師德先進個人主要事跡材料

師德先進個人主要事跡材料師德先進個人主要事跡材料鄭福妍，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業(yè)，XX年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承當教學工作，現(xiàn)擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提升自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：一、從基礎做起，愛崗敬業(yè)XX年和XX年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和同學有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務系統(tǒng)中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調課的受理及與同學信息的傳達等，在擔任教學干事職務時，本著全心為老師和同學服務的思想干好每項工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了非常具體的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。二、投身教學事業(yè)，勇于探究從XX年工作至今一直從事全校非計算機專業(yè)的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業(yè)課教學工作，所承當過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機安全技術》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序制定》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，隨時要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探究教學規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，并從中獲得了豐富的教學經(jīng)驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了同學和老師的一致好評。曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優(yōu)質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。三、勇?lián)負?，為專業(yè)發(fā)展保駕護航(一)計算機公共課教研室主任工作XX年9月XX年9月?lián)魏诤訉W院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業(yè)同學的大學計算機公共課的管理和教學工作，由于一直擔任該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進入角色，并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行了改革，實現(xiàn)了重施行、輕理論的教學模式，并按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網(wǎng)上課程的建設和使用工作。(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作XX年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作必需要本人從XX年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領域中，我將保持以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業(yè)知識，提升綜合素養(yǎng)能力，力爭在新的工作領域創(chuàng)造新的佳績。四、更新觀念，積極探究教育方法(一)潛心鉆研，提升自身科研能力在教學工作中，本人認真總結，積極探究教學方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參加出版教材3部，具有較強的科研開發(fā)和合作能力。在工作期間積極參加各種培訓，以提升自己的綜合素養(yǎng)能力，如各種校本培訓、triz理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。XX年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。(二)治學嚴謹，指導同學走向成功由于一直擔任一線教學工作，從XX年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業(yè)論文指導工作，至今共指導畢業(yè)生46人，在指導畢業(yè)制定過程中，做到嚴謹認真，受到了同學的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)能力也有了顯著提升。(三)注重施行，做同學的良師益友除了自身科研外，在業(yè)余時間還積極主動指導同學進行各項課外科研活動，狀況如下：1.XX年指導同學參加第八屆中國聯(lián)通k-工具"挑戰(zhàn)杯'黑龍江省大同學創(chuàng)業(yè)計劃比賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲"優(yōu)秀指導教師'稱號;2.XX年指導同學參加中日俄韓四國triz研討會;3.XX年指導同學參加第二屆全國"triz'杯大同學革新制定大賽;4.XX年擔任我院計算機學會社團指導教師，XX年獲得優(yōu)秀指導教師稱號;5.每年指導同學參加全國信息技術大賽。五、同學工作，細致入微響應學校號召，XX年9月本人主動申請擔任XX級電子商務班班主任一職，該班畢業(yè)后，于XX年又擔任XX級計算機科學與技術1班和XX級網(wǎng)絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：1.為全系同學展開各種主題的講座。2.制定班級班風建設方案，依據(jù)我班同學的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。3.經(jīng)常深入班級，及時了解同學上課狀態(tài)。4.經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關懷同學。5.定期展開各種主題鮮亮的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴正考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。6.經(jīng)常與各種"問題同學'進行談話，其中包涵的"問題'同學主要有：學習不積極、不努力學習的同學，思想有壓抑的同學，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的同學，心理內向、不知如何與人交往的同學，考試作弊的同學，使用違規(guī)電器的同學，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的同學，缺課次數(shù)較多、無故缺課的同學，家庭碰到變故的同學，父母常年臥床的同學，身體不好、有心臟病的同學，每位班干部等等，只要是我認為可以通過交流給予他們幫助的同學，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我了解了當代大同學的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節(jié)嚴重的同學及時與其家長進行聯(lián)系。班主任工作使我對同學有了更進一步的了解，我學會了站在同學的角度思索問題，通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當代大同學與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以后的同學管理工作和教學工作也有著非常大的幫助作用。在擔任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。六、精神飽滿，迎接各項檢查XX年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：(一)國家合格本科院校評估工作我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面協(xié)助相關人員完成評估所必需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自己所負責的工作;第三作為一名一線教師，做到認真?zhèn)湔n，在教學中尋找較好的教學方法，在符合同學學習必需要的'同時，做好接受評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我熟悉到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。(二)黑龍江省一般本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作，XX年本人所在的計算機科學與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由于自己當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，協(xié)助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結果。這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。七、一分耕耘，一分收獲在工作期間，通過自己的努力主要獲得了以下榮譽：1.XX年獲得黑河學院優(yōu)秀班主任稱號;2.XX年至XX年獲得文明職工和文明職工標兵稱號;3.XX年至XX年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀;4.XX年9月獲得黑河學院青年教師優(yōu)質課大賽三等獎;5.XX年11月在"第六屆全國信息技術應用水平大賽'中榮獲"優(yōu)秀指導教師'稱號;6.XX年6月在第八屆中國聯(lián)通k-工具"挑戰(zhàn)杯'黑龍江省大同學創(chuàng)業(yè)計劃比賽中，所帶領團隊獲得銅獎，自己榮獲"優(yōu)秀指導教師'稱號;7.XX年獲得黑河學院三育人"先進個人'稱號;8.XX年榮獲黑河學院"優(yōu)秀教師'稱號;9.XX年榮獲黑河學院"青年骨干教師'稱號;10.XX年獲得黑河學院"優(yōu)秀社團指導教師'稱號;11.XX年獲得黑河學院師德"先進個人'稱號。以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自己更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。評選師德先進個人事跡材料2021評選師德先進個人事跡材料以陶行知先生"捧一顆心來，不帶半根草去'的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師。下面是語文迷整理的2021評選師德先進個人事跡材料，歡迎大家閱讀!【2021評選師德先進個人事跡材料1】付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內蒙古師范大學中文系，本科學歷，于2001年8月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關懷、愛護同學，經(jīng)常與同學溝通，建立了合格的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：一、教學上，力爭上游付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢。在教學施行中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極施行"新課程'標準，積極參加各種教研活動，承當各類教學公開課，參加旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，依據(jù)同學的個性，采納不同的方法，注意盡到一個教師應有的使命。課外經(jīng)常展開科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動同學的積極性，使同學對學習產(chǎn)生了深厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，想盡一切辦法，提升同學的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。"我最喜愛上付老師的語文課'。在歷年的同學問卷調查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的同學，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。二、關愛同學、教書育人多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。'她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆"愛心'去塑造同學的心靈，用"大手'去挽回同同學活中的不良習慣，用"人格'去淘冶同學的思想情操，用"耐心'去引導同學的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她隨時關注著每一位同學的健康成長。自從2002年擔任班主任以來，她對同學的關愛更加細小。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。2008年的冬天，她班的一位同學輟學,因為他家居住偏僻,交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說："走，跟老師走，老師管你。'就這樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助,那個同學保持上完了初中。她2021年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾同學都在她班，同事們紛紛為她惋惜，"你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。'但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常激勵他們，孩子們的成績有了提升，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關懷和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。2021年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依舊沒有嫌棄，你經(jīng)?？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說："你成天和他聊什么呀。'付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名同學在班級快樂的成長著。該生的爸爸說："孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。'愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更必需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長看法，不訓斥家長，不把同學的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫柔有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，同學心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆同學家長的好評。她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地展開班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造合格班風。她能面向全體同學，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化同學，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛同學，正如她自己所說的那樣："每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師。'三、充實自己，提升能力為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，2021年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參加辛寶學的"書法教學在初中語文教學中的作用'市級科研立項，并于2021年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學中。2021年又積極參加曹繼梅主持的"提升初中作文的效率研究'，并在其中擔任子課題"課外閱讀與寫作'的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，2008年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)同學的想象力》獲區(qū)級貳等獎;2021年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中同學語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎;2021年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。四、一分耕耘，一分收獲彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工。2003年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;2006年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;2008年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工;2009年被評為學校優(yōu)秀班主任;2021年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。2021年旗級教師基本功大賽獲獎。五、學習群眾路線，做同學貼心人對她而言，"群眾'就是和她的同學們朝夕相處，"群眾路線'就是"一切為了同學、一切依靠同學、從同學中來、到同學中去'，她的夢就是以同學為本，全心全意為同學服務，一切為了同學。本著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上業(yè)業(yè)兢兢、無私奉獻，愿她"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。'【2021評選師德先進個人事跡材料2】我叫李建霞，富縣羊泉初級中學教師。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著一，靜心教書、潛心育人自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的`引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了遵守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以確保基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自同學的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定同學的觀點，有的只是循循善誘;為了關注同學的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和同學一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個同學一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從"人'的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個同學牢固樹立"做人第一'的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。二，他山之石，可以攻玉當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)強化自身專業(yè)知識的學習和提升專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提升自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔波在新教育路上的朱永新;還是名聲顯赫卻仍然遵守教學第一線的李鎮(zhèn)西;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。三，關愛同學、幸福成