日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

01識(shí)字、寫字和朗讀課文。課件、有關(guān)臺(tái)灣的資料、生字卡片等。二、初讀課文，整體感知課文第三段的理解。一、導(dǎo)入新課，揭示課題參考內(nèi)容目錄0305020406內(nèi)容摘要認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫其中的“日、田、目、葉”4個(gè)字。2、正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、自主探究的能力。2、提高學(xué)生的觀察能力與想象能力。激發(fā)學(xué)生對寶島臺(tái)灣和日月潭的熱愛，培養(yǎng)愛國情懷。識(shí)字、寫字和朗讀課文。課文第三段的理解。課件、有關(guān)臺(tái)灣的資料、生字卡片等。一、導(dǎo)入新課，揭示課題一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、同學(xué)們，你們知道我國最大的島嶼是哪個(gè)嗎？（臺(tái)灣島）你們想知道臺(tái)灣島上有一處名勝叫日月潭嗎？今天就讓我們走近日月潭，了解日月潭。（板書課題：日月潭）齊讀課題。一、導(dǎo)入新課，揭示課題2、介紹日月潭。（出示日月潭的課件）日月潭位于臺(tái)灣省的中部，是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。這個(gè)大湖很有特點(diǎn)：北邊像圓圓的太陽，南邊像彎彎的月亮，所以人們稱它為日月潭?，F(xiàn)在，我們來看一段日月潭的錄像，欣賞一下美麗的日月潭風(fēng)景。一、導(dǎo)入新課，揭示課題（播放日月潭風(fēng)景錄像）看了日月潭的美景，你能用上一些詞語或句子來夸一夸日月潭嗎？學(xué)生自由談感想，用上一些優(yōu)美的詞句把日月潭說得非常美。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、日月潭這么美，你們想自己讀讀課文嗎？在讀之前，我有幾個(gè)要求：（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）一邊讀一邊標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。用序號(hào)標(biāo)清楚。通過學(xué)生自讀課文，標(biāo)出課文自然段序號(hào)：3個(gè)自然段。請三個(gè)同學(xué)分別朗讀三個(gè)自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：每個(gè)自然段分別講了什么內(nèi)容？三個(gè)自然段連起來講了什么內(nèi)容？（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（日月潭的美景、日月潭的具體位置、名字的由來）在此基礎(chǔ)上，完成課后第2題的填空練習(xí)。（課件出示這道題的題目）然后請學(xué)生齊讀第2題的填空內(nèi)容。通過朗讀課文和完成填空練習(xí)，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們篩選信息的能力。（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。這是學(xué)習(xí)寫景文章的方法之一。請同學(xué)們用掌聲感謝這三位同學(xué)！接著進(jìn)行第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。先請同學(xué)們看看第二幅圖，用自己的話說說圖上畫了什么？（學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)）書上哪幾個(gè)詞語可以用來描寫這幅圖上的景色？（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。再結(jié)合圖上的景色讀讀這些詞語所在的句子。（課件出示第二幅圖及相應(yīng)的句子）通過看圖和朗讀句子，讓學(xué)生初步感知日月潭的具體位置及周圍的美景。然后老師小結(jié)并質(zhì)疑：日月潭這么美的地方難怪吸引了世界各地的游人！你們看外國游人也來參觀日月潭了（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。！他們和我們一樣，也被日月潭的美景深深地吸引住了！現(xiàn)在同學(xué)們最想知道的是什么？（日月潭的美景是怎樣形成的？）這個(gè)問題正是老師要提的問題。同學(xué)們能不能自己從書中找到答案呢？鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真讀書，尋找答案。結(jié)合匯報(bào)請學(xué)生完成課后（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。第3題的連線練習(xí)。（課件出示這道題的題目及圖片）通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解課文的重點(diǎn)內(nèi)容——日月潭美景的形成原因。在突破重點(diǎn)的同時(shí)突破難點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)完成后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。先指名讀課文然后齊讀課文。通過多種形式的朗讀讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、我們剛才了解了臺(tái)灣的日月潭，現(xiàn)在你想說什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)）是??！日月潭風(fēng)光秀麗景色迷人吸引了許許多多的中外游客！老師有一個(gè)建議：如果你們覺得日月潭確實(shí)很美的話，那就請你用自己喜歡的方式把日月潭的美景永遠(yuǎn)留在自己的（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。記憶中！你可以摘抄描寫日月潭美景的句子；可以畫一幅美麗的日月潭風(fēng)景畫；可以用自己的話把日月潭的美景說出來；還可以唱一首贊美日月潭的歌曲……現(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。（學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)）（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。通過讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。同時(shí)體現(xiàn)了自主探究的學(xué)習(xí)理念。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相幫助提高學(xué)習(xí)效果。最后教師小結(jié)并板書課題：這節(jié)課我們通過朗讀課文、摘抄描寫日月潭美景（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。的句子、畫一幅美麗的日月潭風(fēng)景畫、用自己的話把日月潭的美景說出來等多種方式學(xué)習(xí)了課文，了解了臺(tái)灣的日月潭和它的美麗之處。（板書課題：美麗的日月潭）今后我們學(xué)習(xí)課文時(shí)可以采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。參考內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分課文，并體會(huì)其優(yōu)美。3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，背誦課文，理解課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過朗讀，體會(huì)日月潭的美麗，激發(fā)情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)日月潭的資料?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題一、導(dǎo)入新課，揭示課題臺(tái)灣省風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方。(播放課件)今天，老師帶你們?nèi)ヅ_(tái)灣省的一個(gè)風(fēng)景區(qū)──日月潭。教師板書課題，學(xué)生讀課題。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀生字，生詞。3、分段朗讀，互相糾正字音，讀通句子。4、指名讀，齊讀課文。初步了解課文內(nèi)容。三、再讀課文，理清段落這篇課文共有幾段？各寫了什么內(nèi)容？2、指名說，集體糾正。2、指名說，集體糾正。這篇課文共有4段。第1段寫日月潭是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。第2段寫日月潭的具體位置。第3段寫日月潭的美麗景色。第4段寫日月潭是個(gè)令人向往的地方。3、劃分段落，概括段落大意。四、研讀課文，學(xué)習(xí)第一段四、研讀課文，學(xué)習(xí)第一段4、指名讀第一段。思考并回答：日月潭在哪里？日月潭的四周是什么？湖水是什么樣子的？讀出自己的感受。四、研讀課文，學(xué)習(xí)第一段5、讀第2句.說說“環(huán)繞”是什么意思？用“環(huán)繞”一詞說一句話。再回答：從“點(diǎn)點(diǎn)光亮”和“倒影”你讀懂了什么？從而體會(huì)日月潭的湖光之美。相機(jī)板書：點(diǎn)點(diǎn)光亮倒影→美。再指導(dǎo)朗讀。讀出自己的感受和對美景的向往之情。做到以情帶讀，以讀傳情。四、研讀課文，學(xué)習(xí)第一段6、讀第3句?！疤柛哒铡闭f明了什么？（夏天）在夏天晴朗的日子里來到湖邊，“