物理課件制作的實踐與思考 論文

物理課件制作的實踐與摘要：隨著教育信息化2.0的推進，課件制作成了教育現(xiàn)代化大背景下每位老師必須掌握的微能力之一。作為一名物理教師，如何制作出高質量的課件，幫助學生理解物理教學中難以理解的物理過程和概念，是需要每一位物理教師進行不斷探索和總結的。本文羅列了一些物理課件的制作過程中存在的常見問題，并給出了具體的旨在讓大家學會如何避免這些問題，使用最簡單處的技巧，制作出高質量的課件，使之成為我們提升教學效果的有力武器。關鍵詞：物理教學，課件制作，圖片處理，輔助教學，多媒體引言：在傳統(tǒng)的物理教學中，教師偏重于對知識的體系結構和邏輯性的講解，隨著教育的改革和新課程標準的推進，物理的教學更加注重學生的自主學習。如何能夠讓學生積極參與到教師精心設計的教學情境或者項目中，一份優(yōu)質的課件起著舉足輕重的作用。那么如何制作這樣一份課件呢？首先要明白我們物理教師在平時制作課件中存在的常見問題，然后學習一些作為非計算機專業(yè)的我們需要掌握一些簡單適用的小技巧和和方法。一、當前物理課件中存在的1．滿屏都是字有一部分老師的教學課件，滿滿文字，又密又小，重難點不分，更無排版樣式。這樣的課件看上去枯燥乏味，根本就無法引起學生的興趣，自然起不到很好的教學效果。從心理學的角度來看，大腦偏愛簡潔，大腦偏愛規(guī)律，大腦偏愛圖像，像這樣的教學課件，很難在學生的腦海中留下印記。2．課件中使用大量存在質量問題的圖片我們教學課件中使用的圖片，除了自己拍攝的一部分外，大部分是我們從網(wǎng)絡上下載的，這樣問題就來了。在很多教師的教學課件中，不難發(fā)現(xiàn)，使用的圖片有圖標等，有的由于大小不合適，出現(xiàn)被拉伸變形、放大變模糊不清等現(xiàn)象，在當前幻燈片中，所選擇的圖片為了幫助學生理解題目，但是圖片存在模糊問題，這樣的圖片雖然也能為我們的教學服務，但在一定程度上或多或少的分散了學生的注意力，拉低課件的質量水平，教學中應該盡量避免。3．幻燈片過于混亂花哨這種問題和上述提到的第一種問題恰恰相反，在教學課件中使用大量的圖片，整個課件乍一看上去五彩紛呈，仔細一看卻存在諸多問題，如圖片風格不同，一個課件中引用的圖片有實物圖、卡通、簡筆畫等，且有的圖片是背景透明，有的圖片是白色背景，有的圖片大，有的圖片小，任意擺放，沒有統(tǒng)一的排版等現(xiàn)象，幻燈片圖片擺放隨意，圖片的大小不一，使用的有藝術字、圖片中也存在文字，感覺很亂。4．圖文不符有些課件中使用的圖片，看上去很漂亮，可是再仔細想想，這圖與我們要講的知識點似乎沒什么聯(lián)系，純粹是為了“”。如果是這樣，那從另一就分散了學生對要掌握知識點的注意力。5．資源單一，缺乏趣味課件輔助物理教學的目的就是要吸引學生注意力，激發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點，使學生注意力集中在教師的教學上，使抽象的內容形象化的表達出來，幫助學生理解?，F(xiàn)實生活中，很多物理老師制作的課件，資源相對單一，有的老師只使用文字，或者配以簡單圖片，并沒有很好的發(fā)揮課件的作用。二、簡單處理，課件針對以上問題，對于非專業(yè)的物理教師來說，其實可以采取簡單的方法來解決，在日常教學中注重細節(jié)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，這也是教育信息化發(fā)展對每一位教師提出的新要求和新挑戰(zhàn)。在接下來的內容中，筆者盡量選擇不使用專業(yè)的圖片處理軟件，而是借助于一些簡單的方法和powerpoint2013（及以上版本）自帶的功能，使用容易掌且快捷有效的處理手段來解決1．問題圖片要慎用我們盡量使用百度的搜圖功能如下圖所示，搜索和其一樣的無版權圖使用。如果實在無法找到替代的圖片，我們可以使用powerpoint2013自帶的圖片裁剪工具，對其裁剪，去除圖片攜帶的標志，然后再進行使用。如果需要對圖片進行放大時，在保證其清晰度的情況下，可以鎖定寬高比，然后再進行放大，避免圖片的變形。在我們的幻燈片中，要盡量避免使用800*600像素以下的圖片，以保證所引用圖片的清晰度。2．使用多圖有技巧對于同一張幻燈片中需要使用多張圖片時，首先要保證所使用的圖片風格保持一致。其次，對于多圖，我們可以借助于powerpoint視圖菜單下的網(wǎng)格線和“對齊”命令，來實現(xiàn)多圖的排版，以達到整體排版美觀、大方，如下圖4所示幻燈片。3．巧用圖形添精彩演示文稿中提供了大量的形狀圖形和SmartArt圖形，這些圖形在課件制作的過程中也起著非常重要的作用，簡述一二如下：（1）圖片填充利用自選圖形的圖片填充功能來實現(xiàn)對圖片的美化。我們不僅可以利用單個的自選圖形，對其進行圖片填充，而且可以組合多個自選圖形來實現(xiàn)圖片的填充，利用幻燈片中的“布爾運算”，可以實現(xiàn)各種圖形的生成。如下圖所示（2）圖形裝飾我們可以利用自選圖形來裝飾我們的圖片，例如在背景圖片上添加一些直線、半透明色塊等。而對于一些比較亮的圖片，我們還可以利用覆蓋一層半透明的色塊來作為幻燈片的背景，這樣做有利于突出課件的主體。（3）內容導航在SmartArt圖形中提供了很多用于布局和導航的圖形，可以快速幫助建立課件的結構，并且自動生成的圖形和模版顏色的色調一致，可以快速提升課件的整體效果。（4）襯托文字巧借在形狀圖形和SmartArt圖形中添加文字，再設置圖形的邊框和填充色，能夠使圖形起到很好的文本裝飾效果，不僅使課件的版面看起來更加美觀，而且能夠突出顯示所要表達的信息。4．圖文結合顯靈魂（1）圖為文選擇能揭示文字主題的圖片和文字放在一起，以便于文字知識的理解和識記。對于課件中圖片的選擇，要圍繞要表達的主題，讓人一眼看見圖片，就能知道文字所要表達的內容，切忌使用不恰當?shù)膱D片和無關的圖片。有的圖片只是裝飾作用，如果不是課件的封面圖，一般不使用太吸引目光的裝飾圖片，否則會有喧賓奪主之嫌。另外，對應整個課件來說，裝飾性的圖片不可太多。（2）圖襯文巧借在形狀圖形和SmartArt圖形中添加文字，再設置圖形的邊框和填充色，能夠使圖形起到很好的文本裝飾效果，不僅使課件的版面看起來更加美觀，而且能夠突出顯示所要表達的信息。（3）圖顯字可以在圖片中鏤空一些文字，來凸顯文字效果。例如下圖所示：先選中文字背景，在這里放置的是一張白色矩形，然后再選中標“格式”選項卡下“合并形狀”工具，選擇其中的“減除形狀”命令，文字部分將顯示的是白色矩形下面襯的一張關于閃電的圖片，從而實現(xiàn)在圖片中鏤空文字效果。這種效果一般可以用在課件的首頁，提升展示效果。5．巧借動畫顯特效對于一些實驗，我們可以借助動畫效果，讓一些看不見的內容形象化的展現(xiàn)出來，便于學生理解。例如，在“探究磁場對電流的作用”的實驗中，這里電流是看不見摸不著的東西，我可以在線路上方使用“自由曲線”繪制一條一模一樣的線路，把它用紅色顯示出來，“擦除”進入動畫和動畫效果（根據(jù)電流方向來定在原連接線上繪制幾根（為了對比，下圖只繪制了一根），這樣在課件播放時可以形象的展示出電流及電流的方向，即能激發(fā)學生的興趣，又能幫助學生理解抽象的知識。同樣的方法適用于其他類似的實驗展示。5．巧借資源快制作在網(wǎng)絡上有大量的資源可以借鑒，包括好的課件，如果合適（不存在版權問題）我們都可以拿來為我們的教學服務，這里我就不多講了。這里主要介紹一下白板5中自帶的很多資源。首先，白板5中提供了很多的教學課件，我們教學時可以借鑒，另外這些不能滿足的話，里面還提供了很多的常用物理線圖，并且可以根據(jù)自己的教學具體調整。6．更改理念增趣味要想使課件充分發(fā)揮它的作用，有一條很重要的就是我們設計課件的理念要更新。課件制作的目的不是展示教師的授課內容，而是為了幫助學生更好的學習。樹立了這一理念，我們在制作課件時就要考慮融入一些趣味性的內容，例如加入視頻、動交互式的活動等，幫助教師組織課堂教學，激發(fā)學生興趣，助力物