公開課教案教學設計北師大初中語文八上《走向蟲子》課件

走向蟲子劉亮程

本文作者劉亮程，1962年出生于古爾班通古特沙漠邊緣的一個小村莊，在那里度過了童年和青年時期。他種過地、當過農機管理員，現(xiàn)在新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)工作。主要作品有：

《曬曬黃沙梁的太陽》、《風中的院門》《一個人的村莊》等散文集，其中《一個人的村莊》獲第二屆“馮牧文學獎”。學習目標了解文章內容，學習本文幽默風趣的語言特點。2理解文章主旨，樹立熱愛生命、尊重生命的意識。1朗讀課文，用簡潔語言概括這些蟲子分別在干什么。2圈點勾畫，文中描寫蟲子以及作者感想的詞句。3思考感悟，“蟲子”帶給我們的啟示。我來闖關探究討論：

《螞蟻》中的“我”看穿了螞蟻，《走向蟲子》中的“我”猜不透螞蟻，為什么兩文讀來都有趣？1所寫螞蟻的那些行動，其惟妙惟肖令人忍俊不禁。2螞蟻是人類能用肉眼觀察清楚的最小動物之一。3都運用了擬人修辭及大詞小用等造成幽默風趣的效果。

你這節(jié)課學習的收獲是什么？（課文內容、思想、寫作特色；學習方法）你對自己的評價是什么？你對老師這節(jié)課的評價是什么？你還想了解些什么？暢所欲言片段寫作：

用擬人手法來寫一動物，以求達到幽默風趣的效果。推薦讀物：法國昆蟲家、文學家法布爾的《昆蟲記》賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無