Unit+2+Let's+Talk+Teens+Extended+reading+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading教材分析:牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading這一課程是高一英語課程中的一個單元，屬于擴(kuò)展閱讀部分。該課程包含了一篇名為"Teenagers"的文章，主要講述了青少年的生活方式和問題。文章內(nèi)容既有對青少年的描述，也有對他們所面臨的問題和困惑的探討。教學(xué)目標(biāo):1.通過閱讀和討論，幫助學(xué)生了解并描述青少年的生活方式和特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從文章中獲取細(xì)節(jié)信息和主旨意義。3.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何面對和解決青少年所面臨的問題和困惑。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于青少年生活方式和特點(diǎn)的英語詞匯和表達(dá)。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括主旨理解和細(xì)節(jié)理解。教學(xué)難點(diǎn):1.幫助學(xué)生理解并運(yùn)用文章中的復(fù)雜句式和長難句。2.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何面對和解決青少年所面臨的問題和困惑。學(xué)情分析:學(xué)生是高一年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，但仍需要進(jìn)一步提高語言表達(dá)和閱讀理解能力。他們對青少年生活方式和問題可能存在一些了解，但還需要深入的閱讀和思考。教學(xué)策略:1.激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，通過討論和互動來促進(jìn)學(xué)生的參與。2.通過師生互動和小組合作來引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。3.使用多媒體和其他教具來輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法:1.聽讀法：先由老師朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的聽力和語音表達(dá)能力。2.導(dǎo)讀法：師生共同閱讀課文，讓學(xué)生理解文章的大意和關(guān)鍵點(diǎn)。3.討論法：通過小組討論和全班討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論與青少年相關(guān)的問題和解決方法。4.閱讀理解訓(xùn)練法：教師設(shè)計相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹課文的標(biāo)題和主要內(nèi)容，并引出本節(jié)課的主題「青少年」。教學(xué)活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文標(biāo)題和插圖，提問：Whatcanyouinferfromthetitleandthepicture?（從標(biāo)題和插圖你們能推測出什么信息？）2.學(xué)生思考并回答問題后，教師進(jìn)一步解釋課文的主要內(nèi)容，并提問：Whatdoyouknowaboutteenagers?（你們對青少年了解多少？）3.學(xué)生回答問題后，教師告訴學(xué)生本節(jié)課我們將深入了解青少年的一些特點(diǎn)和問題。課堂互動（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：1.青少年常見的問題和困擾。2.青少年與成年人的不同之處。教學(xué)活動：1.小組討論學(xué)生分成小組，討論他們自己或身邊的青少年朋友面臨的常見問題和困擾，并展示出來。教師鼓勵學(xué)生們暢所欲言，激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力。2.分組辯論將學(xué)生分成兩個小組，一個小組代表青少年，一個小組代表成年人，辯論青少年與成年人在價值觀、興趣等方面的不同之處，并給出自己的理由和觀點(diǎn)。教師充當(dāng)辯論的裁判和引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行互動和思辨。3.角色扮演學(xué)生們分成小組，以不同的觀點(diǎn)扮演青少年和成年人，在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演對話，探討青少年和成年人在溝通和理解方面的困難，以及如何解決這些困難。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：課文回顧和總結(jié)。教學(xué)活動：1.學(xué)生們回答幾個與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，鞏固所學(xué)的知識和思考。2.教師提醒學(xué)生們針對本課的主題做進(jìn)一步的閱讀和思考。通過以上教學(xué)過程的設(shè)計，學(xué)生們可以在參與互動的過程中，全面了解青少年的問題和困擾，進(jìn)一步了解青少年與成年人的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力，同時也激發(fā)學(xué)生們對青少年話題的興趣。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：a)Whatarethethreefactorsthatcontributetotheteenagebrain'sdevelopment?b)Howcanteenagersbenefitfromthechangesandadaptationsintheirbrains?c)Whatistheevidencethatsuggeststhattheteenagebrainiscapableofuniqueandcreativethinking?答案與講解：a)Thethreefactorsthatcontributetotheteenagebrain'sdevelopmentarethegrowthofsynapticconnections,thepruningofunusedneuralpathways,andtheincreaseofmyelininsulation.b)Teenagerscanbenefitfromthechangesandadaptationsintheirbrainsastheyhaveincreasedabilitytolearn,adjust,andadapttonewsituations.Theycanalsoacquirenewskillsmorequicklyandeffectively.c)Theevidencethatsuggeststhattheteenagebrainiscapableofuniqueandcreativethinkingincludestheabilitytothinkabstractly,makeconnectionsbetweenseeminglyunrelatedideas,andthinkoutsidethebox.2.根據(jù)課文，判斷下列說法是否正確。正確的在題目前打“√”，錯誤的打“×”。a)Teenagers'brainsarealikeadultbrainsintermsofdevelopment.b)Theteenagebrainisincapableofabstractthinking.c)Theteenagebrainismoreflexibleandadaptablethantheadultbrain.d)Theteenagebrainundergoeschangesduetothegrowthofsynapticconnections,pruningofneuralpathways,andincreaseofmyelininsulation.答案與講解：a)×Thecorrectstatementshouldbe"Teenagers'brainsaredifferentfromadultbrainsintermsofdevelopment."b)×Thecorrectstatementshouldbe"Theteenagebrainiscapableofabstractthinking."c)√Theteenagebrainisindeedmoreflexibleandadaptablethantheadultbrain,whichallowsteenagerstolearnandadjustmoreeasily.d)√Thisstatementiscorrect.Thegrowthofsynapticconnections,pruningofneuralpathways,andincreaseofmyelininsulationcontributetothechangesintheteenagebrain.3.就你的觀點(diǎn)，為什么對于高中生來說，了解他們大腦發(fā)展的特點(diǎn)很重要？答案與講解：了解高中生大腦發(fā)展的特點(diǎn)很重要，因為這可以幫助他們更好地理解和應(yīng)對自己的情緒和行為變化。他們可以更好地利用大腦發(fā)展的優(yōu)勢，如學(xué)習(xí)能力的提升和適應(yīng)能力的增強(qiáng)，從而更有效地學(xué)習(xí)和成長。同時，了解大腦發(fā)展的特點(diǎn)還可以幫助他們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活方式，提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)反思：在上述的教學(xué)主題中，我認(rèn)為考慮到學(xué)生的實際情況和興趣是至關(guān)重要的。因此，在課堂練習(xí)中，我選擇了多種題型，包括簡答題、判斷題和主觀題，以確保學(xué)生的參與度和理解能力的表現(xiàn)。然而，我也意識到，在教學(xué)中還有一些需要改進(jìn)的地方