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文檔簡(jiǎn)介
Word二年級(jí)語文教學(xué)反思-《植物媽媽有辦法》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
一、激情引趣,談話導(dǎo)入
師:今天,咱們班要來一位小客人。瞧!她正朝我們走來了!
(播放課件,可愛的植物小精靈由遠(yuǎn)走近,邊走邊介紹有趣的植物知識(shí)。)
師:聽了小精靈的介紹,你對(duì)植物一定很感興趣吧!想去認(rèn)識(shí)它們嗎?
生:(齊答)非常想!
(點(diǎn)評(píng):起始環(huán)節(jié)為整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了情境,美麗的畫面、動(dòng)聽的音樂,再配上小精靈生動(dòng)有趣的介紹,使學(xué)生對(duì)植物產(chǎn)生了極大的興趣,為學(xué)習(xí)作好了良好的鋪墊。)
二、精讀課文,理解重點(diǎn)
師:通過剛才的檢查,我發(fā)現(xiàn)小朋友自學(xué)得不錯(cuò),能流利地讀課文。那么我們?cè)賮碜x課文,邊讀邊想兩個(gè)問題:
1、課文寫了哪幾種植物?用“——”劃出來。
2、植物媽媽在什么方面有辦法?
(生自讀,師巡視。)
生:課文寫了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。
(師貼三種植物的圖片。)
生:植物媽媽在傳播種子方面有辦法。
師:你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明,她的辦法好在哪?
(生自由進(jìn)行討論,師巡視。)
生:我認(rèn)為豌豆媽媽最聰明!她只要讓豆莢在太陽底下曬曬,就可以把種子傳播出去。
師:豌豆們到底是怎樣離開媽媽的呢?我們?nèi)タ纯础?/p>
(播放課,:豌豆傳播種子的全過程,并配有解說。)
師:豌豆娃娃蹦著跳著出去旅行,多開心呀!小朋友們,你們出去旅游,高興嗎?
生:(齊答)高興。
師:對(duì)呀,所以,這兒要讀出高興的語氣來。誰來試試?
(指名讀—點(diǎn)評(píng)—再指名讀—點(diǎn)評(píng)。)
(點(diǎn)評(píng):結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行朗讀指導(dǎo),十分到位。)
生:我認(rèn)為蒼耳媽媽最聰明!她讓孩子們穿上了帶刺的鎧甲,只要?jiǎng)游镒哌^,就可以把它們帶走。
師:每一小組的桌子上有一個(gè)小禮包,請(qǐng)你們打開。老師送給你們每人一粒蒼耳。摸一摸!想想看,它還可以靠什么傳播種子?
生:(都在摸)我剛才把它放在
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