22屆新教材高考生物一輪復習第六單元遺傳的物質基礎第17講DNA是主要的遺傳物質課件2110271403

2022屆高考生物一輪復習第六單元遺傳的物質基礎第17講DNA是主要的遺傳物質核心考點考點一

DNA是遺傳物質的實驗證據(jù)01考點二不同生物的遺傳物質02-3-1.肺炎雙球菌體外轉化實驗與噬菌體侵染細菌實驗的比較(1)實驗設計思路、處理方式及結論的比較考點一

DNA是遺傳物質的實驗證據(jù)01例題練習1.下列關于肺炎雙球菌轉化實驗的相關敘述正確的是（）A.艾弗里用32P和35S分別標記肺炎雙球菌的DNA和蛋白質，證明DNA是遺傳物質B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質C.格里菲思實驗中R型肺炎雙球菌轉化為S型細菌是基因重組的結果D.S型細菌的DNA被相關的酶水解后，仍能使R型細菌發(fā)生轉化答案：C解析：肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲思體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲思體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，艾弗里轉化實驗是將S型細菌的DNA和蛋白質等成分分開，單獨研究其作用，證明DNA是遺傳物質，而不是用放射性元素32P和35S分別標記肺炎雙球菌的DNA和蛋白質；格里菲思實驗證明了S型細菌中存在一種轉化因子，使R型細菌轉化為S型細菌，但是沒有證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質；格里菲思實驗中R型肺炎雙球菌轉化為S型細菌是S型肺炎雙球菌的DNA與R型細菌的DNA基因重組的結果；S型細菌的DNA被相關的酶水解成脫氧核苷酸后，不能使R型細菌發(fā)生轉化。例題練習2.在探索遺傳物質的道路上，格里菲思和艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗有重大貢獻。下列相關敘述正確的是（）A.二者都設法將DNA與蛋白質分開，單獨地研究各自在遺傳中的作用B.二者均為“轉化實驗”，R都發(fā)生了型細菌向S型細菌的轉化C.二者都能證明哪種物質是遺傳物質D.二者的實驗都不能證明哪種物質是遺傳物質答案：B解析：艾弗里體外轉化實驗的思路是設法將DNA與蛋白質分開，單獨地研究各自在遺傳中的作用，而格里菲思體內轉化實驗沒有，A錯誤；兩者的實驗分別是體內轉化實驗和體外轉化實驗，都發(fā)生了R型細菌向S型細菌的轉化，B正確；格里菲思體內轉化實驗沒有證明哪種物質是遺傳物質，而艾弗里體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質，C錯誤；格里菲思體內轉化實驗沒有證明哪種物質是遺傳物質，而艾弗里體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質，D錯誤。項目細胞生物非細胞生物真核生物原核生物DNA病毒RNA病毒核酸種類DNA和RNADNA和RNADNARNA遺傳物質DNADNADNARNA考點二不同生物的遺傳物質02例題練習1.圖甲是將加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。有關敘述錯誤的是（）A.圖甲中，AB對應時間段內，小鼠體內還沒有形成大量抗R型細菌的抗體B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉化并增殖而來的C.圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性D.圖乙中，若用32P標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性答案與解析答案：D解析：小鼠產生抗體需要經(jīng)過體液免疫過程，要一定的時間，所以甲圖中AB時間段內，小鼠體內還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體，導致R型細菌數(shù)目增多，A正確；由于是將殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內，所以甲圖中最初的S型細菌是由R型細菌轉化來的，但之后產生的S型細菌有的是由轉化形成的S型細菌增殖而來，B正確；乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質，蛋白質不能進入細菌，所以新形成的子代噬菌體完全沒有放射性，C正確；由于DNA分子的半保留復制，所以用32P標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中少部分具有放射性，D錯誤。例題練習2.關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是（）A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B.分別用被35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C.用被35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D.噬菌體侵染細菌的實驗說明DNA是主要的遺傳物質答案：C解析：因為噬菌體必須寄生在細菌細胞內才能增殖，所以標記噬菌體要用被標記的大腸桿菌來培養(yǎng)，A項錯誤；用標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌時，需要進行短時間的保溫培養(yǎng)，只要能確保噬菌體的DNA已經(jīng)注入大腸桿菌細胞內即可，時間太長有可能會有新的子代噬菌體產生，影響實驗結果，B項錯誤；攪拌的目的是使吸附在