人教版五年級語文上冊-23-難忘的一課

23*難忘的一課執(zhí)教者湘陰縣城北學(xué)校顏敏人教版五年級語文上冊第七組課文資料：臺灣臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1894年日本向中國挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭”。1895年臺灣被迫割讓給日本。臺灣被日本整整統(tǒng)治了50年。在這50年中，臺灣人民受盡屈辱和欺凌：不許講中國話，不許學(xué)中國文字。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣終于被收復(fù)！

從１８９５年到１９４５年，日本占領(lǐng)臺灣長達(dá)５０年。

他們對中國學(xué)生進(jìn)行亡國奴教育，強(qiáng)迫所有學(xué)生學(xué)日語。為了控制臺灣人民的思想，殖民當(dāng)局發(fā)動了所謂的“皇民化運(yùn)動”，要求臺灣人民完全效忠日本。為了達(dá)到這個目的，他們居然把臺灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙，強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名，平常生活使用日語，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社，崇拜日本天皇……總之，他們想徹底消滅臺灣的中國文化和臺灣人民的民族意識。——來自中國網(wǎng)

了解過去不忘歷史臺灣“光復(fù)”1895年，中日甲午戰(zhàn)爭中，由于清政府腐敗無能而戰(zhàn)敗，被迫簽訂《中日馬關(guān)條約》，把臺灣割讓給日本。1945年中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，臺灣重新回到祖國的懷抱。臺灣光復(fù)了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文所講的故事，并從中體會強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。2.知道課文哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫。學(xué)習(xí)這種表達(dá)中心思想的寫法。3.學(xué)會本課生字、新詞。積累常用詞語。4.有感情地朗讀課文。生字詞語學(xué)習(xí)閩諸

（mǐn）（閩南）（zhū）（諸侯）閩南語—福建南方的方言。國語—指中國人民共同使用的語言。這里指漢語普通話。光復(fù)—收復(fù)，本課指抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣回到祖國的懷抱。

自學(xué)要求：

１.“我是中國人，我愛中國。”這句話在文中出現(xiàn)幾次？請用波浪線畫出來。

２.想想這句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了怎樣的情感。

3.用“——”畫出令自己感動的句子，并試著在旁邊寫體會。激發(fā)興趣引入課文

誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？

朗讀課文明確內(nèi)容

難忘的一課是什么內(nèi)容？

“我是中國人，我愛中國！”

這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你畫出來。

三次我是中國人，我愛中國。品讀課文體味感情

他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認(rèn)真，也很吃力。第一次出現(xiàn)

(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛。)

品讀課文體味感情

第二次出現(xiàn)他們是怎樣朗讀的？畫出這些詞語。

嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍?！盎馃岫鎿吹男摹敝傅氖鞘裁矗?/p>

強(qiáng)烈的、深厚的愛國之情。“我”這時有什么感受？

感動接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。

（表達(dá)了他們強(qiáng)烈的、深厚的愛國之情。）

我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國?！碧羁眨?/p>

在禮堂里，作者看到了新畫的幾幅中國歷代偉人像：（）、（）、（）、（）?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山

孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃印熬瞎M瘁，死而后已”——諸葛亮是三國時期杰出的政治家、軍事家和外交家。

諸葛亮

收復(fù)臺灣的民族英雄——鄭成功孫中山—

臺灣人民稱他為“國父”,是中國民主革命的先行者。品讀課文體味感情

“我”是怎樣說的？為什么“激動”？“我”這時有怎樣的感受？

激動，被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。

“我”這時的全部感情是什么？

濃烈的愛國情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。第三次出現(xiàn)

我緊緊地握著這位臺灣教師的手，激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的呢？比較：1.還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？2.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情。

我緊緊地握著這位年輕的臺灣老師的手,激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人,我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡單的話能表達(dá)我此時的全部感情呢?

（“我”被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。激發(fā)了“我”濃烈的愛國情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。）我們都是中國人，我們都愛中國。

這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意??！朗讀全文總結(jié)提高

朗讀全文總結(jié)提高

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)了“我”和臺灣師生強(qiáng)烈的民族精神，織進(jìn)了深厚的愛國情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。

1949年新中國成立后，解決中國內(nèi)戰(zhàn)遺留的臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是包括臺灣人民在內(nèi)的全中國人民的共同心愿?！耙粐鴥芍啤钡恼呤瓜愀塾?997年7月1日回到祖國懷抱；澳門于1999年12月20日回歸祖國。我想，臺灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因?yàn)槲覀兌际侵袊恕Ｉ罨A《七子之歌----臺灣》我們是東海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟我就是臺灣。

我胸中還氳yīn氤yùn著鄭氏的英魂，

精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。

賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。

母親！我要回來，母親！

——聞一多《七子之歌（臺灣）》

2005年的下半年,臺灣國民黨主席連戰(zhàn)、臺灣親民黨主席宋楚瑜相繼訪問大陸,他們帶來了臺灣人民心底的呼喚“我是中國人,我愛中國?！?/p>

相關(guān)資料

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺灣人民強(qiáng)烈的________________和深厚的____________。這是全文的______句。也表達(dá)了作者_(dá)_____________________的思想感情?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛國情意中心強(qiáng)烈的民族精神和愛國填空：課后檢測課后檢測填空：課文圍繞這一中心，詳寫了、、這兩件事。特別是把的過程作為重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔鑼懀o人留下難忘的印象。由此可見，凡是和關(guān)系特別密切的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)該寫得，其余的次要材料，可以寫得。這就是單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，詳寫和略寫。“