Unit 2 My week Period 4 Get ready for the new school year（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPeriod4Getreadyforthenewschoolyear（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過“Getreadyforthenewschoolyear”這一主題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固五年級上冊英語中關(guān)于星期、時間等詞匯和句型。通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的口語表達能力，為即將到來的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，但詞匯量有限，對英語句型的運用能力有待提高。在知識層面，學(xué)生已掌握一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話。然而，對于五年級上冊英語中關(guān)于星期和時間的詞匯，部分學(xué)生可能存在記憶模糊或混淆的情況。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，但書面表達和語法運用仍需加強。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐漸增強，但時間管理能力和課堂紀(jì)律意識有待提高。這些特點對課程學(xué)習(xí)有直接影響，因此在教學(xué)過程中，需要注重詞匯的記憶和鞏固，同時通過實踐活動提高學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間觀念。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如日歷、時鐘等）

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源、在線英語聽力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動游戲、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Howareyoutoday?It'sthebeginningofanewschoolyear,andI'mexcitedtostartourEnglishlessonstogether.Today,wearegoingtoexploreanewunit:"Myweek."Let'sseehowwellyourememberthedaysoftheweekandthetimeexpressions.(學(xué)生）Hello,teacher!We'rereadytolearn!

2.復(fù)習(xí)舊知

（教師）Tostartourlesson,let'sreviewwhatwelearnedlasttime.CananyonetellmethedaysoftheweekinEnglish?(學(xué)生）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.Greatjob!Now,let'spracticesometimeexpressions.Showmehowtosay'Goodmorning'and'Goodafternoon.'

3.新課導(dǎo)入

（教師）Nowthatwe'verefreshedourmemory,let'sdiveintotoday'smaincontent.Thetitleofourlessonis"Getreadyforthenewschoolyear."Wewilllearnhowtoexpressthetimeanddaysoftheweekinasentence.(學(xué)生）We'regoingtolearnhowtotalkaboutourschoolschedule!

4.課文主旨內(nèi)容探究

（教師）First,let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothestructureofthesentencesandthewordsweneedtolearn.(學(xué)生）Alright,let'sread.

（教師）Now,I'llreadthepassageagain,andthistime,I'llpauseateachsentence.Listencarefullyandrepeatafterme.(學(xué)生）Alright,let'sdoit.

（教師）Great!Now,let'sdiscussthemainideaofthepassage.Whatarewelearningabout?(學(xué)生）We'relearninghowtotalkaboutourschoolscheduleandgetreadyforthenewschoolyear.

5.詞匯學(xué)習(xí)

（教師）Now,let'sfocusonthenewvocabulary.Wewilllearnwordslike"Monday,""Tuesday,""Wednesday,""Thursday,""Friday,""Saturday,""Sunday,""morning,""afternoon,""evening,"and"evening."(學(xué)生）We'regoingtolearnnewwordsrelatedtothedaysoftheweekandtime.

（教師）Let'sstartwith"Monday."Howdoyoupronounceit?(學(xué)生）M-o-n-d-a-y.Now,let'swriteitdown.(教師）Excellent!Now,let'spracticesayingtherestofthewordstogether.

6.句型學(xué)習(xí)

（教師）Nowthatwehavelearnedthevocabulary,let'smoveontothesentencestructures.Wewillusethewordswejustlearnedtoformsentences.Forexample,"IhaveEnglishclassonMonday."Cananyonehelpmecompletethesentencewiththecorrecttimeexpression?(學(xué)生）IhaveEnglishclassinthemorning.

（教師）Great!Now,let'spracticesomemoresentences.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtocompleteitwiththecorrecttimeexpression.(學(xué)生）Alright,let'sdoit.

7.互動游戲

（教師）Tomakeourlearningmorefun,let'splayagamecalled"GuesstheTime."Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguessthetimeitrepresents.(學(xué)生）Alright,let'splay!

8.小組活動

（教師）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillreceiveasetofcardswithdifferenttimeexpressionsanddaysoftheweek.Yourtaskistocreateastoryusingthesecards.(學(xué)生）Alright,let'sworktogether.

9.展示與評價

（教師）Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirstorytotheclass.Afterward,wewilldiscussandevaluatethepresentations.(學(xué)生）Alright,let'sshowwhatwe'vedone.

10.總結(jié)與作業(yè)

（教師）Inconclusion,todaywelearnedaboutthedaysoftheweekandtimeexpressions.Wepracticedformingsentencesandparticipatedinvariousactivitiestoenhanceourlanguageskills.Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourschoolschedule,usingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.(學(xué)生）Alright,I'lldomyhomework.

11.課堂小結(jié)

（教師）That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningabout"Myweek."Remembertopracticeyournewvocabularyandsentencestructuresathome.Wewillcontinueourjourneyintothenewschoolyearnexttime.(學(xué)生）Thankyou,teacher!Wecan'twaitforthenextlesson.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生能夠熟練掌握“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”以及“morning,afternoon,evening”等與時間相關(guān)的英語詞匯，并能正確拼寫。

2.句型運用

學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，如“IhaveEnglishclassonMondayinthemorning,”“Ifinishmyhomeworkintheevening,”等，來描述自己的日?；顒影才?。

3.語法理解

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解簡單句的構(gòu)成，特別是主語、謂語和賓語的使用，以及時間狀語從句的用法。

4.聽力理解

學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠辨識并理解與星期和時間段相關(guān)的信息，提高了聽力理解能力。

5.口語表達

6.寫作能力

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的實際情況，寫出一段關(guān)于自己學(xué)校生活的英語短文，提高了書面表達能力。

7.課堂參與度

學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題，參與討論，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

8.自主學(xué)習(xí)能力

9.時間管理意識

學(xué)生在學(xué)習(xí)如何用英語描述時間安排的過程中，增強了時間管理意識，能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

10.團隊合作能力

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。七、板書設(shè)計

①詞匯展示

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

-morning

-afternoon

-evening

②句型結(jié)構(gòu)

-Ihave[subject]on[day]inthe[time].

-Ifinish[activity]inthe[time].

③時間表達

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

④課堂活動提示

-Vocabularypractice

-Sentenceformation

-Listeningactivity

-Groupstorytelling

⑤作業(yè)提示

-Writeaparagraphaboutyourschoolschedule

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)

-Masterthevocabularyofdaysoftheweekandtimeexpressions.

-Understandandusesimplesentencestructures.

-Enhancelisteningandspeakingskills.

-Developwritingskillsthroughapersonalnarrative.八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進

回顧今天的英語課，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面存在一些困難。雖然我們在課堂上進行了多次重復(fù)和練習(xí)，但有些學(xué)生對于“Monday”到“Sunday”這些星期的記憶還是不夠牢固。為了改進這一點，我計