內(nèi)蒙古包頭市2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題

內(nèi)蒙古包頭市2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題〔含解析〕滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀〔36分)〔一〕論述類文本閱讀〔本題共3小題，9分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)文化，讓世界看見(jiàn)張凡①出色的中國(guó)故事，往往都會(huì)經(jīng)歷由淺入深的接受過(guò)程，我們需要打造更多能承載中國(guó)文化氣度、負(fù)載中國(guó)價(jià)值觀的優(yōu)秀內(nèi)容載體。②近日，翻看何中堅(jiān)先生所譯的唐詩(shī)集《一日看盡長(zhǎng)安花：英譯唐詩(shī)之美》，雖是外文，但仍然感受到了優(yōu)雅音韻、渾融意境，讓人心中不由得再次感慨：古詩(shī)譯成英文也可以這樣美。說(shuō)“再次〞，是因?yàn)榍岸螘r(shí)間還被翻譯家許淵沖圈粉，在他的作品中，已領(lǐng)會(huì)到中國(guó)詩(shī)詞通過(guò)另一種語(yǔ)言展現(xiàn)時(shí)的神與韻。翻譯家們的努力讓人看到，詩(shī)詞等門(mén)檻較高的中國(guó)文化，同樣能夠讓啟迪、感動(dòng)和美，抵達(dá)國(guó)外讀者的心靈。③其實(shí)，中國(guó)詩(shī)詞在國(guó)外的接受度，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)很多人的想象。在美版“知乎〞Quora上，有不少人發(fā)帖討論“你讀過(guò)最美的中國(guó)詩(shī)詞是什么？〞在另一些論壇上，也有很多學(xué)中文的外國(guó)網(wǎng)友討論分享自己喜愛(ài)的中國(guó)詩(shī)詞。從《詩(shī)經(jīng)》《古詩(shī)十九首》到李白、杜甫、魚(yú)玄機(jī)……國(guó)外讀者不僅涉獵廣泛，有的還見(jiàn)解深入，讓人頗感驚喜。詩(shī)詞除了是他們學(xué)習(xí)中文的對(duì)象，也是情感交流的工具。一位網(wǎng)友說(shuō)，他們家隔壁曾住著一位上了年紀(jì)的獨(dú)居荷蘭女士，在她生命最后的日子里，她把一本李白詩(shī)集送給了他們，以感謝他們對(duì)她的幫助，在詩(shī)集的封面上，她手抄了《月下獨(dú)酌》這首詩(shī)。可以想見(jiàn)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人〞式的東方詩(shī)意，同樣可以豐盈國(guó)外讀者的精神世界，為他們帶去情感上的哲思與共鳴。④中國(guó)詩(shī)詞走進(jìn)國(guó)外讀者心中，只是近年來(lái)中國(guó)文化“走出去〞的一個(gè)小切口。從莫言、劉慈欣、曹文軒等的作品得到國(guó)際認(rèn)可，帶動(dòng)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界文學(xué)舞臺(tái)得到更多關(guān)注；到《瑯琊榜》《歡樂(lè)頌》等影視作品紛紛“出海〞，在海外涌動(dòng)起一股國(guó)劇“華流〞……中國(guó)文化的世界“能見(jiàn)度〞越來(lái)越高。甚至連中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也成功進(jìn)入國(guó)外二次元領(lǐng)域：在“武俠世界〞“引力世界〞等翻譯網(wǎng)站上，有近400萬(wàn)的活躍用戶在“追更〞中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。如果說(shuō)，曾經(jīng)的中國(guó)文化在海外還是一些小圈子里品讀、研究的對(duì)象，那么今天，借助新的信息傳播渠道，中國(guó)文化尤其是流行文化，已經(jīng)開(kāi)始為更多一般外國(guó)人帶去“不一樣的空氣〞。翻譯水平的提升、網(wǎng)絡(luò)交流的開(kāi)放，也讓文化傳播有了更多“此時(shí)此刻〞的互動(dòng)感、參加感。⑤文化不只是生活方式，更是一種精神價(jià)值，它的意義在于給心靈以啟迪，給精神以力量。當(dāng)前，“走出去〞的中國(guó)文化，思想內(nèi)容承載量還比較有限，尤其是以武俠、玄幻為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，雖然有些包裹著傳統(tǒng)文化的外衣，但真正能傳遞中國(guó)文化的精神氣度、價(jià)值理念的不多，能產(chǎn)生深入文化影響的更少。文化之間的溝通與交流，本就是一條坎坷不平的道路。今天，《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)魅力在世界上享有崇高聲譽(yù)，而早期西方傳教士翻譯《紅樓夢(mèng)》時(shí)，可是一度將寶玉錯(cuò)認(rèn)成女孩。誤解與曲折并不是問(wèn)題，出色的中國(guó)故事，往往都會(huì)經(jīng)歷由淺入深的接受過(guò)程。關(guān)于今天的我們來(lái)說(shuō)，打造更多能承載中國(guó)文化氣度的優(yōu)秀載體，讓真正負(fù)載中國(guó)價(jià)值觀的“內(nèi)容文化〞更多地傳播出去，是提升文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。⑥季羨林曾說(shuō)過(guò)，“中國(guó)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一個(gè)文化大國(guó)，最有可能對(duì)人類文明做出貢獻(xiàn)的是中國(guó)文化〞。今天，世界更加關(guān)注中國(guó)文化，一方面是因?yàn)橹袊?guó)日益提升的國(guó)際地位，一方面也是中國(guó)文化的傳播越顯純熟與自然。讓更多的“長(zhǎng)安花〞走出去，與世界共賞中國(guó)文化之美，人類文明將會(huì)擁抱更多的可能性?！病度嗣袢?qǐng)?bào)》2017.5.31第5版〕1.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.何中堅(jiān)先生所譯的唐詩(shī)集《一日看盡長(zhǎng)安花：英譯唐詩(shī)之美》，音韻優(yōu)雅、意境渾融。B.從早期西方傳教士翻譯《紅樓夢(mèng)》時(shí)將寶玉錯(cuò)認(rèn)為女孩，到今天《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)魅力在世界上享有崇高聲譽(yù)，說(shuō)明出色的中國(guó)故事往往都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由淺入深的接受過(guò)程。C.以武俠、玄幻為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，只是包裹著傳統(tǒng)文化外衣，不能真正傳遞中國(guó)文化的精神氣度、價(jià)值理念。D.出色的中國(guó)故事“走出去〞，往往會(huì)經(jīng)歷由淺入深的接受過(guò)程，也可能產(chǎn)生誤解與曲折。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第②③段舉例論證詩(shī)詞等門(mén)檻較高的中國(guó)文化能夠讓啟迪、感動(dòng)和美，抵達(dá)國(guó)外讀者的心靈。B.文章第④段舉例論證了“中國(guó)文化的世界‘能見(jiàn)度’越來(lái)越高〞，并總結(jié)了原因。C.文章第⑤段客觀評(píng)價(jià)了“走出去〞的中國(guó)文化，指出當(dāng)前提升文化軟實(shí)力的關(guān)鍵是打造更多承載中國(guó)文化氣度的優(yōu)秀載體。D.文章第⑥段引用季羨林的話，強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化之于世界的意義，呼應(yīng)標(biāo)題。3.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是A.詩(shī)詞是門(mén)檻較高的中國(guó)文化，但在國(guó)外的接受度依舊很高，很多學(xué)中文的外國(guó)網(wǎng)友在一些論壇上分享自己喜愛(ài)的中國(guó)詩(shī)詞。B.近年來(lái)，中國(guó)文化世界“能見(jiàn)度〞越來(lái)越高主要是得益于翻譯水平的提升、網(wǎng)絡(luò)交流的開(kāi)放。C.一位獨(dú)居荷蘭的女士手抄《月下獨(dú)酌》送給一位幫助過(guò)她的網(wǎng)友，可見(jiàn)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人〞式的東方詩(shī)意可以豐盈國(guó)外讀者的精神世界。D.中國(guó)詩(shī)詞既是國(guó)外讀者學(xué)習(xí)中文的對(duì)象，也是情感交流的工具。他們不僅涉獵廣泛，而且還見(jiàn)解深入?！敬鸢浮?.C2.C3.B〔二〕有用類文本閱讀〔本題共3小題，12分〕閱讀下面的文字，完成以下小題。材料一：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告顯示，中國(guó)城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年約占14.1％，人數(shù)約為2404.2萬(wàn)；在城市非網(wǎng)癮青少年中，約有12.7％的青少年有網(wǎng)癮傾向，人數(shù)約為1858.5萬(wàn)。網(wǎng)游成癮者顯示出種種被網(wǎng)游加害的人生。重者，導(dǎo)致青少年自殺、他殺、自殘、嚴(yán)重?fù)p害健康甚至毀掉生命〔過(guò)度游戲?qū)е露鄤?dòng)癥、抑郁癥、精神分裂癥和腦卒中死亡〕；輕者，導(dǎo)致青少年走向暴力化、失能化、不能應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，從而被邊緣化。如何應(yīng)對(duì)游戲成癮問(wèn)題?一方面，我國(guó)衛(wèi)生部門(mén)需要依據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)游戲成癮這一新疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)國(guó)內(nèi)狀況進(jìn)行更多的研究，包括生活研究和臨床研究，以推動(dòng)國(guó)民對(duì)這一問(wèn)題的深入熟悉；另一方面，也需要通過(guò)多種方式來(lái)矯正游戲成癮，包括心理、教育、親情和行為方式，畢竟游戲成癮是一種非常復(fù)雜和頑固的社會(huì)心理問(wèn)題，不是只有醫(yī)學(xué)一種方式才干治愈。〔摘編自“搜狐網(wǎng)〞〕材料二：從游戲本身的制定來(lái)看，山東省精神衛(wèi)生中心有關(guān)專家指出，游戲中正面反饋的周期較短，而現(xiàn)實(shí)中正面反饋的周期較長(zhǎng)。人之所以會(huì)重復(fù)一個(gè)行為，是因?yàn)樵谶@一行為之下，內(nèi)心會(huì)有一種獲得感，也就是“陽(yáng)性強(qiáng)化〞。在游戲中，每隔一段時(shí)間就會(huì)給一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，游戲者很容易在這種一個(gè)接一個(gè)的獎(jiǎng)勵(lì)體驗(yàn)下沉醉其中。

以前段時(shí)間最為流行的一款手機(jī)游戲?yàn)槔螒蛘呙繐魵?duì)方控制的角色一次，都會(huì)獲得大量金錢(qián)和經(jīng)驗(yàn)值，這些金錢(qián)和經(jīng)驗(yàn)值可以用來(lái)購(gòu)買裝備提升等級(jí)，從而讓自己控制的角色更為強(qiáng)大，通過(guò)不斷擊殺對(duì)方角色，自己的角色也就像滾雪球一樣越來(lái)越強(qiáng)大，當(dāng)雙方實(shí)力差距越來(lái)越大的時(shí)候，就可以輕易地摧毀敵方基地，從而取得勝利。

在這個(gè)過(guò)程中，擊殺敵方角色獲得經(jīng)驗(yàn)、金錢(qián)，可以視為第一次正面反饋；通過(guò)購(gòu)買裝備提升等級(jí)，可以視為第二次正面反饋；裝備和等級(jí)的提升，又可以為下一次擊殺對(duì)方角色奠定基礎(chǔ)，這樣很容易形成正面反饋的循環(huán)，最終在摧毀敵方主基地的時(shí)候，正面反饋臻至最大化，帶來(lái)最大程度的心理滿足。即使是一局游戲結(jié)束之后，反饋機(jī)制仍然存在，贏了，會(huì)提升段位；進(jìn)一步鞏固游戲者的心理滿足感；輸了，會(huì)跌落段位，通過(guò)游戲者不服輸?shù)男膽B(tài)讓其再開(kāi)始一局游戲，以彌補(bǔ)自己對(duì)正面反饋的需求。〔摘編自趙豐、李軼群《記者調(diào)查游戲成癮問(wèn)題，虛擬空間誘生“虛擬人格〞》，《大眾日?qǐng)?bào)》2018年6月〕材料三：世界衛(wèi)生組織〔WHO〕18日公布新版《國(guó)際疾病分類》，“游戲障礙〞〔即通常所說(shuō)的游戲成癮〕被列為疾病。消息甫出，就引發(fā)廣泛關(guān)注。在此之前，有些家長(zhǎng)為了強(qiáng)制孩子戒除“網(wǎng)癮〞，不惜將孩子送去接受楊永信的“網(wǎng)癮電擊療法〞，或者送去豫章學(xué)院接受暴力體罰，很多孩子因此留下?lián)]之不去的心理陰影?？梢?jiàn)，將游戲成癮列為疾病，將進(jìn)一步引發(fā)諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子沉迷游戲的焦慮，從而誘發(fā)更多不科學(xué)懲戒機(jī)構(gòu)的盛行。當(dāng)“網(wǎng)癮〞還未被正式列入精神類疾病的時(shí)候，僅僅因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)的焦慮和恐慌，以及一些不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣揚(yáng)，許多兒童就被強(qiáng)制剝奪人身自由，甚至被虐待。事后，許多相關(guān)責(zé)任人并未受到法律處罰，那些期望通過(guò)強(qiáng)制懲戒改變兒童行為的家長(zhǎng)也未能調(diào)整自己的認(rèn)知。英國(guó)心理學(xué)會(huì)發(fā)言人錢(qián)德拉·薩克塞納認(rèn)為，玩游戲的人中，僅少數(shù)會(huì)發(fā)展到“游戲障礙〞所定義的程度，把它列入《國(guó)際疾病分類》可能會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)不必要的憂慮。如今，最值得警惕的，就是這些不必要的憂慮。他們忽略世衛(wèi)組織關(guān)于精神疾病的定義和初衷，忽視對(duì)精神疾病患者權(quán)利的尊重，而更加迫切地去擁抱那些錯(cuò)誤的戒除辦法。如果真的希望孩子們有一個(gè)健康的人生，正確做法是引導(dǎo)他們追求積極向上的生活，培養(yǎng)更全面健康的生活興趣，而不是一味地迷信暴力可以改變一切。越是不健康的引導(dǎo)方式，越是會(huì)強(qiáng)化兒童通過(guò)游戲來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，從而變成惡性循環(huán)。將游戲障礙列為疾病，需要全社會(huì)關(guān)注精神衛(wèi)生，而不是變成楊永信和豫章學(xué)院們斂財(cái)?shù)挠深^。〔摘編自姚遙《游戲成癮列為疾?。壕钘钣佬艂冎匦绿ь^》，《新京報(bào)》2018年6月21日〕4.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)城市青少年網(wǎng)民中有網(wǎng)癮和有網(wǎng)癮傾向的占1/4以上，其中，程度較重的會(huì)導(dǎo)致青少年自殺、他殺、自殘、嚴(yán)重?fù)p害健康甚至毀掉生命；輕者也有很多不良影響。B.前段時(shí)間最為流行的手機(jī)游戲中，游戲者每擊殺對(duì)方控制角色一次，會(huì)獲得大量金錢(qián)和經(jīng)驗(yàn)值，這些金錢(qián)和經(jīng)驗(yàn)值成為提升等級(jí)的條件，也是游戲者的動(dòng)力源。C.世界衛(wèi)生組織公布的新版《國(guó)際疾病分類》把“游戲障礙〞列為疾病，因此有些家長(zhǎng)為了強(qiáng)制孩子戒除“網(wǎng)癮〞，不惜讓孩子接受“網(wǎng)癮電擊療法〞或暴力體罰。D.錢(qián)德拉·薩克塞納認(rèn)為把“游戲障礙〞列入《國(guó)際疾病分類》可能會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)憂慮，其實(shí)不必過(guò)分憂慮，因?yàn)橥嬗螒虻娜酥?，僅少數(shù)會(huì)發(fā)展到游戲障礙所定義的程度。5.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.矯正游戲成癮可以嘗試多種方式，因?yàn)橛螒虺砂a是一種非常復(fù)雜和頑固的社會(huì)心理問(wèn)題，不是只有醫(yī)學(xué)一種方式才干治愈，心理、教育、親情等也可參加治療。B.反饋機(jī)制在游戲過(guò)程中和游戲結(jié)束后都存在，這種機(jī)制給游戲者帶來(lái)最大的心理滿足或激發(fā)他們不服輸?shù)男膽B(tài)，從這個(gè)角度來(lái)看，就解釋了玩游戲會(huì)上癮的原因。C.那些期望通過(guò)強(qiáng)制懲戒改變兒童行為的做法其實(shí)并不可取，因?yàn)樵绞遣唤】档囊龑?dǎo)方式，越是會(huì)強(qiáng)化兒童通過(guò)游戲來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，從而變成惡性循環(huán)，適得其反。D.游戲中正面反饋的周期較短，但現(xiàn)實(shí)中正面反饋的周期較長(zhǎng)，因此很多人對(duì)游戲上癮，這也啟發(fā)我們，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該正面反饋多一些，反饋周期短一些。6.以上三則材料，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)分別是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C5.B6.材料一：主要介紹我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮狀況及如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。材料二：以前段時(shí)間最流行的手機(jī)游戲?yàn)槔治鲇螒蜃屓松钕萜渲械脑?。材料三：?duì)沉迷游戲的孩子進(jìn)行不科學(xué)的懲戒的做法是不可取的，應(yīng)該引起社會(huì)各方面重視?！踩澄膶W(xué)類文本閱讀〔本題共3小題，15分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。尋車說(shuō)好晚上幾位老同學(xué)聚聊的，葛君下午卻給明人來(lái)，說(shuō)有要事，不來(lái)了。明人問(wèn)：“你有什么要事？留校做了老師，就忙得屁顛屁顛的啦？〞“真的是要事，待我這幾天事完之后，一定做東請(qǐng)各位。〞當(dāng)晚明人和老同學(xué)們聚聊時(shí)，還思念著葛君，悄悄發(fā)給他一則微信：“究竟碰到什么事了？〞葛君很快回復(fù)：“丟了一輛車!〞這回復(fù)倒讓明人疑竇頓生：這小子什么時(shí)候有車了？怎么會(huì)丟了呢？?jī)商旌?，明人又發(fā)給葛君一則微信，葛君回道，車還沒(méi)找著，自己這兩天都在校園里仔細(xì)尋找?，F(xiàn)在東片校園的自行車停放點(diǎn)都搜尋了一遍，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到西片區(qū)了。這番回答把明人徹底搞糊涂了：“你在找什么車？要到自行車車庫(kù)去找？〞“我找的就是自行車呀!〞葛君的回答毫不模糊?！耙惠v自行車就讓你丟了魂似的？〞明人的責(zé)問(wèn)，也毫不模糊?！斑@是一輛十分重要的自行車，過(guò)幾天我再與你說(shuō)。〞過(guò)了兩天，葛君自己打來(lái)，說(shuō)他還是沒(méi)找到那輛自行車，他請(qǐng)明人過(guò)來(lái)，幫他一起想辦法。見(jiàn)到葛君，明人才發(fā)覺(jué)他這些天顯然憔悴了，一輛什么樣的自行車居然把他急成這般模樣？葛君說(shuō)，這輛自行車還是半年前從別人手上轉(zhuǎn)買的。轉(zhuǎn)賣給他的人溫文爾雅，戴著一副眼鏡，顯示出不凡的修養(yǎng)來(lái)。那人開(kāi)價(jià)不算高，他一點(diǎn)兒也沒(méi)還價(jià)，就把錢(qián)給了那位儒雅男子。上周他也想把車賣了，還在校園里貼了好幾天賣車啟事。誰(shuí)想買車的主兒還沒(méi)見(jiàn)著，擱在樓底下的自行車卻沒(méi)影了。他一下子緊張起來(lái)，放下手上所有的活兒去尋找那輛車?！安痪鸵惠v自行車嗎？丟就丟了，何必這樣著急？〞明人勸慰道。“你不知道，這輛車事關(guān)我的心理底線和人品。〞葛君一臉嚴(yán)正地說(shuō)道，“那輛車，是個(gè)危險(xiǎn)品，是顆按時(shí)炸彈。〞葛君一字一句地道出。明人投向葛君的目光，滿是疑惑?！拔疑洗稳?shū)店回來(lái)的路上，等候綠燈時(shí)感覺(jué)不對(duì)勁兒，就撥弄了一下龍頭，誰(shuí)知車前軸突然脫落了，車身整個(gè)兒就像散了架。我趕緊連推硬拉地把車子送到修車鋪。修車師傅一瞧，便指著那根鋼軸的斷裂處說(shuō)，這是舊傷，是焊接過(guò)的。我這才明白自己被那位看似斯文的男子給騙了。修車師傅說(shuō)算我命大了，要是騎在路上突然斷裂了，不是摔個(gè)半死，就是被馬路上的車輛軋死。“所以，你決定把這輛車賣了？〞明人明察秋毫?！笆茄剑徊m你說(shuō)，我當(dāng)時(shí)真是這么想的。〞葛君坦誠(chéng)地說(shuō)道?！澳阋矇蛉钡卵?，把危險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給別人。〞明人嘲諷。“我當(dāng)時(shí)確實(shí)是這么想和這么做的?？墒?，我說(shuō)實(shí)話，當(dāng)這輛車被偷走之后，我突然緊張害怕起來(lái)。我擔(dān)心哪位大同學(xué)把它偷了騎了，某一天，突然車毀人亡。那我的罪過(guò)不是太大了嗎？〞葛君說(shuō)著，臉上內(nèi)疚、悔恨交雜?！八阅汩_(kāi)始了尋車行動(dòng)？〞明人問(wèn)。“是的，不這樣，我心神不安。可幾天下來(lái)，毫無(wú)結(jié)果，接下去又是長(zhǎng)假了，我怕哪位愣頭青騎著去郊游，那麻煩就大了。〞葛君的焦慮是真誠(chéng)的。翌日，又一張尋車啟事出現(xiàn)在校園的好多處公告欄上。上面寫(xiě)明這輛灰色的永久牌自行車，車軸是斷裂的，焊接也是脆弱的，承受不起顛簸，危險(xiǎn)重重。啟事提醒借用者當(dāng)心為上，要么將車還給主人，主人一定酬謝；要么將它送到修車鋪，去好好修理一番。這天濃霧，他們?cè)谑程瞄T(mén)口發(fā)現(xiàn)了這輛車。葛君幾乎是撲身過(guò)去，一把抓住了自行車的龍頭：“是這輛，就是這輛。〞這時(shí)，三個(gè)毛頭小伙子從食堂里奔跑出來(lái)，堵住了他們的去路，神情是不依不饒的。明人和他們說(shuō)了幾句，又將尋車啟事塞進(jìn)他們手里，他們漠然視之，一臉敵意。正尷尬間，葛君突然一使勁兒，車前軸被提出了鋼圈，斷裂焊接處裸露在眼前。葛君再稍稍使了一點(diǎn)兒力，車軸在原傷口處斷裂了，車身頃刻倒在了地上。此時(shí)葛君終于笑出聲來(lái)，那笑聲干凈、爽快，仿佛能穿透無(wú)盡的霧霾?！病缎≌f(shuō)界》2016年第1期，有刪節(jié)〕7.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.開(kāi)篇從同學(xué)聚會(huì)寫(xiě)起，引出葛君和明人；一個(gè)“要事〞，讓明人誤以為葛君留校后很忙；原來(lái)“要事〞是丟了一輛車，又讓明人誤以為葛君丟了汽車。B.當(dāng)?shù)弥鹁齺G的是自行車時(shí)，明人算是解開(kāi)了“要事〞和“這小子什么時(shí)候有車了〞的結(jié)，但他卻對(duì)葛君緣何為一輛自行車而苦苦尋找而漠不關(guān)懷。C.葛君是大學(xué)青年教師，他在一個(gè)騙子手中買下了一輛像“按時(shí)炸彈〞一樣的自行車。由此可見(jiàn)，騙子都善于偽裝成“溫文爾雅〞的樣子。D.小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)葛君“笑出聲來(lái)，那笑聲干凈、爽快〞，表現(xiàn)了他既為找到自行車而開(kāi)心，更為幾個(gè)小伙子沒(méi)有因?yàn)檫@輛自行車受到傷害而感到欣慰。8.明人在小說(shuō)中具有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)如果不制定葛君曾有過(guò)賣掉那輛自行車想法，直接表現(xiàn)他丟車后就為他人的安全而焦急的精神好不好？為什么？【答案】7.B8.①明人是葛君尋車故事的參加者和見(jiàn)證者，貫串始終，使故事情節(jié)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。②明人的存在，使故事生出幾處波瀾：如開(kāi)始他以為葛君丟的是汽車，后來(lái)知道原來(lái)葛君丟的是自行車；開(kāi)始他不解葛君緣何為尋一輛自行車變得憔悴，后來(lái)才知道葛君是為他人的安全而焦急。這樣制定更能引起讀者的閱讀興趣。③有利于特別主人公———葛君，小說(shuō)中有大量明人與葛君的對(duì)話，而他們的對(duì)話多是問(wèn)答的形式，在一問(wèn)一答中，完成了對(duì)主人公形象的塑造。9.這樣寫(xiě)并不好。①原文的寫(xiě)法更具有真實(shí)性。葛君是高校一個(gè)一般的年輕教師，自己買車上當(dāng)吃虧，再賣掉以彌補(bǔ)損失和尋求心理安慰，符合一般人的心理訴求。②原文的寫(xiě)法構(gòu)成對(duì)比，使人物性格更加豐滿，人物形象更加鮮亮。面對(duì)明人“夠缺德〞的指責(zé)，葛君毫不掩飾，表現(xiàn)了他的坦誠(chéng)；車丟以后，葛君突然緊張害怕，擔(dān)心他人發(fā)生意外，苦苦尋車，以致憔悴，表現(xiàn)了他的高尚人品。③原文的寫(xiě)法更有利于彰顯主題。生活中因被騙〔買車〕而去騙人〔賣車〕，顯然有違道德，有時(shí)甚至招致禍端；而明明自己受損〔買車被騙和車被盜〕，卻仍為他人著想〔車毀人亡〕，這不僅關(guān)乎道德人品，更是對(duì)自己和他人的一次靈魂的救贖。二、古代詩(shī)文閱讀〔34分〕〔一〕文言文閱讀〔本題共4小題，19分〕閱讀下面的文言文，完成以下小題。酈瓊，字國(guó)寶，相州臨漳人。宋宣和間，盜賊起，瓊乃更學(xué)擊刺挽強(qiáng)，試弓馬，隸宗澤軍，駐于磁州。未幾告歸，括集義軍七百人，復(fù)從澤，澤署瓊為七百人長(zhǎng)。澤死，調(diào)戍滑州。時(shí)宗望伐宋，將渡河。戍軍亂，殺其統(tǒng)制趙世彥，而推瓊為主。瓊因誘眾，號(hào)為勤王，行且收兵。比渡淮，有眾萬(wàn)余。宗弼復(fù)河南，以瓊為山東路弩手千戶，知亳州事。宗弼再伐江南，以瓊素知南方山川險(xiǎn)易，召至軍與計(jì)事。從容語(yǔ)同列曰：“瓊嘗從大軍南伐每見(jiàn)元帥國(guó)王親臨陣督戰(zhàn)矢石交集而王免胄指麾三軍意氣自假設(shè)將士視之，孰敢愛(ài)死乎？江南諸帥，每當(dāng)出兵，必身居數(shù)百里外。制敵決勝委之偏裨。不即覆亡，已為天幸，何能振起耶？〞眾以為確論。及宗弼問(wèn)瓊以江南成敗，誰(shuí)敢相拒者，瓊曰：“江南軍勢(shì)怯弱，皆敗亡之余，又無(wú)良帥，何以御我？頗聞秦檜當(dāng)國(guó)用事。檜，老儒，所謂亡國(guó)之大夫，兢兢自守，惟顛覆是懼。吾以大軍臨之，彼之君臣，方且心破膽裂，將哀鳴不暇，蓋傷弓之鳥(niǎo)可以虛弦下也。〞既而江南果稱臣，宗弼喜瓊為知言。初，瓊?cè)ベ裎磶?，宋兵陷之而不守，?fù)棄去，乃以州人宋超守之。及大軍至，超復(fù)以州事委其鈐轄衛(wèi)經(jīng)而遁去。帥府使人招經(jīng)，經(jīng)不下。及城潰，百姓惶懼待命，瓊請(qǐng)于元帥曰：“城所不下者，兇豎劫之也。民何罪之有，愿慰安之。〞元帥因止戮經(jīng)而釋其州人，復(fù)命瓊守亳。凡六年，亳人德之。遷武寧軍節(jié)度使。八年，為泰寧軍節(jié)度使。九年，遷歸德尹。貞元元年，加金紫光祿大夫，卒于官，年五十?！补?jié)選自《金史·列傳十七》〕10.以下對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.瓊嘗從大軍／南伐每見(jiàn)元帥國(guó)王親臨陣督戰(zhàn)／矢石交集／而王免胄指麾／三軍意氣自假設(shè)／B.瓊嘗從大軍南伐／每見(jiàn)元帥國(guó)王親臨陣督戰(zhàn)／矢石交集／而王免胄／指麾三軍／意氣自假設(shè)／C.瓊嘗從大軍／南伐每見(jiàn)元帥國(guó)王親臨陣督戰(zhàn)／矢石交集／而王免胄／指麾三軍／意氣自假設(shè)／D.瓊嘗從大軍南伐／每見(jiàn)元帥國(guó)王親臨陣督戰(zhàn)／矢石交集／而王免胄指麾／三軍意氣自假設(shè)／11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.署，暫任、代理官職之意，文言中權(quán)、攝、行、除等字都有相同意思。B.勤王，多指君王統(tǒng)治受到威脅動(dòng)搖時(shí)，臣下起兵救援君王。C.江南，從歷史上看，既是一個(gè)自然地理區(qū)域，也是一個(gè)社會(huì)政治和人文區(qū)域。本文指前者。D.節(jié)度使，唐代開(kāi)始設(shè)立的地方軍隊(duì)及行政長(zhǎng)官。因受職時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)而得名。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.酈瓊投筆從戎，受到名將賞識(shí)。盜賊興起的時(shí)候，酈瓊棄文從武，回到家鄉(xiāng)召集義軍，被宗澤委以軍職。B.酈瓊深孚眾望，武裝勢(shì)力壯大。酈瓊被推舉為首領(lǐng)，引導(dǎo)眾人，打著勤王的旗號(hào)，一路收兵買馬，渡過(guò)黃河時(shí)，軍隊(duì)已發(fā)展一萬(wàn)多人。C.酈瓊遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，觀點(diǎn)引人共鳴。當(dāng)宗弼再次討伐江南時(shí)，被召回軍中參加謀劃軍事的酈瓊所講的一番話被同僚視為正確的言論。D.酈瓊心懷仁愛(ài)，贏得百姓感念。宋軍棄守亳州，老百姓驚慌待命，因?yàn)獒B瓊的勸諫，州民的性命得以保全。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕檜，老儒，所謂亡國(guó)之大夫，兢兢自守，惟顛覆是懼?！?〕城所不下者，兇豎劫之也。民何罪之有，愿慰安之?！敬鸢浮?0.B11.A12.B13.〔1〕秦檜，是個(gè)老儒生，就是所說(shuō)的亡國(guó)大夫，當(dāng)心慎重地守著疆土，就怕國(guó)家顛覆消亡?！?〕城攻不下的原因是小人逼迫百姓。老百姓有什么罪呢？希望讓我去撫慰他們。參照譯文：酈瓊字國(guó)寶，相州臨漳人。宋朝宣和年間，出現(xiàn)盜賊，酈瓊于是改學(xué)擊劍，拉硬弓，學(xué)習(xí)騎馬，屬于宗澤軍中一員，駐在磁州。不多久，酈瓊回歸故里，收聚了義軍七百人，然后又回到宗澤的軍隊(duì)中，宗澤任命他為七百人的首領(lǐng)。宗澤死后，酈瓊調(diào)往滑州戍邊。當(dāng)時(shí)完顏?zhàn)谕ゴ蛩纬?，正?zhǔn)備渡黃河。宋朝戍邊軍隊(duì)聞?dòng)嵈髞y，殺了統(tǒng)制趙世彥，然后推酈瓊做首領(lǐng)。酈瓊因此引導(dǎo)著眾人，打出勤王的旗號(hào)，一邊走一邊招收士兵，等到渡過(guò)淮河，已有一萬(wàn)多人。完顏?zhàn)阱鍪諒?fù)河南，讓酈瓊擔(dān)任山東路弩手千戶、知亳州事。完顏?zhàn)阱龆喂ゴ蚪?，因?yàn)獒B瓊了解南方的山川地理狀況，而把他召到軍中計(jì)謀大事。酈瓊從容地說(shuō)：“我曾經(jīng)跟隨大軍攻打南方，經(jīng)?？吹轿臆娫獛泧?guó)王親臨前線督戰(zhàn)，在箭林中不戴戰(zhàn)盔，親自指揮大軍作戰(zhàn)，神情自假設(shè)。將士看到后，誰(shuí)還怕死。而江南的統(tǒng)帥們，每當(dāng)出兵時(shí)，一定要距戰(zhàn)場(chǎng)幾百里遠(yuǎn)，制敵決勝居然委托偏將副職。江南沒(méi)有馬上消亡，已是天幸，它怎么能振奮起來(lái)呢。〞眾人認(rèn)為酈瓊說(shuō)得很對(duì)。等到完顏?zhàn)阱鰡?wèn)酈瓊攻打江南的成敗，誰(shuí)敢抵抗時(shí)，酈瓊說(shuō)：“江南軍力怯弱，都是打敗逃跑的人，而且又沒(méi)有好統(tǒng)帥，它憑什么抵抗我。聽(tīng)說(shuō)江南秦檜執(zhí)掌國(guó)政。秦檜，是個(gè)文人，就是所說(shuō)的亡國(guó)之大夫，他兢兢自守，就怕被顛覆。我們用大軍兵臨江南，他們君臣一定是心破膽裂，將帥悲傷也沒(méi)有時(shí)間了，即是說(shuō)受弓傷的鳥(niǎo)空弓就可射下它。〞不久，江南(南宋)果真向金朝稱臣，完顏?zhàn)阱龊芟矏?ài)酈瓊并結(jié)為知己。始初，酈瓊離開(kāi)亳州不久，宋朝兵攻陷亳州卻不守，棄之而去，卻讓亳州人宋超守衛(wèi)它。等到金朝大軍到達(dá)，宋超把亳州委托給鈐轄衛(wèi)經(jīng)而自己卻逃走。完顏?zhàn)阱鰩浉扇苏邪残l(wèi)經(jīng)，衛(wèi)經(jīng)沒(méi)有去。等到城被攻下，老百姓惶恐害怕被殺，酈瓊向元帥完顏?zhàn)阱稣?qǐng)求說(shuō)“：城攻不下的原因是小人逼迫眾人守衛(wèi)它。老百姓沒(méi)有什么罪，我愿去撫慰他們。〞元帥因而沒(méi)有殺衛(wèi)經(jīng)，而且釋放了亳州的百姓，然后又命令酈瓊守衛(wèi)亳州。在守亳州六年中，當(dāng)?shù)厝嗣穸己艽鞯箩B瓊。后酈瓊升為武寧軍節(jié)度使。皇統(tǒng)八年(1148)，酈瓊做泰寧軍節(jié)度使?；式y(tǒng)九年(1149)，酈瓊升為歸德尹。貞元元年(1153)，加升金紫光祿大夫，最后酈瓊死在官位上，終年五十歲。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。泊岳陽(yáng)樓下杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。14.以下對(duì)本詩(shī)理解，不正確的的一項(xiàng)是A.頷聯(lián)描述了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一莖；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩(shī)人天際漂泊的愁苦之情。B.在本詩(shī)中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻〞“灑〞就是煉字的典范。C.“鯤鵬〞“圖南〞是作者化用典故，都出典為《莊子．秋水》。其中，以鯤鵬的變化無(wú)常來(lái)暗示自己前途的不可預(yù)料。D.全詩(shī)以豪景抒悲情，岸風(fēng)夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無(wú)間。15.本詩(shī)與《登高》〔風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！诚啾惹楦杏泻萎愅?？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.C15.同：兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)之感。異：但本詩(shī)中，無(wú)論時(shí)局堪憂，前途未卜，但是詩(shī)人的報(bào)國(guó)豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志。而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆，“困難苦恨〞“潦倒新停〞等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無(wú)力感。〔三〕名篇名句默寫(xiě)〔本題共1小題，6分〕16.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分?！?〕《詩(shī)經(jīng)?氓》中“___________，________〞兩句運(yùn)用比興手法，奉勸年輕女子不要迷戀愛(ài)情?！?〕陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中寫(xiě)自己明白過(guò)去無(wú)法挽回，將來(lái)有待追求的道理的句子是：“____________________，_________________〞?！?〕岑參在《白雪歌送武判官歸京》中直接點(diǎn)題，寫(xiě)送友人離去時(shí)道路全部被大雪覆蓋的兩句是“______________________,______________________〞。【答案】(1).于嗟鳩兮(2).無(wú)食桑葚(3).悟已往之不諫(4).知來(lái)者之可追(5).輪臺(tái)東門(mén)送君去(6).去時(shí)雪滿天山路【解析】【詳解】本題考核識(shí)記名篇名句的能力。此類試題答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題的易錯(cuò)字有“于〞、“鳩〞、“葚〞、“已〞等，在默寫(xiě)中易忽略〔2〕題干中的“將來(lái)有待追求〞，而錯(cuò)誤地寫(xiě)成了“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非〞。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔20分〕閱讀下面的文字，完成下面小題?？茖W(xué)當(dāng)然“聰慧〞，它意味著新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明。但換個(gè)視角看，科學(xué)也很“笨〞。科學(xué)是“老實(shí)學(xué)〞，什么事都講實(shí)證。實(shí)證是指以實(shí)驗(yàn)證實(shí)理論假設(shè)，以求有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?？茖W(xué)能稱之為科學(xué)，就在于“大膽假設(shè)，當(dāng)心求證〞。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)和實(shí)證就沒(méi)有科學(xué)。實(shí)證是艱辛▲，面臨著種種不確定和各種風(fēng)險(xiǎn)，故而志在求真者總是不畏困難和險(xiǎn)阻老老實(shí)實(shí)求證，絕不能為物欲所惑而▲，絕不能因權(quán)勢(shì)或眼前利害而▲。這種“笨〞，正是科學(xué)精神精髓所在。沒(méi)有這種“笨〞，就沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有關(guān)鍵技術(shù)突破，就沒(méi)有重大原創(chuàng)成果和科技“高峰〞。正是這種“笨〞，成就了科學(xué)“大聰慧〞?！病?。于敏雪藏30年，他帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了氫彈原理，榮獲國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。首次地下核試驗(yàn)和大型空爆熱試驗(yàn)時(shí)，因太勞累他走路都很困難，上臺(tái)階都是別人用手幫著抬腿。一次核試驗(yàn)之前，于敏突然發(fā)現(xiàn)原制定中有存疑處，馬上報(bào)告上級(jí)，要求暫停試驗(yàn)準(zhǔn)備，直到疑問(wèn)排除。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：“如果再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怎么辦？〞他說(shuō)：“再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我再如實(shí)報(bào)告。〞正是這種一絲不茍，使我國(guó)核試驗(yàn)成功率之高為世界所無(wú)。他還說(shuō)：“一個(gè)人的名字，早晚是要沒(méi)有的。能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)之中，便足可自慰了。〞足見(jiàn)，于敏式寧?kù)o是“知〞，于敏式寧?kù)o更是“行〞。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.勞作投機(jī)取巧屈從B.事業(yè)投機(jī)取巧屈就C.勞作朝三暮四屈