PEP版五年級英語上冊教案Unit 1 單元教案 5

最新PEP版五年級英語上冊精品教案UnitoneWhat’shelike?一．教學(xué)內(nèi)容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二．教學(xué)目標(biāo)1．能正確聽朗讀“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheNo,he/sheisn’t.2.能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌與格特征的形容詞3.能聽懂，會說，會表演Let’stalk的內(nèi)容并在真實場景中運用。三．教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠表演Main和lettalk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際況用英語討論他人外貌與性格特征。難點：用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/she’t.”四．課前準(zhǔn)備教師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶五．教學(xué)過程Step1.1.Let’slookandthe教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。)2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)Mainscene（1）出示Main中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。（2）看圖回答問題。Dialogue1:WhoyouinYifan,Amy,OliverandDialogue2:aretheytalkingabout?(TheteacherclassmateseachDialogue2:Whoisanew（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。（4）教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2.學(xué)習(xí)let’strylet’stalk（1）tick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解Young。（3）看let部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。（4）根據(jù)let’stalk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。（5）學(xué)生兩人一組，完成Talkyourteachers.”（6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學(xué)生予以表揚。aT:Whoyour......?Ss:......T:Whathe/shelike?Step3.Consolidation最新PEP版五年級英語上冊精品教案

最新PEP版五年級英語上冊精品教案三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個成員的三個優(yōu)點。S1:Who’sthat......?S2:......S1:Whathe/shelike?S2:He/sheis…S1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheNo,he/sheisn’t.Step41.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。adialogueitout。六．板書設(shè)計XKb1.omUnitoneWhat’shelike?MainscenePartA(let’strylet’stalk)ishe?--teacher.What’sshelike?--’sverykind.Isyoung?--Yes,he七．教學(xué)反思UnitoneWhat’shelike?一．教學(xué)內(nèi)容PartAlet’slearn/askandanswer/let’sl.二．教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽說朗讀Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/SheisIshe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn等詢問某人是誰，外貌或性格怎么樣的相關(guān)交際用語。2.能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌和格特征的形容old,young,funny,kind,strict等詞匯。3.能夠聽懂，會說，會表let’slearn的內(nèi)容并在真實場景中運用所學(xué)語言進行真實交流和運用。三．教學(xué)重難點重點:學(xué)生能夠表演let’slearn的交際內(nèi)容根據(jù)實際情況用英語討論人物。難點:用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/SheisIshe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn等。四．課前準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機，磁帶五．教學(xué)過程Step1.1.singasong”Whoyourteacher”2.showpictures出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生如teacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.T:Whothisman/woman?He/sheis......Step2.Presentation1.Lookguess.看圖片，猜一猜。教師出示剛才展示的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？最新PEP版五年級英語上冊精品教案

最新PEP版五年級英語上冊精品教案T：guess,what’sS:Ishe/shestrict/funny…?T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進行生生對話。2.展示Let’slearn圖片，快速讓學(xué)生說出Mr是Miss。atpictures看圖說句子。如：Mrisourteacher.Heis4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。Step3ConsolidationGroupwork:小組討論任課老師。1.準(zhǔn)備好一張你喜歡的老師的畫像，并向你的組員介紹。2.讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課句型的掌握情況，對做得好的學(xué)生予以表揚。Step41.Copythewordsofletlearn.adialogueabout六．板書設(shè)計Un