐘內(nèi)還是顯得有些漫不經(jīng)心。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題和情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了唐詩(shī)五首的核心知識(shí)點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上還是存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法沒(méi)有完全契合他們的實(shí)際需求。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我布置了適量的課后作業(yè)，以確保學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量并不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有完全理解和掌握，或者是作業(yè)難度與他們的實(shí)際水平不符。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以確保他們能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，我計(jì)劃通過(guò)以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)唐詩(shī)五首的理解程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.觀察：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們的參與度和合作情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)唐詩(shī)五首的理解程度，以及他們?cè)诤献髦械谋憩F(xiàn)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)五首的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，我計(jì)劃通過(guò)以下方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每一份作業(yè)都能得到細(xì)致的反饋。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)情況。

2.點(diǎn)評(píng)：在課堂或課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于做得不好的學(xué)生，我會(huì)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，讓他們相信自己能夠取得更好的成績(jī)。我會(huì)告訴他們，作業(yè)評(píng)價(jià)只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種方式，重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《登鸛雀樓》中的意象、意境和表達(dá)技巧。

答案：

意象：《登鸛雀樓》中的意象包括高樓、鸛雀、江水、天空等。

意境：詩(shī)歌通過(guò)描繪高樓、鸛雀、江水、天空等意象，營(yíng)造出一種壯闊、高遠(yuǎn)的意境。

表達(dá)技巧：詩(shī)歌運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)偶等表達(dá)技巧，使意象更加生動(dòng)形象，意境更加深遠(yuǎn)。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《從軍行》中的意象、意境和表達(dá)技巧。

答案：

意象：《從軍行》中的意象包括戰(zhàn)場(chǎng)、士兵、戰(zhàn)馬、敵人等。

意境：詩(shī)歌通過(guò)描繪戰(zhàn)場(chǎng)、士兵、戰(zhàn)馬、敵人等意象，營(yíng)造出一種激烈、悲壯的意境。

表達(dá)技巧：詩(shī)歌運(yùn)用了直接描寫(xiě)、象征、抒情等表達(dá)技巧，使意象更加生動(dòng)形象，意境更加深遠(yuǎn)。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《秋夕》中的意象、意境和表達(dá)技巧。

答案：

意象：《秋夕》中的意象包括月亮、螢火蟲(chóng)、荷花等。

意境：詩(shī)歌通過(guò)描繪月亮、螢火蟲(chóng)、荷花等意象，營(yíng)造出一種寧?kù)o、優(yōu)美的意境。

表達(dá)技巧：詩(shī)歌運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶等表達(dá)技巧，使意象更加生動(dòng)形象，意境更加深遠(yuǎn)。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《樂(lè)游原》中的意象、意境和表達(dá)技巧。

答案：

意象：《樂(lè)游原》中的意象包括樂(lè)游原、落日、秋草等。