Unit4NeighbourhoodLesson3Theyarehavinglotsoffun.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（五四學(xué)制）英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit4NeighbourhoodLesson3Theyarehavinglotsoffun.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本單元的話題是社區(qū)，本課用敘述的形式呈現(xiàn)了LiMing，Jenny，Danny和Andy等小伙伴在公園里的所見所聞。從語法的角度來說是進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句形式來描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)、技能目標(biāo)能在文本語境中聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、拼寫單詞people,women；能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞和短語：themselves,enjoythemselves,follow,eover,lotsof并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句型：“SomewomenaresingingBeijingOperanearthelake.SomeoldmenaredoingTaijiquanunderthetree.”能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句形式描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。2.情感目標(biāo)讓學(xué)生初步了解中西方社區(qū)的不同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備CDROM，單詞卡，PPT四、教學(xué)過程Step1:Warmup（1）師生口語交際，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的核心句型，教師隨機(jī)提問一整排。如：Wheredoyoulive?Doyoulikeyourstayin...?What’sinyourneighbourhood?（設(shè)計(jì)目的：教師用提問一整排同學(xué)的形式來復(fù)習(xí)鞏固句型。）（2）兩人一組運(yùn)用上述核心句型自由交際。Step2:Presentation1.快速閱讀文本。（1）T：Wherearethepeople?教授people（2）Ss：They’reinthepark.（3）T：Aretheyhavinglotsoffun?教授lotsof（4）Ss：Yes,theyare.（5）T：Theyareenjoyingthemselves.教授themselves2.再次閱讀文本，兩人一組討論教材Let’sdiscuss部分的問題。（1）T:Whatarethewomendoingunderthetree?Ss:ThewomenaresingingBeijingOpera.T:Jennytriestofollowthem.教授follow（2）T：Wherearethepeopledoingtaijiquan?Ss：Somepeoplearedoingtaijiquannearthelake.T:Andywantstolearnit.（3）T:IsAndylearningkungfufromDanny?Ss:Yes,heis.T:AndyesoverandfollowsDanny.教授eover3.Listenandrepeat.模仿跟讀，注意語音語調(diào)。Step3:Practice1.小組表演課文，分小組上講臺(tái)進(jìn)行表演。2.根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文：Sundaymorning,inthepark,enjoyingthemselves,singingBeijingOpera,doingtaijiquan,dokungfu,lotsoffun.Step4:Production完成Let’swrite部分?；顒?dòng)步驟如下：(1)自己思考獨(dú)立完成小短文。(2)找學(xué)生臺(tái)前展示，并核對(duì)答案。Step5:作業(yè)設(shè)計(jì)1.ReadP44for3times.2.設(shè)計(jì)公園的一角（主要凸顯人們的活動(dòng)），并運(yùn)用本課所學(xué)的語言介紹。Step6:板書（我嘗試用一幅畫畫出來）Unit4NeighbourhoodLesson3Theyarehavinglotsoffun.Sundaymorningintheparkenjoyingthemselves.SingingBeijingOperaunderthetreeDoingtaijiquannearthelakeDokungfulotsoffunUnit4第三課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀一讀，選一選。()1.What____themendoinginthegarden?A.amB.isC.are()2.Theyare_____Chinesechess.A.playB.toplayC.playing()3.Chinesechessisdifferent____ourchess.A.fromB.toC.in()4.Thereisasupermarket______thebookshop.A.onB.betweenC.beside()5.We_____asportscentre.A.haveB.hasC.take二、閱讀理解。Look!ThisisUncleTom.Heismynewneighbour.HeisanAmerican.HelivedinNewYork.ButnowheisinBeijing.UncleWangworksinaprimaryschoolinBeijing.HeteachesEnglish,Heistallandstrong.UncleWanglikesplayingfootball.Andheoftenplaysfootballwithhisstudents.Hisstudentslikehimverymuch.UncleWangusuallygoestotheparkinthemorning,becausehelikestaijiquanandheislearningit.AndhealsolikesChinesefood.Hisfavouritefoodaredumplingsandnoodles.()1.UncleWangismynew__.A.teacherB.uncleC.neighbour()2.UncleWangisa_____.A.doctorB.teacherC.footballplayer()3.UncleWangHongisfrom______.A.CanadaB.BritainC.theU.S.()4.UncleWangdoesn'tlike______.A.playingbasketballB.taijiquanC.noodlesUnit4Lesson3Theyarehavinglotsoffun.教后反思教完本節(jié)課后感覺優(yōu)點(diǎn)有一下幾點(diǎn):一、學(xué)生能夠積極的參與課堂活動(dòng)。特別是在本節(jié)課中的課文練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)roleplay,學(xué)生的參與積極性非常的高。有些同學(xué)對(duì)于太極拳還做了相應(yīng)的表演。二、課堂目標(biāo)達(dá)成度較高。運(yùn)用各種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如手勢(shì)操的運(yùn)用，起到了很好的效果，活躍了課堂氣氛。三、學(xué)生對(duì)于前面學(xué)習(xí)的閱讀方法例如略讀、跳讀、精讀掌握的較好，如第一個(gè)問題學(xué)生能夠很快的根據(jù)文本最后一句話找到答案。在精讀的過程中學(xué)生能夠根據(jù)所涉及的問題，對(duì)照文本改錯(cuò)。四、語法在活動(dòng)中完成，并且收到了很好的效果。對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)生能夠理解，并且能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活仿說出句子,這是在預(yù)設(shè)的過程中沒有想到的。五、在最后的練習(xí)中學(xué)生能夠根據(jù)自己的的課前調(diào)查和