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文檔簡介
課題有多少個字（估計）課型新授二次設(shè)計三維目標(biāo)
能夠運用數(shù)進行表達和溝通，并能運用詞語描述兩數(shù)之間的相對大小關(guān)系。
2、能嫻熟讀寫萬以內(nèi)的大數(shù)。
3、正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計，培育學(xué)生的數(shù)感。重點難點體會估計在生活中的作用。
體會估計在生活中的作用。
學(xué)法策略自主合作探究教具口算卡，計數(shù)器課時一課時授時師生互動一、復(fù)習(xí)比較兩個數(shù)的大小
1084
982
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學(xué)生獨立完成。說一說比較兩個數(shù)的大小要留意什么？
二、學(xué)問新授
1.讓學(xué)生自讀課本p30的文章。
2.學(xué)生小組估估這個故事有多少個漢字呢？學(xué)生視察，同桌溝通自己猜的字，后全班溝通。生1：我覺得有100個。生2：我覺得有1000個。生3：我覺得沒有那么多，有150個左右?！蠋煱鍟@幾個數(shù)字全班溝通。
3.小組回答，指名匯報方法。方法一：每行約有10個字，數(shù)數(shù)每段有多少字，有多少段。
方法二：右欄大約50個字，左欄是右欄的兩倍。
4.完成“估一估，填一填”學(xué)生獨立完成，老師巡察指導(dǎo)。
溝通看法班內(nèi)溝通。展示學(xué)生的答案，全體師生共同推斷。師生互動三、完成p31“練一練”1~4題。
學(xué)生獨立完成，老師巡察指導(dǎo)。
四、總結(jié)課堂。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、布置作業(yè)二次設(shè)計學(xué)生獨立看題理解題意，在班內(nèi)說說如何做，然后獨立完成。
學(xué)生讀一讀自己寫的數(shù)字。
溝通看法板書設(shè)計有多少個字看數(shù)比課后反思讓學(xué)生獨立完成題目。反饋：首先找一位學(xué)生在班內(nèi)匯報自己的試商方法
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