究竟是誰的錯-大單元教學背景下《氓》、《離騷》、《孔雀東南飛》的悲劇根源探究 論文_第1頁
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究竟是誰的錯-大單元教學背景下《氓》、《離騷》、《孔雀東南飛》的悲劇根源探究 論文_第3頁
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究竟是誰的錯?摘 析。關(guān)鍵詞:人物之美,人情之常,人性之謎美好的事物被毀滅的根源之所在。一、走近悲劇主人公——欣賞人物之美的特點和品質(zhì)?1.賞析衛(wèi)女之美誠如鮑鵬山先生所言,在人生的不同階段,衛(wèi)女都表現(xiàn)得那么真誠而純粹,沒有絲毫的矯飾與做作,堪稱完美。感情破裂之后,她喊出了“亦已焉哉”的決絕之聲,清醒理智、堅強剛烈。可見,她敢愛敢恨,可愛可敬又可貴,其經(jīng)歷令人同情,其精神讓人佩服。2.賞析屈原之美上衣,縫綴荷花做下衣,散發(fā)著撲鼻的芳香的高潔之士。到他為了追求美德,至死不改的堅貞不屈;更感動于他的特立獨行,修身潔行……3.賞析蘭芝之美不僅如此,劉蘭芝還具有清醒的頭腦、自尊自愛的品質(zhì):“非為織作遲,總之,劉蘭芝不僅外表美麗——清新明麗、淡雅端莊,而且品質(zhì)美好——力——不卑不亢、堅強果敢、有反抗精神。二、思考悲劇之因——感悟人情之常女、劉蘭芝的美好愛情?是誰摧毀了屈原的政治理想?聯(lián)的人物,各自有什么特點?1.與衛(wèi)女相關(guān)的人物型的善變負德,沒有責任心的渣男形象。如果說氓是衛(wèi)女悲劇命運的罪魁禍首,那么衛(wèi)女的親人表現(xiàn)又如何呢?一女柔弱的肩膀怎能承受如此炎涼世態(tài)?這不禁讓人聯(lián)想到了《傾城之戀》中的白流蘇,她因不堪丈夫的打罵而被發(fā)出沉痛的吶喊:救救孩子……這些悲劇在生活中可謂司空見慣,我們早已習以為常,于是稱其為人情之并寫下這些感受,來喚醒我們麻木愚鈍的靈魂,這是文學作品的偉大之處。2.與屈原相關(guān)的人物人都進行了尖銳地批判。屈。能無怨乎?”雖然他被群小打擊迫害而離開了政治舞臺,但他始終關(guān)心國家的前途和命系心懷王,不忘楚國。3.與蘭芝相關(guān)的人物訣別的背影,訴說著多少無奈?扈且刁蠻無理,自以為是、獨斷專行;不顧愛子的感情,更無視他人的感受。蘭芝的母親還算通情達理,無奈兄長趨炎附勢,見利忘義,自私尖酸刻薄,言人。一束光亮!一句句警言,道盡了人情冷暖,世態(tài)炎涼!三、探究悲劇之源——探微人性之謎了我們的靈魂,也促使我們思考:怎么避免悲劇重演?臣寵妃精心布置的陷阱之中……“人性,總是如此,沒有什么美德是骨子里沒有的,也沒有什么惡劣的品質(zhì)是靈魂的角落里不具備的,它們可以遏止,但不可以從靈魂里滌除——它是人性這把雙刃劍,并掌控好這把劍,勿以善小而不為,勿以惡小而為之;提醒人升華我們的智慧;希望人們在看清了生活的真相之后,依然保持對生活的熱愛;正如本·瓊生對莎士比亞的評價:“他不屬于一個時代,而屬于所有的世有永恒的魅力和不朽的價值!參考文獻[1]鮑鵬山:美麗《詩經(jīng)》[J].

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