藥物流行病學教學大綱

藥物流行病學教學大綱一、類別：藥學類二、課程性質(zhì)：拓展課三、課程名稱：藥物流行病學四、教學目的

通過本課程的學習，使學生掌握藥物流行病學的基本理論和基本方法，了解與分析人群中各種與用藥有關的表現(xiàn)，包括：運用其方法學研究，快速并準確地發(fā)現(xiàn)用藥人群出現(xiàn)的不良反應，保證用藥安全；在眾多藥品中，挑選和推薦經(jīng)過科學評價的藥品用于公眾，保障合理用藥；在計算機應用與用藥人群數(shù)據(jù)庫建立的基礎上，使藥品上市后監(jiān)測方法規(guī)范化與實用化；研制實用的ADR因果關系判斷程序圖或邏輯推理流程圖；研究開處方者用藥的決策因素，規(guī)范其處方行為，提高處方質(zhì)量；對常見病、多發(fā)病的用藥(抗癌藥、抗感染藥、解熱止痛藥等)進行重點研究，推動合理用藥等。五、課程重點內(nèi)容

（一）基本理論與基本知識

1．藥物流行病學的基本概念、研究內(nèi)容及任務。

2．藥物不良反應的基本概念。

3．藥物利用的基本概念及作用。

4．藥物有利作用的基本概念及研究方法。

5．藥物經(jīng)濟學的基本概念，藥物經(jīng)濟學研究的設計與分析方法。

6．藥物流行病學方法在藥物上市后監(jiān)測中的應用。

（二）基本技能

1．藥物流行病學資料收集的方法；藥物流行病學的研究方法。

2．藥物不良反應監(jiān)測的方法。

3．藥物利用調(diào)查的方法。六、研討專題

（一）藥物流行病學研究在控制藥源性疾病危害中的作用。

（二）如何運用藥物經(jīng)濟學方法優(yōu)化治療方案，指導臨床合理用藥。

（三）藥物流行病學的研究方向。

（四）藥物不良反應監(jiān)測的意義。

Y－3－11：診斷學基礎教學大綱一、類別：藥學類二、課程性質(zhì)：拓展課三、課程名稱：診斷學基礎四、教學目的

診斷學基礎是論述診斷疾病的基本理論和方法的一門課程。診斷學基礎的任務是通過課堂教授和臨床實踐教學使學生熟悉或掌握診斷疾病的基礎理論、基本知識與基本技能，為執(zhí)業(yè)藥師從事臨床藥學工作奠定基礎。五、課程重點內(nèi)容

（一）基本理論與基本知識

1．常見癥狀的病因、臨床特點及伴隨癥狀。

2．一般檢查內(nèi)容發(fā)生異常改變的臨床意義。

3．視診、觸診、叩診、聽診基本檢查方法在胸廓及肺部的應用；心臟雜音的產(chǎn)生機理、聽診要點，各種雜音的臨床意義，準確地判別收縮期雜音與舒張期雜音。

4．腹部檢查的常見體征的發(fā)生機理、特點及臨床意義。

5．神經(jīng)系統(tǒng)的檢查內(nèi)容（運動功能、感覺功能、植物神經(jīng)功能與神經(jīng)反射）及檢查方法。

（二）基本技能

1．問診的內(nèi)容、方法及注意事項。

2．視診、觸診、叩診、聽診及嗅診的基本檢查方法及注意事項。

3．一般檢查的內(nèi)容、順序及方法，并能識別其正常狀態(tài)與異常改變。

4．胸廓及肺部檢查的內(nèi)容、方法及順序。

5．動脈血壓的測定方法，其正常值及異常改變的臨床意義。六、研討專題

（一）