銀川市語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題(含答案)

銀川市語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．書寫展示。請(qǐng)你將下面的句子抄寫在橫線上，要求規(guī)范、端正、整潔。書香潤(rùn)澤童年，閱讀豐富人生。愿我們課余時(shí)間都能捧起書本，領(lǐng)略文字的魅力、汲取成長(zhǎng)的力量。_______________________2．下面帶點(diǎn)字注音全部正確的一組是（

）。A．涔涔chén

焚fén燒

人聲鼎沸dǐngB．似sì乎

奇葩pā

負(fù)荊jīn請(qǐng)罪C．薄báo霧

珊shān瑚

鍥而不舍qièD．黑魆魆xū

湖畔bàn

哄hǒng堂大笑3．下面各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．驚惶蟋蟀辨論凄涼 B．殘爆革命猜想耽擱C．領(lǐng)域徹底嚴(yán)峻匪徒 D．柵欄控致送葬餃子4．選出是比喻句的一項(xiàng)（

）A．我見過(guò)不少榕樹，這樣大的我還是第一次看見。B．榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。C．大榕樹橫臥在水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)巨人臥在那里。D．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。5．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。B．適度的自我評(píng)價(jià)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”，而超過(guò)個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理失衡。C．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。D．科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門、北面神武門、東西面東華門、西華門。B．進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。C．廣場(chǎng)北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾青宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮，西六宮。D．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐斬增加，出現(xiàn)了雙鳳朝日、龍鳳是祥彩畫，還有鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。7．下列作家及其作品對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》B．丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》C．格林兄弟——《騎鵝旅行記》D．安徒生——《賣火柴的小女孩》8．排列句子。選擇正確的序號(hào)填入（

）①他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！雹诠芾韱T笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書?！雹勰莻€(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”④話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。A．①③②④

B．④③②①

C．②④①③

D．③①④②9．2018年，著名物理學(xué)家斯蒂芬?霍金去世，享年76歲。他曾經(jīng)表示：必須警惕人工智能對(duì)人類帶來(lái)的威脅。對(duì)此，某校六（1）班同學(xué)對(duì)”人工智能的利與弊“展開了辯論。請(qǐng)你為正反雙方分別寫兩條觀點(diǎn)。正方（人工智能利大于弊）反方（人工智能弊大于利）例：智能機(jī)器人實(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)人類的健康，延長(zhǎng)人類的壽命。例：人工智能的發(fā)展，導(dǎo)致很多人失業(yè)。1、_________3、_________2、_______4、__________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《兩小兒辯日》中，兩小兒辯論太陽(yáng)大小的變化，一小兒從____________角度出發(fā)，一小兒從____________角度出發(fā)，得出相反的結(jié)論，說(shuō)明了_______________________的道理。（2）《北京的春節(jié)》按照____________的順序?qū)懙?，課文將臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節(jié)這五天寫得比較詳細(xì)。我還知道描寫春節(jié)的古詩(shī)名句____________________，____________________。（3）《迢迢牽牛星》借____________的傳說(shuō)抒發(fā)憂思。詩(shī)人王維在《送元二使安西》詩(shī)中寫道：“____________________，____________________?！边@句詩(shī)與“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”表達(dá)的意思相反。11．在浩如煙海的文學(xué)名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事情節(jié)。請(qǐng)你參加“走進(jìn)名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成相關(guān)練習(xí)。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼名人語(yǔ)錄，請(qǐng)寫一則有關(guān)讀書的名人名言。____________________（2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)另外一種節(jié)目形式。①課本劇

②___________________（3）明天下午，班級(jí)將開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動(dòng)，由你去邀請(qǐng)班主任林老師，你會(huì)怎樣對(duì)林老師說(shuō)？________________________文言文閱讀。陶侃惜谷陶侃①嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈懺唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\②人稻！”執(zhí)③而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅竣偬召簴|晉名將。②賊：傷害。③執(zhí)：抓住。12、解釋下列加點(diǎn)的字。（1）見人持()

（2）人云()13、以下與“執(zhí)而鞭之”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）A．推門而入 B．出淤泥而不染 C．不約而同 D．不勞而獲14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。_______________________________15、這則故事中，陶侃的做法表明了他是一個(gè)怎樣的人？________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)?！静牧弦弧咳藗兂Ｕf(shuō)“水是生命之源”，水對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。人體內(nèi)2/3以上是水。水是傳遞養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)。水可以溶解人體必需的礦物質(zhì)對(duì)維持人體組織的正常功能必不可少。喝足夠的水可以預(yù)防感胃，使感冒患者早愈。因?yàn)楦忻按蠖嘤刹《疽?，身體的皮膚和黏膜是防御病菌入侵的一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體，可促使人體排除廢物。喝足夠的水有利于營(yíng)造好的心情。人如果長(zhǎng)期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無(wú)法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們?cè)谛那闊┰陼r(shí)，應(yīng)多飲水，水本身對(duì)身體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康?！静牧隙吭凇帮嬎c健康”宣傳周里，學(xué)校組織相關(guān)人員召開座談會(huì)。下面是談話記錄張師傅：我就喝的水，接上自來(lái)水，用火燒開，晾涼了，就能喝了。李小明：我愛喝白開水，清涼可口，無(wú)異味，喝完嗓子很舒服。王醫(yī)生：高溫煮沸的自來(lái)水，能夠殺死水中的微生物，我只喝白開水。劉老師：研究表明，開水中的鈣、鎂元素對(duì)身體健康是有益的，我選擇喝白開水?！静牧先繉W(xué)校宣傳欄引用了一句中國(guó)古話：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)”。16、材料一是圍繞哪一句話來(lái)寫的，請(qǐng)用“____”在文中畫出來(lái)。17、請(qǐng)結(jié)合材料一判斷：關(guān)于水對(duì)人體的作用，下列哪個(gè)比喻不恰當(dāng)？（

）A．散熱器 B．潤(rùn)滑劑 C．防護(hù)兵 D．運(yùn)輸兵18、從材料二中總結(jié)出人們選擇喝白開水的四個(gè)理由，請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。理由一：____________________

理由二：____________________理由三：____________________

理由四：____________________19、你作為班里的衛(wèi)生委員，請(qǐng)配合學(xué)校的宣傳教育，在“飲水與健康”主題班會(huì)上做一個(gè)“飲水的重要性”專題即興發(fā)言。__________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。跑道①學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了□名揚(yáng)□家豪□子強(qiáng)和政彬?qū)⒋砹昙?jí)（5）班參加男子四百米接力賽□這四位同學(xué)都很有實(shí)力，他們精神振奮，決心為班集體爭(zhēng)得這項(xiàng)榮譽(yù)。很快，大家分好工，緊鑼密鼓地練起來(lái)。②在比賽前幾天的集訓(xùn)中，老師突然宣布要政彬和名揚(yáng)調(diào)換棒次，他解釋說(shuō)：“名揚(yáng)的沖刺技巧比較好，由他來(lái)跑第四棒最理想?！雹壅蚴チ俗约荷瞄L(zhǎng)的第四棒，感到十分委屈。他認(rèn)為老師偏心，才會(huì)把勝利抵達(dá)終點(diǎn)的榮耀給名揚(yáng)，因?yàn)槊麚P(yáng)是班長(zhǎng)。因此，當(dāng)名揚(yáng)要政彬搬運(yùn)器材時(shí)，他（）大聲拒絕，（）露出厭惡的表情。政彬甚至打算在接力賽時(shí)，故意放慢速度，讓名揚(yáng)無(wú)法如愿。④運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，六年級(jí)（5）班的總分一直處于領(lǐng)先地位。就在大家都以為勝利在望時(shí)，不幸的事發(fā)生了。在上午的跳高比賽中，名揚(yáng)不慎撞傷了膝蓋。原本勝券在握的四百米接力賽，現(xiàn)在卻變成了一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣?。⑤老師憂心忡（chōng）忡地問(wèn)名揚(yáng)：“你傷得重不重？要不要換候補(bǔ)選手上場(chǎng)？”名揚(yáng)搖了搖頭，原地慢跑幾步，說(shuō)：“已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的?！薄澳惴判?，我們會(huì)拼命跑，幫你領(lǐng)先一段距離。為了班上的榮譽(yù)，我們一起加油！”子強(qiáng)拍著名揚(yáng)的肩膀說(shuō)。他又轉(zhuǎn)頭看著政彬說(shuō)：“更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢！團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家一條心，我們一定可以取得勝利?！闭蚵犃?，內(nèi)心既激動(dòng)又慚愧。⑥男子四百米接力賽就要開始了！政彬突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“接力賽就是團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，只要每位選手都能全力以赴，一棒接一棒地傳遞下去，直到成功抵達(dá)終點(diǎn)，不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的星?！雹摺皩?duì)！我應(yīng)該放下個(gè)人的得失，為班級(jí)榮譽(yù)努力向前?！闭蜃孕艥M滿地站在起跑點(diǎn)。就在發(fā)令槍響的一剎那，政彬像脫韁的野馬向前飛奔，很快就繞過(guò)彎道，將接力棒交給子強(qiáng)。政彬的目光一直追隨著隊(duì)友們的背影，直到名揚(yáng)第一個(gè)沖到終點(diǎn)。20、給短文第①段的第一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填在方格里。21、結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。憂心忡忡：________________22、男子四百米接力賽，六年級(jí)（5）班最終跑第一棒的是（）A．名揚(yáng) B．子強(qiáng)C．政彬 D．家豪23、短文第③段括號(hào)處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）A．只要……就…… B．不但……而且……C．即使……也…… D．雖然……但是……24、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）短文中畫線的句子是對(duì)名揚(yáng)的________描寫和_________描寫，表現(xiàn)了他_________________的品質(zhì)。（2）短文中，政彬的心理發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)把這個(gè)變化過(guò)程補(bǔ)充完整。精神振奮——_________——_________——自信滿滿25、“不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的星?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_______________________25．習(xí)作。題目：的味道提示：“味道”有很多種：愛的味道、眼淚的味道，成功的味道，失敗的味道……“味道”一詞，引起了你怎樣的回憶？要求：①請(qǐng)根據(jù)提示，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、感情真摯的文章。②不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！緟⒖即鸢浮?．書香潤(rùn)澤童年，閱讀豐富人生。愿我們課余時(shí)間都能捧起書本，領(lǐng)略文字的魅力、汲取成長(zhǎng)的力量。【詳解】本題主要考查對(duì)句子的書寫能力。解答本題，首先讀一讀句子，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“潤(rùn)、愿、捧、魅、量”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A涔涔chén——涔涔cénB負(fù)荊jīn請(qǐng)罪——負(fù)荊jīng請(qǐng)罪C湖畔bàn——湖畔pàn

哄hǒng堂大笑——哄hōng堂大笑3．C解析：C【詳解】本題考查對(duì)字形的掌握情況。A．辨論——辯論B．殘爆——?dú)埍〥．控致——控制4．C解析：C【詳解】本題考查比喻句的運(yùn)用。比喻句，是一種使用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。A項(xiàng)不是比喻句，沒(méi)有本體、喻詞和喻體。B項(xiàng)不是比喻句，雖然有本體“榕樹”、喻詞“好像”，但是沒(méi)有喻體。C項(xiàng)是比喻句，將大榕樹比作巨人。D項(xiàng)不是比喻句，雖然有本體“我”、喻詞“仿佛”，但是沒(méi)有喻體。5．B解析：B【詳解】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．表述不清，應(yīng)最后一個(gè)句子前添加“肇事者”。B．正確。C．“圍攻、阻止”位置錯(cuò)誤，應(yīng)該互換。D．“分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后”順序錯(cuò)誤，應(yīng)互換位置。故選：B。6．D解析：D【詳解】A．東西面的兩個(gè)門是并列的可以用頓號(hào)，之前的南面、北面的不是并列的，用逗號(hào)隔開。B．“三大殿”前都是引述這個(gè)詞語(yǔ)的話，所以要用破折號(hào)。C．“東六宮西六宮”中間用頓號(hào)。7．C解析：C【詳解】此題考查的是作家作品的識(shí)記。C項(xiàng)，錯(cuò)?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。8．A解析：A【詳解】略9．

減少人力資源成本，提高工作效率。

讓人類生活更美好。

隨著人工智能技術(shù)的泛濫，世界將越來(lái)越?jīng)]有感情，到處都冷冰冰的。

人工智能發(fā)展過(guò)于迅猛，機(jī)器人反過(guò)來(lái)統(tǒng)治了人類?！驹斀狻勘绢}為主觀題，只要學(xué)生圍繞人工智能的的利與弊展開討論，言之有理即可。正方觀點(diǎn)參考：1、減少人力資源成本，提高工作效率。2、讓人類生活更美好。3、推動(dòng)了人類的理性進(jìn)步，可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)人類的發(fā)展。反方觀點(diǎn)參考：1、隨著人工智能技術(shù)的泛濫，世界將越來(lái)越?jīng)]有感情，到處都冷冰冰的。2、人工智能發(fā)展過(guò)于迅猛，機(jī)器人反過(guò)來(lái)統(tǒng)治了人類。3、人類將變得越來(lái)越“懶”，不愛思考。10．

視覺

感覺

從不同的角度看問(wèn)題，結(jié)果就不一樣

時(shí)間

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

牛郎織女

勸君更盡一杯酒

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【詳解】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事。文章敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)能為力。這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因。兩小兒對(duì)于太陽(yáng)在不同時(shí)間距離地球遠(yuǎn)近這一問(wèn)題擺出兩種截然不同的觀點(diǎn)。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會(huì)的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點(diǎn)，以反駁對(duì)方觀點(diǎn)。最后寫孔子面對(duì)兩小兒的爭(zhēng)辯，無(wú)法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來(lái)字，卻能給人以多方面的啟示。通過(guò)對(duì)話描寫來(lái)表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）本題考查課文內(nèi)容理解和詩(shī)詞歌賦默寫?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時(shí)對(duì)比新舊社會(huì)的春節(jié)，突出了新社會(huì)移風(fēng)易俗、春節(jié)過(guò)得歡樂(lè)而健康，表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)、新社會(huì)的贊美。全文充滿北京味兒的樸實(shí)語(yǔ)言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達(dá)，又有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力?！侗本┑拇汗?jié)》課文是按（時(shí)間）順序?qū)懙?，寫的最詳?xì)的是（臘月、除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)）四個(gè)部分。描寫春節(jié)的古詩(shī)名句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。（3）本題考查古詩(shī)詞理解和默寫?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。這首詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。唐代王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。三四兩句是一個(gè)整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊(yùn)含的深情，就不能不涉及“西出陽(yáng)關(guān)”。處于河西走廊盡西頭的陽(yáng)關(guān)，和它北面的玉門關(guān)相對(duì)，從漢代以來(lái)，一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，內(nèi)地與西域往來(lái)頻繁，從軍或出使陽(yáng)關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當(dāng)時(shí)陽(yáng)關(guān)以西還是窮荒絕域，風(fēng)物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽(yáng)關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬(wàn)里長(zhǎng)途的跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對(duì)于送行者來(lái)說(shuō)，勸對(duì)方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無(wú)意地延宕分手的時(shí)間，好讓對(duì)方再多留一刻?！拔鞒鲫?yáng)關(guān)無(wú)故人”之感，不只屬于行者。臨別依依，要說(shuō)的話很多，但千頭萬(wàn)緒，一時(shí)竟不知從何說(shuō)起。這種場(chǎng)合，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)言相對(duì)的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達(dá)此刻豐富復(fù)雜感情的方式。詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)出的比已經(jīng)說(shuō)出的要豐富得多?？傊?，三四兩句所剪取的雖然只是一剎那的情景，卻是蘊(yùn)含極其豐富的一剎那。11．

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

演講

李老師您好！同學(xué)們明天下午要開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動(dòng)，您有時(shí)間來(lái)觀看嗎？【詳解】（1）本題考查對(duì)名人名言的積累和掌握。根據(jù)題干要求，要求學(xué)生寫一則有關(guān)讀書的名言。如：讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆洌?）本題考查綜合能力。本題需要同學(xué)們?yōu)檫@次“走進(jìn)名著”活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，可以是：（1）開展課本??；（2）開展一次以“走進(jìn)名著”為主題的讀后感評(píng)選比賽；（2）開展一次以“走進(jìn)名著”為主題的演講比賽等。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干可知，要求和老師進(jìn)行對(duì)話，首先要注意多使用敬稱，如：您，然后注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，不要講廢話。如：明天下午，我們班要開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)參加。A解析：12、

拿著

說(shuō)13、A14、因此老百姓都勤懇耕種，家家衣食充裕，人人生活富足。15、陶侃是一個(gè)忠實(shí)農(nóng)耕、珍惜糧食、嚴(yán)于執(zhí)法的人?！痉治觥孔g文：陶侃曾經(jīng)外去游覽，看到一個(gè)人拿著一把沒(méi)熟的稻穗，陶侃問(wèn)：“拿這些東西干什么？”那人說(shuō)：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┦稚鷼獾卣f(shuō)：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”陶侃（就把那人抓起來(lái)）拿鞭子抽他。（陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)）因此老百姓都對(duì)農(nóng)副業(yè)肯下苦力，家家生活寬裕，人人豐衣足食！12、本題考查文言文中重點(diǎn)字詞的理解，見人持的意思是看到別人拿著，所以持的意思是拿著。人云的意思是，人們都說(shuō)，所以云的意思是說(shuō)。13、本題考查的是文言虛詞的使用方法執(zhí)而鞭之，意思是抓起來(lái)用鞭子打。而表修飾關(guān)系.連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ),表示行為的方式,手段。推門而入，意思是事先不打招呼直接進(jìn)去。而表示做了什么動(dòng)作或處在什么狀態(tài)，同樣也表修飾。出淤泥而不染中的而表轉(zhuǎn)折，意思為從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染。不約而同中而也表轉(zhuǎn)折，意為卻。意思是沒(méi)有提前約好卻相同的。不勞而獲中的而也是卻表轉(zhuǎn)折，意思是沒(méi)有勞動(dòng)卻有收獲。14、本題考查的是文言文中的重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。要注意需要翻譯的語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞，把重點(diǎn)詞全部翻譯出來(lái)，才可以全部得分。然后注意翻譯時(shí)的邏輯和語(yǔ)序問(wèn)題即可。15、本題中陶侃是一個(gè)怎樣的人，需要先讀懂文章，然后結(jié)合文章中的相關(guān)實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析。要緊密結(jié)合文章分析，不要自行概括即可。C解析：16、人們常說(shuō)“水是生命之源”，水對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的17、C18、

方便

可口

講衛(wèi)生

有營(yíng)養(yǎng)19、水是生命之源，地球的所有生命都離不開水，喝足夠的水可以預(yù)防感冒，可避免皮膚干燥，促進(jìn)人體代謝?！痉治觥?6、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“人們常說(shuō)‘水是生命之源’，水對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的”來(lái)看是材料一的總起句也是中心句，后文都在圍繞此進(jìn)行表述。17、考查對(duì)文章的理解和比喻的運(yùn)用。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。結(jié)合“水是傳遞養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)?！笨梢钥闯鯟不正確。18、考查對(duì)文章的理解。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析作答。從“清涼可口，無(wú)異味，喝完嗓子很舒服?！?、“高溫煮沸的自來(lái)水，能夠殺死水中的微生物”、“開水中的鈣、鎂元素對(duì)身體健康是有益”中可以看出。19、考查學(xué)生的表達(dá)能力。這類題要對(duì)文章進(jìn)行理解分析作者的寫作意圖，然后結(jié)合自己的語(yǔ)言進(jìn)行作答，表達(dá)要合理，答案不唯一。20、，、、。21、形容憂愁不安的樣子。22、C23、B24、

動(dòng)作

語(yǔ)言

把集體利益放在首位、堅(jiān)強(qiáng)自信

十分委屈

既激動(dòng)又慚愧解析：20、，、、。21、形容憂愁不安的樣子。22、C23、B24、

動(dòng)作

語(yǔ)言

把集體利益放在首位、堅(jiān)強(qiáng)自信

十分委屈

既激動(dòng)又慚愧25、在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，每一個(gè)人盡全力做好自己的事情，團(tuán)隊(duì)才能取得好成績(jī)。因此，不管第幾棒，都很重要，都是跑道上最閃亮的星?！窘馕觥?0、考查學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)的能力。頓號(hào)是用來(lái)分隔同類的并列的事。一句話未說(shuō)完用逗號(hào)。一句話已說(shuō)完用句號(hào)。即為：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，名揚(yáng)、家豪、子強(qiáng)和政彬?qū)⒋砹辏?）班參加男子四百米接力賽。21、考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。憂心忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。文中指老師心事重重，很擔(dān)心名揚(yáng)的傷勢(shì)。22、考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他又轉(zhuǎn)頭看著政彬：‘更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢’”可知，男子四百米接力比賽，最終跑第一棒的是政彬。23、考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解?！八舐暰芙^”“露出厭惡的表情”前后兩個(gè)分句的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系。因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。故選B。24、考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）閱讀句子“名揚(yáng)搖了搖頭，原地慢跑幾步，說(shuō)：‘已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的’”可知，這