2023年中班科學活動教案五篇

2023年中班科學活動教案五篇中班科學活動教案篇1

設計意圖：

我們班孩子從小班起先就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜愛的玩具之一。但我發(fā)覺，在這一年多的時間，他們愛好不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜愛用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒相識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的愛好，體驗嬉戲中合作的樂趣，感受勝利的歡樂。

活動目標：

1、通過視察、操作活動感知并相識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的愛好，提高動手操作實力，體驗伙伴合作的歡樂。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動重難點：

重點：相識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點：兩人合作正確運用三通管、四通管。

活動打算：

1、自來水廠水池圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動物小區(qū)水管安裝圖）

活動過程：

一、自由搭建，相識特別的`接管。

1、“今日，老師帶來了你們喜愛的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜愛的東西?！?/p>

2、“請搭好的小摯友來說說你搭的是什么？你用了哪種水管？”

3、依據(jù)幼兒所回答，老師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以變更管子的方向。

二、探究特別的接管。

“自來水廠也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想方法?！?/p>

1、引導幼兒探究將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）

2、引導幼兒探究同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

3、引導幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。（四通管）

4、變更其中一個水池的位置，引導幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）

5、引導幼兒探究同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）

6、老師小結(jié)：這些接頭管不但可以變更管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

三、嬉戲：我是小小安裝工

1、“森林里的動物都住進了新居子，想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝，水管必需接進每個動物的家中。記住，不要奢侈水?！?/p>

2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管，可以3人或者4人合作。”

3、幼兒操作，老師視察指導，并提示幼兒要合作，把水管安裝堅固。

4、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。

四、活動延長

一起找尋生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思：

整個活動幼兒始終在操作中嬉戲中進行探究，自己去發(fā)覺，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)建性、發(fā)展性和主動性。老師因勢利導地引導幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學、酷愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的溝通互動中主動建構(gòu)了新的學問閱歷。

中班科學活動教案篇2

設計思路

本活動的主要目的不是為了讓幼兒相識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關注。所以，設計要注意為幼兒供應視察、探究的機會，讓幼兒在主動活動中相識顏色、運用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感愛好，他們的愛好簡單停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探究的機會，還應當組織幼兒探討探究活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的愛好上，從而引發(fā)進一步探究的愿望。

活動目標

1．能說出常見物體的顏色。

2．對顏色改變感愛好、喜愛試驗活動。

3．發(fā)展表現(xiàn)美的實力。

4．培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5．激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重難點

1．重點：激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關注。

說明：能夠意識到色調(diào)美是幼兒感受美的一個重要方面。色調(diào)是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關注，比相識幾種詳細的顏色更為重要。幼兒時四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去相識各種顏色，即時相識活動就成了幼兒自身的須要。

2．難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的愛好。

說明：啟蒙教化不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應當定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的愛好，而不是對試驗結(jié)果的愛好。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有肯定難度的。

活動打算

顏料和調(diào)色用具。活動室的布置要色調(diào)豐富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1．通過相識顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關注。

（1）分散視察。結(jié)合日常生活引導幼兒視察大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

（2）集體活動。首先讓幼兒回憶視察的顏色，老師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜愛的顏色、什么東西和自己喜愛的顏色是相同的……。

2．通過運用顏色的活動，讓幼兒進一步熟識顏色，體驗色調(diào)的美，引起對顏色的愛好。

（1）涂色活動。為幼兒供應各種須要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

（2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，激勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒觀賞同伴的作品，談談最喜愛哪幅畫的'顏色。

3．通過試驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的愛好

（1）調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進行調(diào)色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒探討、溝通調(diào)色的閱歷，談談顏色的改變。老師還可進一步操作試驗讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探究的愛好。

（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

活動反思

在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色調(diào)的關注，同時讓幼兒視察四周的東西，讓幼兒對四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去相識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達到進一步探究的愿望。

中班科學活動教案篇3

活動目標：

1、滾動各種物體，探究能夠滾動的物體的形態(tài)特征。

2、嘗試通過變更外形，把不能滾動的物體變得能夠滾動。

活動打算：

1、幼兒玩具城（能夠和不能夠滾動的玩具若干）。

2、貼有能夠滾動和不能夠滾動標記大筐一個。

活動過程：

一、導入部分。

師：今日我們?nèi)⒂^“玩具城”，小摯友細致看看玩具城里有些什么玩具？猜猜哪些玩具是能滾動的？哪些玩具不能滾動？

二、探究什么物體能夠滾動。

1、請幼兒試試、玩玩、看看究竟哪些物體能滾動。

2、將能夠滾動的玩具送到有滾動標記的筐子里，不能滾動的玩具送到不能滾動標記的筐子里。

3、師：這些能夠滾動的物體和形態(tài)有什么特點？那些不能滾動的`物體的形態(tài)又是怎么樣的？（幼兒探討）

三、嘗試讓不能滾動的物體變得能夠滾動。

1、師：你可以用什么方法，把不能夠滾動的物體變得能夠滾動呢？（引導幼兒思索）

2、讓幼兒動手來嘗試，可以同伴合作，老師進行指導，讓每位幼兒都主動參加進來。

3、請幼兒展示溝通探究結(jié)果。（把報紙卷成團；把硬紙卷成筒；把兩個半圓拼成一個圓；借助于能夠滾動的玩具）

四、活動延長：在活動區(qū)接著供應多種物體供幼兒操作，同時激勵幼兒將不能滾動的物體變成能夠滾動的，進一步視察滾動現(xiàn)象。

中班科學活動教案篇4

活動目標：

1、探究物體的“沉”和“浮”。

2、樂于參加科學試驗。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算：

1、盛有水的大盆。

2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

3、紙、筆。

活動過程：

1、請幼兒猜一猜老師打算的這些東西，假如放到水中會怎樣？

2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，視察它們有什么不同？

3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，視察它們的改變，并將試驗結(jié)果以小組為單位記錄下來。

4、各組幼兒表述本組的記錄，老師將結(jié)果在黑板上進行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導幼兒發(fā)覺物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關。）

5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？

請幼兒進行探討，發(fā)表自己的看法。

6、老師依據(jù)幼兒探討的'狀況進行小結(jié)

7、總結(jié)共享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮試驗，試驗結(jié)果如何。

活動評價：

1、幼兒樂于參加試驗探究。

2、幼兒發(fā)覺了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的歡樂，同時也讓孩子學習到了學問還增加了見聞。在活動中幼兒不光主動思索和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學類容來看我也是依據(jù)幼兒的年齡特征來支配的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的新奇心來進行教學讓幼兒在一種開心的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的歡樂，學習到了學問。信任這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。

中班科學活動教案篇5

活動目標：

1、通過活動了解動物身體的奇異、好玩。

2、能運用身體各部位創(chuàng)建圖形，并能對應身體圖形做動作。

3、在嬉戲情境中感知活動的樂趣并主動參加其中。

活動打算：1、身體各部位圖形卡片2、動物圖形卡片3、布偶4、錄音

活動過程：

一、律動《郊