中考作文專題復習：作文主題訓練“偶像”

初三作文主題訓練-------偶像1．作文追星是青春少年的時尚。偶像們的一顰一笑、一舉一動，牽動了多少年輕的心。科技強國，馳騁賽場，逐夢航空等成了多少追星少年的夢想。偶像，是我們心中的太陽，照耀著我們前進；偶像，是不滅的火種，燃起了我們青春的火焰，激勵著我們闊步向前；偶像，是我們心中的指南針；偶像，是青春路上最好的陪練??感謝那些榜樣在身前，讓我們有了往前走的力量和方向。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于500字的記敘文。題目一：我心目中的偶像

題目二：因為有你，我的世界______寫作提示：①若選擇題目二，請先補全題目；②能運用多種描寫方法寫出人物的精神；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。2．按要求作文。樊錦詩是湖南女孩鐘芳蓉的偶像，鐘芳蓉在樊錦詩先生的影響下愛上了歷史和文物，立志考研深造，為中國的考古事業(yè)做貢獻。馬克·麥克莫里斯是蘇翊鳴的偶像。蘇翊鳴想要退縮和放棄時，馬克·麥克莫里的故事給予他堅持的力量，即使在2022年冬奧會比賽中，蘇翊鳴超越了自己的偶像，但在他的眼里，馬克·克莫里斯永遠是他追尋的目標、前行的動力。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以《偶像的力量》為題，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字，文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。3．有這樣一則報道，著名物理學家楊振寧與一位香港著名歌星同機抵達某市，前來歡迎的“發(fā)燒友”中竟有人提出這樣一個問題：“楊振寧是唱什么歌的？”此語一出，眾皆嘩然。作為新世紀的一代，我們應該崇拜怎么樣的人？請以“我心中的偶像”為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2）說真話，抒真情，忌抄襲：（3）書寫工整，不少于600字。4．按要求作文古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們在政治、經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化藝術(shù)等領域，以其杰出的成就、堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。在你的人生經(jīng)歷中，一定有你所崇拜的名人激勵過你，震撼過你，改變過你，引你思索，促你成長，催你成熟。請以“我的偶像”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，立意自定；600字左右。5．題目：我心中的偶像每個人心中都有一個偶像，崇拜偶像，不能成為偶像腳下的小丑，亦步亦趨，而應從偶像身上汲取有益的養(yǎng)料，并以他們?yōu)榘駱?，去追隨，去超越，你的心中的偶像是誰？請以“我心中的偶像”為題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。6．閱讀下面文字，按要求作文。偶像是什么？偶像是榜樣，是指引道路的人，是充滿正能量的人。課本里，鄧稼先、聞一多、花木蘭……是我們的偶像；社會上，醫(yī)護人員、志愿者、共產(chǎn)黨員……是我們的偶像；生活中，同學、老師、父母……也可以是我們的偶像。請以“曬曬我的偶像”為題，寫一篇作文。要求：（1）運用學過的寫人方法，選擇人物典型的材料，抓住細節(jié)寫出人物的精神，抒發(fā)“我”的真情實感，做到文從字順、語言簡明。（2）認真書寫，不要出現(xiàn)真實的人名、校名，字數(shù)不少于500字。7．閱讀下面的文字，按要求作文。近些年，演員歌星偷稅漏稅的現(xiàn)象屢見不鮮，也使得青少年不斷思考偶像的意義。有人喜歡把英雄作為自己的偶像：面對元兵的威逼利誘卻道出“以身殉道不茍生，道在光明照千古”的文天祥；百年黨史中涌現(xiàn)出的為革命、為國家、為民族而奮不顧身的革命先烈；抗擊新冠疫情中的閃光者，更是不可勝數(shù)，有婦孺皆知的鐘南山院士，也有不知名的醫(yī)生護士、熱心人士……偶像的力量是無窮的，作為新時代的年輕人，你心中的偶像是誰呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“這才是我心目中的偶像”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。20世紀60年代，雷鋒是人們心中的偶像，艱苦樸素、舍己為人、獻身國家是他身上最突出的閃光點；70年代，陳景潤懷著科技報國的激情投身科學研究，成為那個時代的偶像；80年代，中國女排以勇往直前的拼搏精神取得了世界排球史上第一個“五連冠”，成為一代人的偶像；90年代，微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨成為一代人的偶像……21世紀的今天，各個領域都涌現(xiàn)出了一批偶像。每個時代人們都有自己的偶像，這些偶像代表各個時代的精神氣質(zhì)，閃爍著時代精神的光芒。你覺得21世紀的偶像應具備怎樣的時代精神？請以《我的偶像》為題目寫一篇記敘文。要求：①字數(shù)不少于600字；②不得抄襲，不得套作，使用規(guī)范漢字書寫；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案：1．例文1：我心目中的偶像他，有著兩只小小的眼睛，寸頭，身形高大，臉上總是掛著和藹的笑容。他白手起家，兢兢業(yè)業(yè)地去工作，只為我們能有更好的生活，只為我們能學多一點知識。而他卻不施舍自己，臉上充滿汗水也仍要保持微笑，只為不讓我們發(fā)現(xiàn)他的辛酸。他溫暖著我。每當夜風吹起時，冰冷刺骨的寒風總是一不留神就溜了進來，而他總是掛著那單薄的衣服，走進我的房間，為我關(guān)上在打鬧窗戶。頂著寒風，為我蓋上溫暖的'被子。趁著暗光，我瞧出了他，他那高大的身影經(jīng)歷過風吹雨打，只為保護我。那么熟悉的身影，我怎能忘卻？他鼓勵著我。每當我失落時，總會有一張熟悉又溫暖的手掌拍拍我的肩，安撫著我的心靈。當我遇到困難，做不出決定時，他會用那雙慈祥的眼睛告訴我：“做你自己想做的事，去吧?！被蚴恰凹佑?，你可以的！”總是有那么一句溫暖的話語牢記在我心中——“沒事的”——給予我自信，給予我力量，讓我勇敢去面對未來！他有時也很嚴厲，對我犯下的錯誤，總是嚴格對待。為了糾正我的錯誤，他用那洪亮的聲音震醒了我，使我意識到自己的錯誤。過后，他又感到慚愧來耐心地跟我談心。他是個會反思的人，對自己嚴格要求。我知道他是愛我的，他是不想我留下這些習慣，他想我變得健康、快樂，我怎么能怪他呢？我又何苦不知道他身上的辛酸呢？我應該學會感恩，感激。我是多么想把他留在我身邊。但，歲月老去，高大的身影變得瘦小，洪亮的聲音變得滄桑。他會是我心目中永遠的偶像——老爸。例文2：因為有你，我的世界春暖花開伴隨著時光的步伐，輕踏著悠悠的歲月，回首往事，你的關(guān)心化作點點星光，一顆一顆點綴在我成長的天空……幼小時，你是溫暖的一束陽光。你總是為我剪去長出的指甲，一邊細心的修剪，一邊不厭其煩地叮囑我要和小朋友好好相處，你低著頭，細碎的頭發(fā)，微微零落，臉上蕩漾著幸福的笑容，一道道愛的波瀾，輕叩心底的礁石。冬日飄雪，我歡快的在純白的雪地里堆著雪人。一陣寒風吹過，我通紅的手被凍得僵硬，那烏紫的顏色看的心中一陣戰(zhàn)栗，寒冷頓時將快樂一掃而光，忽然一雙大手包住我凍僵的小手，你不停的揉著我的雙手，一絲絲暖意，直達心田。一種溫暖的情愫，彌漫心頭，無言的感動，輕輕浸濕我的雙眸，雪白的世界在淚水中一踏糊涂……失落時，你是耳畔的一聲鼓勵。那日，月光被烏云籠罩著，星斗鉆進了厚厚的云層，夜微微透出寒意，沒有蟲名鳥叫，也沒有風兒的笑聲，一切都是那么的安靜，我不自覺得打了個寒顫，兩手緊緊的摟住膝蓋，不爭氣的淚水又落下來，腦海再次被那無顏面對的分數(shù)填滿了。你來了，走的很輕，我似乎聽不到你的聲音，直到你溫暖的大手給我披上了外套，緩緩的坐在我身旁，“怎么了，還在想成績的事？”我機械的點點頭，不敢再看你的眼睛。你輕撫著我的頭，柔聲安慰，“命運有時會跟你開玩笑，但結(jié)果是不會改變的，你要相信挫折是一味良藥，它可以讓你變得更加堅強?！闭f完你露出了一個燦爛的微笑，是鼓勵也是要求。因為你的愛，我獲得了一絲溫暖，因為你的愛，我的天空一片湛藍，因為你的愛，我的世界春暖花開?！驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。1.審題立意?！芭枷瘛敝赋绨莸膶ο蟆保拔倚哪恐械呐枷瘛睉侵敢灾疄榘駱?，能從其身上汲取有益的養(yǎng)料的人，是自己學習追隨的對象。只要是其上有值得學習的品質(zhì)，都可以成為偶像?？梢允乾F(xiàn)實生活中的父母、同學、老師等普通人；也可以是古今中外的名人；還可以是某個行業(yè)的普通勞動者。寫作中挖掘人物身上的閃光點，突出其帶給我“精神上鼓舞和正面的影響。立意方面，本文可以通過記述日常生活中熟悉的人如老師、父母、朋友等的事例，表現(xiàn)其對我產(chǎn)生的影響，如從老師對工作認真負責、嚴謹教學中，“我”明白了學習要認真，做人做事要嚴謹、對自己和他人負責；從父母孝敬爺爺奶奶的事情中，“我”明白了要尊老愛幼；從朋友勤學好問、善于幫助同學的事情中，“我”明白了要爭做一個品學兼優(yōu)的中學生。還可以通過記述某個歷史或現(xiàn)實生活中的名人的事情，表現(xiàn)其帶給“我”的精神力量，如從奧斯特洛夫斯基雙目失明、全身癱瘓還堅持創(chuàng)作的事情中“我”“明白了遇到困難要敢于迎難而上；從袁隆平老先生一生致力于高產(chǎn)水稻的研究，七十多歲時還到田間地頭進行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，熱愛自己所從事的事業(yè)，并為之不懈奮斗等。2.選材構(gòu)思。無論以自己熟悉的老師、父母、同學為寫作對象，還是以名人或普通勞動者為寫作對象，選材時要抓住其典型的能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的事例來寫。最好選擇兩三件事，從不同角度展現(xiàn)其值得“我”學習的精神、品質(zhì)。不可泛泛的寫，面面俱到而沒有重點。選擇古今中外的名人作為寫作對象，選材必須真實，不可隨意編造發(fā)揮，寫作前要查找有關(guān)資料，保證所寫事情的確鑿性。題目二：本題考查半命題作文。1.審題立意。以“因為有你，我的世界____”為標題，沒有審題障礙，可寫的內(nèi)容也很多，只要是來源于生活的自己的體味與思索都可以寫下來。寫這篇文章時，文章的開頭或結(jié)尾應點明“你”所指代的對象，以突出中心。本次作文的題目是“因為有你”，因為有父母，我們在愛中成長；因為有同學，我們懂的了友誼的珍貴，因為有自然，我們享受著溫馨與寧靜，因為有黑暗，我們更明白了光明的可貴……“你”所指代的對象可指這一類或這一個，不能多指對象，或隨意改變指代對象?！澳恪笨梢允侨?老師、同學、陌生人等)，可以是物(書籍、詩歌、祖國等)，可以是精神品質(zhì)(自信、誠信、失敗等)。一段景、一本書、一首歌、一個人等等，只要在我們記憶的長河里留下難以磨滅的印記的都可以是寫作的對象?！拔业氖澜鏮___”，是指“你”給我感受與影響，可用形容詞或比喻義來補充題目，如“春暖花開”“陽光燦爛”“充滿幸?！耙黄饷鳌钡鹊取?.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。寫的過程中，“你”在文中要明確，避免含糊不清。因為“你”的存在是事件結(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中要突出“你”與另一方的聯(lián)系?！皼]有你”和“有你”的世界有多么不同，最好存在比較。“有”字是對“你”存在的一種強調(diào)，暗示“你”的作用影響和決定了另一方的命運、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現(xiàn)“你”的作用，不能點到即止。要注意寫清楚因為有“你”怎么樣了或發(fā)生了什么事，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內(nèi)容具體充實。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的內(nèi)心想法。2．例文：偶像的力量我是一個平凡的小小少年，但我有一個不平凡的夢，然而，支撐起這個夢的，是我深藏在心底的偶像——小鹿純子。她是《排球女將》中的主角，為了走向國家排球隊主攻手的位置，她堅持不懈，吃苦耐勞的品質(zhì)常常使我淚眼模糊。我每當遇到困難與挫折，腦海里也總是浮現(xiàn)出她的身影。一次考試，我往常名列前茅的數(shù)學成績突然間大幅度下降，分數(shù)由云端墜到了山谷，摔得很疼、很疼。從來沒有遇到過這般失意的我，恍如有個晴空霹靂狠狠地打在我身上，我嚎啕大哭起來。這時，純子似乎在天際邊出現(xiàn)了，她微笑地對我說:“小小挫折吹不倒你?！笨晌以谛睦锇蛋档叵?純子姐姐，我的“拿手菜”丟了，我什么都沒有了。但是，純子和我好像有心靈感應似的，她應聲說道:“你不是還有眼淚嗎?一個人只要有眼淚，他就有希望。”我聽了，抹干眼淚，毅然站起來。忽然間，在彩虹那端，出現(xiàn)了一束紅光，光里反射出純子在球場上刻苦練習，汗水遍灑滿地的情景。我似乎汲取到了一股強大的前進動力，不再為過去的遺憾而嘆息流淚，不再計較以往的得與失了，而是把目光轉(zhuǎn)向未來，我在心里默默的念叨著“我不能放棄，我還有未來，我還要去實現(xiàn)我的夢想，去實現(xiàn)當科學家的夢想”。就這樣，我支撐著堅定的信念，和為目標頑強的拼搏，數(shù)學成績又提上去了。但是，漸漸地，我對自己已有的成績而感到滿足了，滋長了驕傲之心，不思進取，不知道浪費了多少個青春的日子。終于，純子又出現(xiàn)了，只見她即使做出的成績有多么斐然，也仍然埋頭苦干。我慚愧地說:“我錯了，我要繼續(xù)前進。你等著吧!”每當我做什么事，小鹿純子總是在指引著我前進。她如一顆明星，在遠方召喚著我，鼓舞著我，使我的青春更加美好，人生變得更加成熟?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。習作采用了“引導語＋全命題”形式。引導語中列舉了兩個示例，一個是湖南女孩鐘芳蓉以樊錦詩為偶像愛上了歷史和文物，立志考研深造，為中國的考古事業(yè)做貢獻；另一個是蘇翊鳴以馬克·麥克莫里斯為偶像，偶像的故事給予他堅持的力量在比賽中超越了自己的偶像。要求以《偶像的力量》為題，從引導語中可知好的偶像能夠起到示范作用，引領自己向其學習，不斷進步，“偶像的力量”應是積極向上的力量，是激人奮進的力量。圍繞偶像的力量是什么進行立意即可。二、內(nèi)容。文題引發(fā)我們思考：偶像來自于哪里？偶像來自于我們的生活。在生活中，父母是我們的偶像，因為他們?yōu)榱思彝ヅΥ蚱?。同學是我們的偶像，因為他們努力學習，樂于助人。老師是我們的偶像，因為他們在三尺講臺上嘔心瀝血，無私奉獻。環(huán)衛(wèi)工人是我們的偶像，因為他們在平凡的崗位上默默奉獻……這些偶像都給我們的成長提供了力量，讓我們在驕傲中警醒，在失意中奮起，在彷徨中堅定……文體可選擇記敘文，以寫人記事為主，表達自己從偶像中獲得的力量，表現(xiàn)自己對于偶像的贊美之情。有一點需要注意，不要把自己的偶像設定為當紅的娛樂明星，極容易影響文章立意。可以選擇議論文，圍繞偶像帶給我們的力量是什么確定中心論點，列舉多個事例加以印證，注意中心論點要明確。3．例文我心中的偶像古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們在政治，經(jīng)濟，科學技術(shù)，文化藝術(shù)等領域，取得成就。以堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。而我的偶像就是魯迅先生，因為他為我指路，為我指明一條通向成功的路。有人要問：魯迅先生都逝世幾十年了，他怎么會為你指路？我所說的魯迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那種拿起筆與敵人抗爭到底的精神；他的那種棄醫(yī)從文，決心救國的精神。是這種精神鼓舞著我，震撼著我。魯迅在日本留學期間，一個課間休息時，老師放了一段幻燈片給同學們看，幻燈片里，日本人正在槍斃幾個為俄國人做偵探的中國人，有一大群圍觀者，也是中國人，那些人有著健壯的體格，可他們的精神卻是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是這樣，那么，把醫(yī)術(shù)學得再高又有什么用呢？正是這件事促使魯迅開始了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文。魯迅后來回憶說：“從那一回后，我便覺得醫(yī)學并非一見要緊的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何的健全，如何茁壯，也只能做到毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是：我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動。”我雖然沒有生活在黑暗社會里，也不能寫出魯迅先生那樣的大作，但我喜歡寫作，文學魅力一直吸引著我，隨手寫一寫，記錄下生活中的人和事，發(fā)泄心中的不愉快，來傾訴心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。魯迅先生就是我心中的偶像，他為我指路，但這條寫作之路需要我自己走，而這途中不管遇到怎樣的困難，我要像魯迅先生那樣，堅持不懈的走下去，用語言文字表達我對生活對祖國的熱愛！【詳解】本題考查全命題作文。審題：本題為命題作文，偶像指“崇拜的對象”，結(jié)合材料中的反面事例，“我心中的偶像”應是指以之為榜樣，能從其身上汲取有益的養(yǎng)料的人，是自己學習追隨的對象。只要是其身上有值得學習的品質(zhì)，都可以成為偶像。可以是現(xiàn)實生活中的父母、同學、老師等普通人；也可以是古今中外的名人；還可以是某個行業(yè)的普通勞動者。寫作中挖掘人物身上的閃光點，突出其帶給“我”精神上鼓舞和正面的影響。第二、立意：本文可以通過記述日常生活中熟悉的人如老師、父母、朋友等的事例，表現(xiàn)其對“我”產(chǎn)生的影響，如從老師對工作認真負責、嚴謹教學中，“我”明白了學習要認真，做人做事要嚴謹、對自己和他人負責；從父母孝敬爺爺奶奶的事情中，“我”明白了要尊老愛幼；從朋友勤學好問、善于幫助同學的事情中，“我”明白了要爭做一個品學兼優(yōu)的中學生。還可以通過記述某個歷史或現(xiàn)實生活中的名人的事情，表現(xiàn)其帶給“我”的精神力量，如從奧斯特洛夫斯基雙目失明、全身癱瘓還堅持創(chuàng)作的事情中，“我”明白了遇到困難要敢于迎難而上；從袁隆平老先生一生致力于高產(chǎn)水稻的研究，七十多歲時還到田間地頭進行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，熱愛自己所從事的事業(yè)，并為之不懈奮斗。也可以以普通勞動者為寫作對象，如寫清潔工一年四季，不畏嚴寒酷暑清潔街道的場景，寫交通警察風雨中指揮交通，幫老人推車，領小孩過馬路等，表達“我”對他們的敬重。第三、選材：無論以自己熟悉的老師、父母、同學為寫作對象，還是以名人或普通勞動者為寫作對象，選材時要抓住其典型的能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的事例來寫，最好選擇兩三件事，從不同角度展現(xiàn)其值得“我”學習的精神、品質(zhì)。不可泛泛的寫，面面俱到而沒有重點。選擇古今中外的名人作為寫作對象，選材必須真實，不可隨意編造發(fā)揮，寫作前要查找有關(guān)資料，保證所寫事情的確鑿性。4．參考例文我的偶像每個人都有自己的偶像，有些人的偶像是教書育人的教師，有些人的偶像是燈光之下的超級巨星，有些人的偶像是生己育己的父母……偶像是一個好的榜樣，能給人帶來向上的能量。而我的偶像則是瑞典化學家、工程家、發(fā)明家、軍事裝備制造家和炸藥的發(fā)明者——諾貝爾。諾貝爾，1833年出生于瑞典首都斯德哥爾摩。小時候經(jīng)常和父親一起實驗炸藥，幾乎是在轟隆轟隆的爆炸聲中度過了童年。受父親的影響，諾貝爾開始制造液體炸藥硝化甘油。炸藥實驗是殘酷的，在1864年9月3日的那一天，工廠發(fā)生了爆炸，他們的實驗室被炸成了廢墟，并導致5人死亡，其中包括諾貝爾的弟弟艾米爾。諾貝爾因不在實驗室而逃過這一劫。由于危險系數(shù)太大，瑞典政府禁止重建這個工廠。而諾貝爾也被稱為“科學瘋子”，但挫折并沒有打敗諾貝爾。經(jīng)過這次的事，諾貝爾不但不動搖，反而更加堅定自己對科學研究的執(zhí)著。由于市政當局的禁令，諾貝爾在市區(qū)任何地方都找不到廠址，只好在市郊湖中的一條船上繼續(xù)他的實驗，更加努力地研究，尋求減少危險的方法。在一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)硝化甘油倒入澡泥中只有點燃才會爆炸，十分安全。上述發(fā)現(xiàn)使得他改進黃色炸藥，在黃色炸藥獲得專利后，他又研制出一種威力更大的炸藥爆炸膠，于1876年獲得專利。大約十年后，又研制出最早的硝化甘油無煙火藥彈道炸藥。諾貝爾曾有一句名言：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。”這句話可以說是諾貝爾最好的寫照，他就是一個努力研究、思索，并且享受過程的人。他在挫折面前不低頭、不氣餒，有著失敗后從頭再來的勇氣。這樣的精神難道不值得我們學習嗎？這就是我的偶像——不屈不撓、堅持不懈、迎難而上的諾貝爾?！驹斀狻勘绢}是一道命題作文。審題：根據(jù)提示材料分析，本題的意圖就是考查我們對古今中外名人的了解和認識。而其中重點要寫出他們對我們成長的教育和影響。選材：古今中外的名人在思想、學識、人格、作品及其他的成就方面可謂博大精深，但要寫出有深度的內(nèi)容就必須選擇自己熟悉的人來寫，選擇那些能打動自己的東西來寫。從小處著手，以小見大，于細微處見精神，體現(xiàn)名人的魅力。寫作之前要對偶像的主要貢獻、成長經(jīng)歷、性格品質(zhì)等要充分了解，但不能面面俱到地描寫，只需要選取一兩個點最能代表主人公特征的事件來寫，做到詳略得當即可。不要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨特角度揭示主人公成為你偶像的原因。運用外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格得豐富且有內(nèi)涵。體裁：人靠衣裳馬靠鞍，文章亦然。為了在相同的材料上寫得有新意，體裁創(chuàng)新是一種有效的途徑。我們可以寫成日記式、小標題式（鏡頭式）、劇本式等，當然，選擇哪一種體裁來寫要根據(jù)自己的特長來決定。5．例文：我心中的的偶像古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們在政治，經(jīng)濟，科學技術(shù)，文化藝術(shù)等領域，取得成就。以堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。而我的偶像就是魯迅先生，因為他為我指路，為我指明一條通向成功的路。有人要問：魯迅先生都逝世幾十年了，他怎么會為你指路？我所說的魯迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那種拿起筆與敵人抗爭到底的精神；他的那種棄醫(yī)從文，決心救國的精神。是這種精神鼓舞著我，震撼著我。魯迅在日本留學期間，一個課間休息時，老師放了一段幻燈片給同學們看，幻燈片里，日本人正在槍斃幾個為俄國人做偵探的中國人，有一大群圍觀者，也是中國人，那些人有著健壯的體格，可他們的精神卻是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是這樣，那么，把醫(yī)術(shù)學得再高又有什么用呢？正是這件事促使魯迅開始了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文。魯迅后來回憶說：“從那一回后，我便覺得醫(yī)學并非一見要緊的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何的健全，如何茁壯，也只能做到毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是：我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動?！蔽译m然沒有生活在黑暗社會里，也不能寫出魯迅先生那樣的大作，但我喜歡寫作，文學魅力一直吸引著我，隨手寫一寫，記錄下生活中的人和事，發(fā)泄心中的不愉快，來傾訴心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。

魯迅先生就是我心中的偶像，他為我指路，但這條寫作之路需要我自己走，而這途中不管遇到怎樣的困難，我要像魯迅先生那樣，堅持不懈的走下去，用語言文字表達我對生活對祖國的熱愛！【詳解】一、審題：本題為命題作文，偶像指“崇拜的對象”，結(jié)合材料中的提示，“我心中的偶像”是指以之為榜樣，能從其身上汲取有益的養(yǎng)料的人，是自己學習追隨的對象。只要是其身上有值得學習的品質(zhì)，都可以成為偶像?？梢允乾F(xiàn)實生活中的父母、同學、老師等普通人；也可以是古今中外的名人；還可以是某個行業(yè)的普通勞動者。寫作中挖掘人物身上的閃光點，突出其帶給“我”精神上鼓舞和正面的影響。本文要求寫記敘文。二、立意：本文可以通過記述日常生活中熟悉的人如老師、父母、朋友等的事例，表現(xiàn)其對“我”產(chǎn)生的影響，如從老師對工作認真負責、嚴謹教學中，“我”明白了學習要認真，做人做事要嚴謹、對自己和他人負責；從父母孝敬爺爺奶奶的事情中，“我”明白了要尊老愛幼；從朋友勤學好問、善于幫助同學的事情中，“我”明白了要爭做一個品學兼優(yōu)的中學生。還可以通過記述某個歷史或現(xiàn)實生活中的名人的事情，表現(xiàn)其帶給“我”的精神力量，如從奧斯特洛夫斯基雙目失明、全身癱瘓還堅持創(chuàng)作的事情中，“我”明白了遇到困難要敢于迎難而上；從袁隆平老先生一生致力于高產(chǎn)水稻的研究，七十多歲時還到田間地頭進行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，熱愛自己所從事的事業(yè)，并為之不懈奮斗。也可以以普通勞動者為寫作對象，如寫清潔工一年四季，不畏嚴寒酷暑清潔街道的場景，寫交通警察風雨中指揮交通，幫老人推車，領小孩過馬路等，表達“我”對他們的敬重。三、選材：無論以自己熟悉的老師、父母、同學為寫作對象，還是以名人或普通勞動者為寫作對象，選材時要抓住其典型的能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的事例來寫，最好選擇兩三件事，從不同角度展現(xiàn)其值得“我”學習的精神、品質(zhì)。不可泛泛的寫，面面俱到而沒有重點。選擇古今中外的名人作為寫作對象，選材必須真實，不可隨意編造發(fā)揮，寫作前要查找有關(guān)資料，保證所寫事情的確鑿性。6．例文：曬曬我的偶像“一襲青衫，半步青蓮；一曲長歌，一劍天涯。”——題記我的偶像，他是歷史長河里獨樹一幟的風采；他是世界舞臺上獨領風騷的神話；他就是那摘月亮的詩仙——李白。他不是亙古不變的神話，卻足夠讓無數(shù)名篇流芳百世；他不甘心從政，但卻有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲氣；他不是富麗堂皇的名門顯貴，卻有著“金樽清酒斗十千”的生活品質(zhì)；他不是一代君主，卻有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡倪h大抱負……這，就是他，我的偶像。他的生活，也并非一帆風順。在他的青年時代，也想過做官，為國效力。那時的他，滿懷著不甘平庸的心和忠效祖國的情來到朝廷。本以為可以“夜發(fā)清溪向三峽”，卻終究難逃“夕貶潮陽路八千”的命運多舛。幸而，有酒有月。在那段“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的日子中，他可以“暫伴月將影，行樂須及春?！痹谑澜缟?，像我一樣崇拜仰慕他的人數(shù)不勝數(shù)，但真正懂他的，卻只有他銹跡斑斑的酒壺和天上的一輪皓月?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐?！彼墓陋?，是對影成三人的狂歡。他用一只著了魔的酒壺將自己所在花間，聽月亮的低吟，看萬物的舞踏。這，或許就是他對從政的最后一點遺憾。但他卻從不輕言放棄，他堅信“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的好運將從月光中瀉下，灑滿全身。這就是他，我的偶像。我祈禱擁有一顆透明的心靈和會流眼淚的眼睛，給我再去找尋的勇氣，越過時光找到他，是他，告訴了我人間的真諦——永遠不要在挫折前退縮，即使是行路難，多歧路，也總會有“直掛云帆濟滄?！钡囊豢?。曬曬我的偶像，曬出他，最別具一格的風采！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題?！皶駮瘛本褪钦宫F(xiàn)的意思。“我的偶像”是寫作的重點和題眼，“偶像”是榜樣，是自己學習的對象，是自己仰慕的對象，能做自己偶像的人一定是在品格上非常優(yōu)秀、值得欽佩和學習的人，是具有正能量的人，不可以是那些品格上有缺陷、不足的人。“偶像”可以是現(xiàn)實社會中的知名的偉人，例如周恩來、岳飛、鄧稼先、聞一多、花木蘭等人；也可以是現(xiàn)實社會中的一些優(yōu)秀的人，例如鐘南山，一些不知姓名的醫(yī)護工作者，志愿者、共產(chǎn)黨員等；可以是文學作品中的人物，例如保爾、簡·愛、孫悟空等；可以是自己身邊的小人物，父母、老師、同學等。第二，思路。明確了自己要曬的偶像后，要思考為什么曬這位偶像，這個偶像有什么值得自己欽佩、敬仰的，自己以他為偶像后，有哪些變化和行動。這幾個問題是文章展現(xiàn)的重點。從題目看，適合寫成記敘文，要有具體的事件，通過具體的事跡展現(xiàn)出自己偶像的優(yōu)秀之處、值得欽佩的地方。在選擇素材時，要少而精，寫名人事件時，可以少記敘，多議論分析，因為名人事件一般眾所周知，因此不需要詳細的記敘、描寫，而是應該精煉概括，針對事件寫出自己的思考和感受。寫身邊的人時，可以詳細的記敘和描寫，用真實的、動人的細節(jié)營造氛圍，引讀者入情境，引發(fā)讀者共鳴。文章在展現(xiàn)偶像的不凡之處后，還要寫出偶像對自己的影響，偶像的言行是如何促進自己的改變和成長的，進而突顯偶像的意義和力量。7．例文：這才是我心目中的偶像古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們在政治，經(jīng)濟，科學技術(shù)，文化藝術(shù)等領域，取得成就。以堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。而我的偶像就是魯迅先生，因為他為我指路，為我指明一條通向成功的路。有人要問：魯迅先生都逝世幾十年了，他怎么會為你指路？我所說的魯迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那種拿起筆與敵人抗爭到底的精神；他的那種棄醫(yī)從文，決心救國的精神。是這種精神鼓舞著我，震撼著我。魯迅在日本留學期間，一個課間休息時，老師放了一段幻燈片給同學們看，幻燈片里，日本人正在槍斃幾個為俄國人做偵探的中國人，有一大群圍觀者，也是中國人，那些人有著健壯的體格，可他們的精神卻是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是這樣，那么，把醫(yī)術(shù)學得再高又有什么用呢？正是這件事促使魯迅開始了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文。魯迅后來回憶說：“從那一回后，我便覺得醫(yī)學并非一見要緊的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何的健全，如何茁壯，也只能做到毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是：我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動?！蔽译m然沒有生活在黑暗社會里，也不能寫出魯迅先生那樣的大作，但我喜歡寫作，文學魅力一直吸引著我，隨手寫一寫，記錄下生活中的人和事，發(fā)泄心中的不愉快，來傾訴心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。

魯迅先生就是我心中的偶像，他為我指路，但這條寫作之路需要我自己走，而這途中不管遇到怎樣的困難，我要像魯迅先生那樣，堅持不懈的走下去，用語言文字表達我對生活對祖國的熱愛！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題：本題為命題作文，偶像指“崇拜的對象”，結(jié)合材料中的提示，“我心中的偶像”是指以之為榜樣，能從其身上汲取有益的養(yǎng)料的人，是自己學習追隨的對象。只要是其身上有值得學習的品質(zhì)，都可以成為偶像。可以是現(xiàn)實生活中的父母、同學、老師等普通人；也可以是古今中外的名人；還可以是某個行業(yè)的普通勞動者。寫作中挖掘人物身上的閃光點，突出其帶給“我”精神上鼓舞和正面的影響。二、立意：本文可以通過記述日常生活中熟悉的人如老師、父母、朋友等的事例，表現(xiàn)其對“我”產(chǎn)生的影響，如從老師對工作認真負責、嚴謹教學中，“我”明白了學習要認真，做人做事要嚴謹、對自己和他人負責；從父母孝敬爺爺奶奶的事情中，“我”明白了要尊老愛幼；從朋友勤學好問、善于幫助同學的事情中，“我”明白了要爭做一個品學兼優(yōu)的中學生。還可以通過記述某個歷史或現(xiàn)實生活中的名人的事情，表現(xiàn)其帶給“我”的精神力量，如從奧斯特洛夫斯基雙目失明、全身癱瘓還堅持創(chuàng)作的事情中，“我”明白了遇到困難要敢于迎難而上；從袁隆平老先生一生致力于高產(chǎn)水稻的研究，七十多歲時還到田間地頭進行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，熱愛自己所從事的事業(yè)，并為之不懈奮斗。也可以以普通勞動者為寫作對象，如寫清潔工一年四季，不畏嚴寒酷暑清潔街道的場景，寫交通警察風雨中指揮交通，幫老人推車，領小孩過馬路等，表達“我”對他們的敬重。三、選材：無論以自己熟悉的老師、父母、同學為寫作對象，還是以名人或普通勞動者為寫作對象，選材時要抓住其典型的能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的事例來寫，最好選擇兩三件事，從不同角度展現(xiàn)其值得“我”學習的精神、品質(zhì)。不可泛泛的寫，面面俱到而沒有重點。選擇古今中外的名人作為寫作對象，選材必須真實，不可隨意編造發(fā)揮，寫作前要查找有關(guān)資料，保證所寫事情的確鑿性。8．示例：我的偶像時代的陀螺飛速轉(zhuǎn)動，在快與變之中，在速生與速朽之間，有一個堅定穩(wěn)固的內(nèi)核，經(jīng)歷時間的淬煉，散發(fā)出屬于一個時代的灼灼光芒，那就是對偶像的崇拜與敬仰，我的偶像是那些為國家鞠躬盡瘁的人。一個時代的原貌，總是眾生喧嘩而又面目模糊。我們迫切的需要一份火種來劃破長空，照亮迷途。他們是黑暗道路的點燈人，是探索未知的先行者，他們是時代的偶像，也是我的偶像。那個時代，艱苦奮斗，讓鐵人王進喜的閃光，明亮了無數(shù)人精神中的浩浩心火；那個時代，奮斗中的一剪背影，讓“當代保爾”張海迪的微光，蕩開了無數(shù)人迷茫的霧靄……還有數(shù)不盡的時代，數(shù)不盡的偶像，他們的一次次閃光，對于每一個平凡如你我的人來說，都意味著一次洗禮，一記被照耀和沐浴的儀式。常思索，究竟是什么讓他們成為偶像？才發(fā)覺，是我們從他們身上看到了無數(shù)人的理想，是肩負的責任讓他們成了時代的脊梁，原來是時代的刀刃雕刻出了偶像最生動的模樣。屬于21世紀的你我，必會難忘這20年間時代給予的饋贈與發(fā)出的挑戰(zhàn)。2003年的非典，他身著白衣，心有錦緞，2020年的新冠，他最美逆行，奔赴戰(zhàn)場：他是我畢生敬仰的偶像鐘南山院士。17年的時間，社會的齒輪高速運轉(zhuǎn)，世界早已發(fā)生了天翻地覆的變化?？僧斬?/p>