人教版一年級下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

樂山師范附小翡翠實驗學(xué)校語文教材解讀（表四）——備課樣表一年級下冊備課組成員：石思萍備課時間2012年1月課題語文園地一教學(xué)課時2課時修改調(diào)整課時目標(biāo)1、“我的發(fā)現(xiàn)”板塊，完成——1）認(rèn)識“評、訪、擠、郵、局、轎、錢”7個生字。2）發(fā)現(xiàn)例子的規(guī)律，并用完整的語言表達(dá)，總結(jié)出“加一加”（加部件、偏旁）、“換一換”（換部件、偏旁）兩種識字方法。3）讀準(zhǔn)出示的熟字和新字。4）能給每個生字組兩個詞。2、“日積月累”板塊，完成——1）積累四字詞語和“讀讀背背”的內(nèi)容。2）根據(jù)拼音寫句子，學(xué)習(xí)這類題目的答題方法。3、“口語交際”板塊，完成——1）明確本次口語交際的要求，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單批注，標(biāo)注各條要求的序號。2）學(xué)會安靜地傾聽同學(xué)的發(fā)言，并真誠地贊美和評價。3）展開豐富的想象描繪自己心目中的春天，并大膽地交流，在發(fā)言時落落大方，吐字清楚。4）完成寫繪作業(yè)：《美麗的春天》，并按照一定的順序講述自己的畫面。5）學(xué)習(xí)評價他人的發(fā)言，要做到“有理有據(jù)”，用句式“我覺得他的畫——，因為——”進(jìn)行說話訓(xùn)練。6）展示臺：大方地展示自己會唱的關(guān)于春天的歌曲。重點難點1、我的發(fā)現(xiàn)：讀準(zhǔn)字音，掌握識字方法。2、日積月累：積累詞語，根據(jù)提供的短文練習(xí)朗讀。3、口語交際：敢說、會說，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片2、課件：ppt，音樂《春之聲》、《春天在哪里》教學(xué)過程第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀字詞，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、課件出示，指名讀，說一說，上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？3、分男女生讀、開火車讀4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。二、日積月累1、我會讀a、齊讀詞語b、出示春景圖片若干，老師示范用上詞語說一段話。C、指名讓學(xué)生說一說。2、我會寫a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。并口頭說一說，自己評價一下是否通順。b、說給同桌聽一聽，請同桌評價一下對不對。指名說句子。c、寫句子，注意生字在田字格的位置。d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。3、讀讀背背a、自由讀一讀，不認(rèn)識的字可以聯(lián)系上下文猜一猜，或者請同桌幫忙。b、四人小組賽讀，誰讀得準(zhǔn)確又流利。c、指名讀，說說短文寫的是什么？d、齊讀，指導(dǎo)讀出停頓，讀出自己的感受。e、小組比賽背一背。三、課外延伸

課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。教師提供：王宜振的童詩《初春之二》第二課時口語交際：春天在哪里一、展示臺：歌唱春天1、春天歌曲串燒2、唱一唱你會唱的春天歌曲二、我眼里的春天1、說一說自己看到的春天是什么樣子的。仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里？春天在大地上——（預(yù)設(shè)：可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行引導(dǎo)、點撥，提示從田野、天空、公園、小區(qū)里、植物、動物、人物等各個方面談自己的發(fā)現(xiàn)）2、分享老師收集到的圖片、資料，說一說看到以后的感受。三、我耳里的春天自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母惺堋＃A(yù)設(shè)：可以從天空、路上、小溪邊、校園里、街道上等各處聽到的聲音入手，可能是溪流歡快的流動聲，可能是小鳥從天空飛過時悅耳的鳴叫聲，可能是人們發(fā)出的對春天的贊嘆聲等等）

四、我感覺到的春天（預(yù)設(shè)：可以是用手摸到的水的溫度，不再冰涼；可以是用臉龐感覺到的溫暖的春風(fēng)，不再寒氣襲人；可能是春雨潤在草叢上帶來的朦朧的美等等）五、我畫的春天1、盡情想春天2、自由畫春天3、暢快說春天4、巧嘴評春天五、識字擂臺1、四人小組賽：提前布置自己準(zhǔn)備生字卡，在課上將自己準(zhǔn)備的卡片讀給大家聽2、優(yōu)勝者賽：小組的優(yōu)勝者參加全班的比賽。板書設(shè)計語文園地一我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際展示臺練習(xí)設(shè)計寫繪作業(yè)：《美麗的春天》教后反思在我的發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維容易受到其他學(xué)生的影響和限制，但是在教學(xué)中經(jīng)過分析、引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律。針對學(xué)生識字、寫字是重點，增加了相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計，對學(xué)習(xí)有較好的鞏固和強(qiáng)化的效果。在日積月累的環(huán)節(jié)，借助課件對學(xué)生的想象、理解有