八年級(jí)物理期中試卷分析

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初二年級(jí)物理試卷分析羅幫燦本次期中物理考試，在考試的內(nèi)容上大部分是通過(guò)對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和基本技能，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大，減小了考查的偶然性和片面性。同時(shí)本套試題，考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)分析、解決具體問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)?，F(xiàn)具體分析如下：一.試卷的基本情況及試題特點(diǎn)

（-）.試卷的基本情況1.試卷的結(jié)構(gòu)(表一)題

型選擇題填空題實(shí)驗(yàn)題簡(jiǎn)答題計(jì)算題合

計(jì)題

量101132329占

分3030176171002.試卷分值與知識(shí)版塊搭配（表二）知識(shí)板塊（分值）題型題號(hào)考察知識(shí)點(diǎn)力學(xué)（49分）選擇題5、6、8、10機(jī)械運(yùn)動(dòng)減小誤差的方法參照物速度計(jì)算填空題11、12、14、19、25物理量符號(hào)及單位換算參照物刻度尺使用與讀數(shù)實(shí)驗(yàn)題20平均速度計(jì)算題27、28、29速度公式的應(yīng)用熱學(xué)（33分）選擇題7、9晶體與非晶體區(qū)別汽化與液化的判斷填空題16、17、18、溫度計(jì)原理化過(guò)程的特點(diǎn)汽化與液化條件的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)題22、23觀察水的沸騰晶體熔化過(guò)程的特點(diǎn)簡(jiǎn)答題26汽化條件在生活的應(yīng)用聲學(xué)（18分）選擇題1、2、3、4、15噪聲的防止聲音的特點(diǎn)及決定因素聲音的中應(yīng)用填空題13聲音的產(chǎn)生原因聲音在常溫中傳播速度簡(jiǎn)答題24真空不能傳聲（二）.試題特點(diǎn)1、本試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這類(lèi)題學(xué)生在答題過(guò)程中，得分率還是較高的，也表明學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的。例如：1、2、3、4、5、6、7、11、12、13、15、16、17、19題。2、試卷中部分試題將物理知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，例如：4、8、9、16、18、20、25、26、29題.這應(yīng)是今后物理教學(xué)的方向，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是有很大幫助的。3、試題注重對(duì)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及分析歸納等能力的考核，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我分析的探究思想。例如：22、23、24、26、27題。4、本套試卷計(jì)算題的設(shè)問(wèn)很有層次，具有很好的區(qū)分度。例如：28、29題.二、答題情況1、以下是對(duì)八（4）班55名學(xué)生成績(jī)的抽樣結(jié)果（表3）題號(hào)12345678910111213141516正確率（﹪）80.39783.978.657.173.25060.753.637.5979747936760題號(hào)17181920212223242526272829得分率（﹪）4832.63267934668584330.533.720.519.82、班級(jí)的分?jǐn)?shù)段90分以上：0人60分------70分：6人40分以下：19人80分------90分：7人50分------60分：8人70分------80分：5人40分------50分：10人3、對(duì)本次考試從學(xué)生答題情況來(lái)看：1）、選擇題部分的得分比率較高，多數(shù)都能達(dá)到18分以上，但5、7、9、10題做的不好。7題多數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真看題，拿過(guò)來(lái)就做。5題對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)概念的應(yīng)用不是理解。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還較扎實(shí)，但實(shí)際應(yīng)用較差；2）、填空題中11、19題做的最不好，雖說(shuō)非常簡(jiǎn)單，但學(xué)生不會(huì)運(yùn)用物理單位換算和刻度尺的讀數(shù)；3）、選擇題部分：10題做的非常不好，學(xué)生不會(huì)通過(guò)表格數(shù)據(jù)的觀察，不知在數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)。學(xué)生的知識(shí)學(xué)的比較死，知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。這方面還有待加強(qiáng)；4）、對(duì)與日常生活緊密聯(lián)系的題型9、226題，學(xué)生的興趣是較高的，但得分并不高，也由于部分學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合，這也表明學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象缺少觀察與分析，實(shí)踐太少。這方面還有待加強(qiáng)；5）、計(jì)算題得分率不高：多數(shù)學(xué)生還是用純數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算，不寫(xiě)公式，有的即使寫(xiě)了公式，在代數(shù)的過(guò)程中不帶單位。平時(shí)練習(xí)時(shí)雖一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但還是依然如此。對(duì)28題的第一問(wèn)中，有的學(xué)生雖能答知道是公路限速標(biāo)志，但語(yǔ)言表達(dá)不清楚。三、卷面反映出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略1．學(xué)生不能靈活應(yīng)用物理知識(shí)并對(duì)其進(jìn)行分析。這表明學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程脫離生活實(shí)際。今后，在平時(shí)教學(xué)中，要更注意將物理知識(shí)情景化，物理情景理性化。讓學(xué)生的頭腦中能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題情景化，情景問(wèn)題理性化。2．學(xué)生在計(jì)算上失分較嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)注重物理計(jì)算題的步驟，不行就一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，且把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同方法。3.部分學(xué)生缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。表現(xiàn)為字跡潦草，難以辨識(shí)，涂抹過(guò)多,卷面難看,錯(cuò)字、別字。4.部分學(xué)生文字組合，語(yǔ)言表達(dá)能力低下。四、今后教學(xué)的主要方向

1．教學(xué)中要重視基本概念和規(guī)律的教學(xué)，同時(shí)利用身邊的事物進(jìn)行講解，這樣會(huì)使學(xué)生感到物理更貼近生活，更容易學(xué)。課前做好充分準(zhǔn)備，讓自己的課堂更豐富多彩。

2．在教學(xué)中要更新教學(xué)觀念，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并能在研討探究型實(shí)驗(yàn)時(shí)，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，并由此形成結(jié)論，教育學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)規(guī)范的的物理語(yǔ)言，同時(shí)也要知道結(jié)論所成立條件或適用范圍，要將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論真正的落到實(shí)處，避