二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿

第第頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿

教科書(shū):

體育世界是一個(gè)開(kāi)放的單元。這些體育活動(dòng)大多與同學(xué)的日常生活親密相關(guān)。我正在上第一節(jié)課，這節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)讀圖片對(duì)應(yīng)的20個(gè)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)。該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了語(yǔ)文與體育的溝通，與遠(yuǎn)程信息技術(shù)的融合，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，開(kāi)闊了同學(xué)的視野，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。在主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育了同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、收集信息的技能，陶冶了他們喜愛(ài)體育、積極參加體育的思想。

學(xué)習(xí)狀況:

初二的孩子們活潑好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有很大的愛(ài)好。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中參與過(guò)一些體育活動(dòng)，對(duì)體育知識(shí)的了解比較膚淺。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)將會(huì)了解越來(lái)越多的體育知識(shí)，加強(qiáng)體育意識(shí)，更情愿參加體育運(yùn)動(dòng)。

初二的孩子學(xué)了許多識(shí)字方法，可以敏捷運(yùn)用。在本課教學(xué)中，從老師指導(dǎo)到自主學(xué)習(xí)，有一個(gè)從“援助”到“釋放”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)得到充分實(shí)現(xiàn)，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。

設(shè)計(jì)理念:

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)有利于同學(xué)在感愛(ài)好的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培育同學(xué)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)當(dāng)積極提倡。在這種思路的指導(dǎo)下，我選擇了這種教學(xué)方法:課前收集冬運(yùn)會(huì)的素材，在課堂上播放，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；課堂上，師生、生生共同自主探究，合作學(xué)習(xí)；最末以游戲的形式展示學(xué)習(xí)成果。

這是一門(mén)綜合性學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)課程，信息量大，適合網(wǎng)上教學(xué)。對(duì)于同學(xué)不?？吹降捏w育活動(dòng)，老師會(huì)提前收集大量的圖片和短片，在同學(xué)有問(wèn)題的時(shí)候在課堂上播放。效果很好；同學(xué)在游戲中交換收獲省時(shí)高效，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

教學(xué)目標(biāo):

1.讀與圖片對(duì)應(yīng)的20項(xiàng)體育活動(dòng)的名稱(chēng)。

2.在合作學(xué)習(xí)中溝通讀寫(xiě)方法。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文和體育活動(dòng)的感情。

教學(xué)重點(diǎn):

精確讀出圖片對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)名稱(chēng)。

教學(xué)難點(diǎn):

競(jìng)走與網(wǎng)球教學(xué)。

教學(xué)預(yù)備:

遠(yuǎn)程教育課件；字卡；同學(xué)單詞卡；運(yùn)動(dòng)器材。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)愛(ài)好，暴露問(wèn)題。

老師:這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組有趣的圖片。認(rèn)真觀測(cè)，他們?cè)诟墒裁矗?放一段同學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的片段)

老師:全部的同學(xué)都很快樂(lè)。跟我說(shuō)說(shuō)！

生:我看到一些同學(xué)在跳繩。

生:我看到一些同學(xué)在跳遠(yuǎn)?！?/p>

老師:你還參與過(guò)什么體育活動(dòng)？

生:我還參與了拔河競(jìng)賽。

生:我也打過(guò)乒乓球。……

老師:這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)體育世界，了解更多的體育賽事。請(qǐng)大家一起看題目。

【設(shè)計(jì)意圖:利用同學(xué)身邊常見(jiàn)的事物活躍課堂氣氛，營(yíng)造意境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。]

第二，學(xué)習(xí)新單詞。

1.看圖，自己看，整體感知。

(1)老師:剛才同學(xué)們都談到了我們平常參與的體育活動(dòng)，還有許多項(xiàng)目我們沒(méi)有參與。請(qǐng)寧?kù)o地翻到語(yǔ)文書(shū)的第54頁(yè)。書(shū)中有很多體育活動(dòng)?？茨阏J(rèn)識(shí)哪些？(課件演示:看圖)

老師:請(qǐng)小聲朗讀圖片下面的單詞。(課件演示:朗讀單詞)

2.老師指導(dǎo)兩個(gè)字。

(1)老師:同學(xué)可以仔細(xì)閱讀！告知老師，你最喜愛(ài)哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

生:我最喜愛(ài)打羽毛球。

老師:你能找出羽毛球和羽毛球拍嗎？

老師:叫你的好伙伴一起表演！

老師:依據(jù)他們的表現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句話？

生:王楚涵和卜闖在打羽毛球。

生:他們羽毛球打得很好。

老師:珍寶，誰(shuí)能找到“羽毛球”這個(gè)詞？

快來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教大家讀兩遍！

老師:這個(gè)單詞baby里面有一個(gè)新單詞doll。大家一起來(lái)讀吧——《羽毛》。

告知我你是怎么記住這個(gè)新單詞娃娃的。

1.兩個(gè)學(xué)習(xí)“習(xí)慣”在一起就是“羽毛”。

生:我覺(jué)得“羽毛”這個(gè)詞里的兩個(gè)點(diǎn)和提及，就像羽毛球上的羽毛。

(2)誰(shuí)再說(shuō)一遍？

生:最喜愛(ài)踢毽子。

老師:你能上來(lái)表演嗎？

誰(shuí)會(huì)發(fā)覺(jué)“踢毽子”這個(gè)詞，珍寶？

看兩遍。

【設(shè)計(jì)意圖:同學(xué)對(duì)自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)感愛(ài)好；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，新單詞-單詞-語(yǔ)組-句子組織得很好，結(jié)合實(shí)踐，簡(jiǎn)單被同學(xué)接受。]

(3)老師:同學(xué)講了那么多體育活動(dòng)，老師也可以講講。老師特別喜愛(ài)一件事，就是競(jìng)走。什么是競(jìng)走？請(qǐng)大家看大屏幕，邊看邊思索。競(jìng)走和競(jìng)走有什么區(qū)分？賽跑和賽跑有什么區(qū)分？(課件展示行走片段)

生:競(jìng)走比走快，競(jìng)走慢。

生:競(jìng)走還是走，不能跑。

老師:競(jìng)走的另一個(gè)基本規(guī)章是雙腳不能同時(shí)離開(kāi)地面。誰(shuí)想表演？

給同學(xué)表演，教他們讀單詞卡。

【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育課件，同學(xué)可以在課堂上看到從未見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，并一下子記住。通過(guò)揣摩性能，我更加印象深刻。]

3.讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)剩下的單詞。

老師:剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)單詞珍寶，還有許多單詞珍寶等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！請(qǐng)拿出字卡口袋，聽(tīng)清晰老師的要求。首先，讀給你的同桌聽(tīng)。第二，看完之后，同桌坐一坐，相互考一考。我們走吧！(課件演示:參與測(cè)試)

同學(xué)合作學(xué)習(xí)與老師檢查。

【設(shè)計(jì)意圖:采納同桌合作學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)合作閱讀和測(cè)試單詞，實(shí)現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)。]

4.鞏固新單詞。

(1)老師:小伙伴，快把歌詞卡口袋收起來(lái)，請(qǐng)放回抽屜里。歌詞寶寶都在這里。(課件顯示一排六個(gè)藍(lán)字)誰(shuí)來(lái)讀？下面的小伙伴仔細(xì)聽(tīng)講，正確朗讀，給他鼓掌；假如你讀錯(cuò)了，請(qǐng)給他訂正。

畫(huà)兩遍，念兩遍，讀兩遍。

(2)照常學(xué)習(xí)其他三種顏色寶寶的單詞。

三、游戲:字寶寶找家。

老師:同學(xué)們讀得特別精確。每個(gè)人都特別努力地學(xué)習(xí)。來(lái)吧，玩?zhèn)€小游戲。(演示課件)

有一天，慈寶寶出去玩，不當(dāng)心迷路了。好擔(dān)憂?。『⒆觽兦樵冈麄儐?？

【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境，孩子們?cè)鷮殞氄业郊?。事?shí)上，他們練習(xí)將單詞與活動(dòng)名稱(chēng)匹配。對(duì)于另一個(gè)難點(diǎn)——網(wǎng)球，同學(xué)們也印象深刻。]

四。游戲:你猜猜看。

老師:同學(xué)太喜愛(ài)玩游戲了。讓我們有另外一個(gè)。(演示課件)

聽(tīng)清晰游戲規(guī)章。兩人一組，做一個(gè)手勢(shì)，猜一猜。你可以做動(dòng)作或者口頭描述，但是不能在屏幕上說(shuō)任何一個(gè)字。下面的觀眾也要守口如瓶，千萬(wàn)不要泄露奧秘！

【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)游戲不僅考察了同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，也熬煉了同學(xué)的口語(yǔ)技能。]

第五，課外開(kāi)發(fā)，激發(fā)愛(ài)好。

老師:參與體育運(yùn)動(dòng)不僅可以熬煉身體，還可以為祖國(guó)爭(zhēng)光。接下來(lái)，我們來(lái)看看運(yùn)動(dòng)員們的風(fēng)采吧！(演示課件)

老師:20**年的夏天，我們將迎來(lái)第29屆。讓我們?yōu)閷?lái)歡呼吧！(課件呈現(xiàn):中國(guó)，加油！老師和同學(xué)一起喊)

這堂課就講到這里。感謝你們，孩子們。下課了！

【設(shè)計(jì)意圖:以本課二十個(gè)單詞為基礎(chǔ)，讓同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)更感愛(ài)好，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)流程圖:

播放冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的片段并提問(wèn)。

結(jié)合同學(xué)實(shí)際，提出問(wèn)題。

學(xué)習(xí)單詞

打羽毛球，同學(xué)表演。

看圖。踢毽子，考同學(xué)成果。

播放課本上的插圖，播放行走視頻，同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

玩游戲-字嬰兒查找一個(gè)家

播放網(wǎng)球視頻

玩游戲-你猜猜看

End:發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)格。

體育世界的教學(xué)設(shè)計(jì)

(北師大版學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))

先說(shuō)課本

1.教材簡(jiǎn)要分析:

本單元是以“體育”為主題的開(kāi)放式單元，安排了“看圖學(xué)單詞、認(rèn)讀學(xué)單詞”等與同學(xué)生活親密相關(guān)的體育新單詞。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，同學(xué)不僅會(huì)喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，更加關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，而且會(huì)知道體育運(yùn)動(dòng)有利于加強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童之間的溝通，激發(fā)制造精神，培育遵守規(guī)章的品德。

本單元的教學(xué)將引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)從課本走向生活，從課內(nèi)走向課外。同學(xué)將運(yùn)用他們自己的識(shí)字方法來(lái)學(xué)習(xí)本課的新單詞。本課程教材中提供的圖片只是基礎(chǔ)材料，旨在使同學(xué)通過(guò)實(shí)際觀測(cè)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們決不能局限于課本的內(nèi)容，而需要帶領(lǐng)同學(xué)走向?qū)掗煹纳羁諏W(xué)習(xí)漢語(yǔ)，運(yùn)用漢語(yǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo):

⑵通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，同學(xué)將更加喜愛(ài)體育，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。

??Practice運(yùn)用以前學(xué)到的各種識(shí)字方法，擁有17個(gè)獨(dú)立識(shí)字(基地)和13個(gè)寫(xiě)作(基地)，并繼續(xù)培育同學(xué)的識(shí)字技能。

⑵學(xué)習(xí)體育名人名言，閱讀體育歌謠，培育同學(xué)收集和利用信息的技能。

以“邀請(qǐng)小伙伴一起熬煉”為主題的??Conduct口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能。

5]練習(xí)制作光榮榜和寫(xiě)體育歌謠。

3.教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):精確識(shí)別圖片對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)名稱(chēng)，獨(dú)立識(shí)別并寫(xiě)出本課生詞。

教學(xué)難點(diǎn):競(jìng)走和網(wǎng)球教學(xué)。

第二，說(shuō)說(shuō)媒體和資源:

這個(gè)班級(jí)是一個(gè)開(kāi)放的單元，文中的體育活動(dòng)大多與同學(xué)的日常生活親密相關(guān)。所以在課堂上要在同學(xué)腦海中重現(xiàn)這些場(chǎng)景，而同學(xué)不太了解的體育項(xiàng)目那么需要在課件中表達(dá)出來(lái)。鑒于此，在教學(xué)中制作遠(yuǎn)程教育課件，加深同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的理解。

遠(yuǎn)程教育課件分為六個(gè)部分。

1.同學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)片段。

我們常說(shuō)愛(ài)好是最好的老師。怎樣才能讓同學(xué)對(duì)新課程教學(xué)感愛(ài)好？結(jié)合這個(gè)班的實(shí)踐，我一開(kāi)學(xué)就預(yù)備了同學(xué)們?cè)诙具\(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片。一些同學(xué)在跳繩，一些在跳遠(yuǎn)，一些在跳高，一些在踢毽子……他們中的大多數(shù)都是這個(gè)班的同學(xué)。突然，孩子們?cè)诖笃聊簧峡吹搅俗约夯蛲瑢W(xué)，愛(ài)好大增，不僅活躍了課堂氣氛，也為后面的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2.教材中的插圖(每項(xiàng)體育活動(dòng)可單獨(dú)展示)；看圖，讀單詞，做個(gè)測(cè)試。

課本上的活動(dòng)大部分都是別人玩過(guò)或者看過(guò)的，所以更感愛(ài)好。在教學(xué)中，當(dāng)同學(xué)說(shuō)出自己最喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí)，老師可以單獨(dú)展示這張圖片，讓同學(xué)理解。

3.競(jìng)走和網(wǎng)球視頻。

競(jìng)走和網(wǎng)球的教學(xué)是這節(jié)課的難點(diǎn)，由于這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)離同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)了，他們甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)?，F(xiàn)在老師已經(jīng)把我的兩個(gè)視頻放出來(lái)了，同學(xué)們也有了基本的了解。認(rèn)真觀測(cè)下，他們能很快發(fā)覺(jué)競(jìng)走和跑步的區(qū)分。網(wǎng)球、排球和羽毛球的區(qū)分。以后在不同的地方看到這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也能精確識(shí)別。

4、游戲——字寶寶找家。

這個(gè)游戲的主要目的是讓同學(xué)將大一新生的20個(gè)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)與圖片進(jìn)行搭配，從而檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。但為了營(yíng)造情境，采納了同學(xué)最喜愛(ài)的童話語(yǔ)言，寶寶這個(gè)詞就沒(méi)了。我們?cè)鯓硬拍茉麄冋业交丶业穆纺?？同學(xué)們憐憫失落的單詞珍寶，渴望為單詞珍寶找到一個(gè)家。在游戲過(guò)程中，同學(xué)有不太懂的單詞，老師可以隨時(shí)訂正。

5.游戲-你猜猜看。

設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的有兩個(gè):一是檢查同學(xué)識(shí)別生詞的技能；第二是你能否用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)去詮釋這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中，每當(dāng)大屏幕上涌現(xiàn)一個(gè)單詞，就要求正在打手勢(shì)的同學(xué)用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作快速“說(shuō)”出來(lái)，另一名同學(xué)負(fù)責(zé)猜。

6.冠軍運(yùn)動(dòng)員在會(huì)上的風(fēng)采。

教學(xué)目標(biāo)中的另一點(diǎn)是激發(fā)同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的情感。在本單元的教學(xué)中，也要培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的感情，為祖國(guó)在會(huì)議中取得的成果感到驕傲。所以，當(dāng)田徑運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)健的體魄涌現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，孩子們是看不下去的。當(dāng)他們看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，同學(xué)們簡(jiǎn)直沸騰了，這一刻他們說(shuō)“中國(guó)，加油！”孩子們的愛(ài)國(guó)熱忱達(dá)到了頂峰。

第三，說(shuō)說(shuō)教與學(xué)的方法。

培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)、合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課標(biāo)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)要在新課標(biāo)中表達(dá)知識(shí)與技能、情感與立場(chǎng)、過(guò)程與方法的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放的、充斥活力的語(yǔ)文課堂。教學(xué)時(shí)，我采納引導(dǎo)法，以文題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)提問(wèn)，然后組織同學(xué)探究體驗(yàn)，最末結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而表達(dá)師生主體地位的主導(dǎo)作用，表達(dá)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、生活相結(jié)合的特點(diǎn)。

第四，談?wù)劷虒W(xué)程序。

1.開(kāi)始上課時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

本課程為開(kāi)放式內(nèi)容。每個(gè)老師都要依據(jù)本節(jié)課同學(xué)的狀況制造性地運(yùn)用教材，可以從不同的角度和方面進(jìn)入課文:1?？梢越Y(jié)合外界的啟示:“外面的世界很精彩。讓我們走出校門(mén)，走出家門(mén)，走進(jìn)外面的世界?！边@就引出了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“運(yùn)動(dòng)世界”的內(nèi)容，進(jìn)一步培育同學(xué)關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成良好的觀測(cè)習(xí)慣；2.可以從同學(xué)的真實(shí)生活中引入:進(jìn)行5分鐘的對(duì)話，告知我們你玩過(guò)哪些有趣的游戲？向同學(xué)介紹它的玩法和規(guī)章。這樣很簡(jiǎn)單引起同學(xué)的愛(ài)好，為接下來(lái)的教學(xué)打下良好的情感基礎(chǔ)。3.你可以從課后練習(xí)開(kāi)始:你可以展示奧林匹克旗。先說(shuō)會(huì)議。你還知道什么？激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛(ài)好。

2.在素養(yǎng)教育過(guò)程中，應(yīng)整合優(yōu)秀的教學(xué)方法，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)教育。