八年級(jí)語文試題-八年級(jí)語文下學(xué)期第三單元測試題及答案

Word八年級(jí)語文試題-八年級(jí)語文下學(xué)期第三單元測試題及答案

（滿分100分時(shí)間100分鐘）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

一、積累運(yùn)用（18分）

1、給下列畫線的字注音（6分）

參天（）消耗（）貯藏（）赫赫有名（）

供給（）粗糙（）龜裂（）憂心忡忡（）

琥珀（）糠麩（）褶皺（）孜孜不倦（）

蟾蜍（）咆哮（）追溯（）杳無音訊（）

2、填出下列詞語的空缺字（4分）

變莫測夕禍福防不防談色變

喜出外洞百出絲馬跡天無縫

3、指出下面句子使用了何種說明方法（4分）

①如何獲得食物？有兩種不同的途徑和方法。一種叫自養(yǎng)……另一種叫異養(yǎng)……()

②巖石在最初生成的時(shí)候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。()

③食物就是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。()

④有時(shí)候，一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億。（）

4、仿照下面例句用“雖然”“而且”“但是”，三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造一個(gè)句子。（2分）

水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。

造句

5、調(diào)整下列一段說明文字，正確的序號(hào)是（）（2分）

①有的在地下穴居，如蚯蚓；有的生活在冰天雪地的兩極，如白熊、企鵝；有的生活在干旱的熱帶，如非洲的龜甲草和光棍樹。

②地球上各種各樣的生物共有200多萬種，這些生物就大小而說，有的很大，如巨杉，最高達(dá)142米；海洋的鯨，最大的體重32萬斤。

③自然界包括生物和非生物兩類，有生命現(xiàn)象的叫生物，如動(dòng)物、植物和微生物；無生命現(xiàn)象的叫非生物，如空氣、水和巖石。

④就生活環(huán)境來說，有的生活在水里，如蓮、海帶；有的生活在荒漠，如仙人掌；有的在天空翱翔，如老鷹。

⑤有的很小，只有用顯微鏡才能看到，如結(jié)核桿菌，2000到4000個(gè)排列起來能同時(shí)穿過一個(gè)針眼。

A.②④③⑤①

B.③②⑤④①

C.③②①④⑤

D.②③④①⑤

二、現(xiàn)代文閱讀（42分）

（一）、閱讀下列文段，回答問題（每小題3分）

①另一種叫異養(yǎng)。所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類。它們自己不能制造食物，靠植物來生活。

②例如，野兔靠吃野草來生活。狼一旦碰到了老虎，也就成了犧牲品。老虎死后，又成了細(xì)菌的樂園；不用多久，尸體就分解得精光，變成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。

③所以兔、狼、虎、細(xì)菌，歸根結(jié)底都是靠植物來生活。

④人，每天除了要吃進(jìn)一定分量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。我們皮膚上不會(huì)長出葉綠素，當(dāng)然是屬于異養(yǎng)型。吃葷也好，吃素也好，反正都是靠植物而生活。不過人是靠勞動(dòng)獲得食物的，能夠用各種方式改造植物，使它更好地為人服務(wù)。很久以前，人們就懂得了農(nóng)業(yè)，辦起了綠色工廠，讓莊稼來把二氧化碳和水邊成食物。人們把其中營養(yǎng)最豐富的部分如種子、果實(shí)、塊根、塊莖等拿來做食物；剩下的莖稈、糠麩也是有機(jī)物質(zhì)，就再來辦加工廠：養(yǎng)豬，養(yǎng)牛，養(yǎng)雞。那些不好吃的東西經(jīng)過豬、牛、雞的消化吸收和轉(zhuǎn)化，就變成了豬肉、牛奶、雞蛋等高級(jí)食物。

6、這段文字主要說明的內(nèi)容是什么？

7、第②段文字為說明什么叫異養(yǎng)，列舉了一段生物鏈。請你用圖表的方法將其表示出來。

8、“所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類”一句中的“所有”和“大部分”能否去掉？為什么？

9、用“∥”把第④段分成兩層，并寫出每層的層意。

層意：

（二）閱讀下面的文章，回答問題。

空氣和水的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)不斷地沖刷，吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。

水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的空隙中造成破壞。

雨水落到河湖里，滲入到地下,都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結(jié)成冰,形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。

地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。

當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對于地質(zhì)作用的速度可要快多了。

大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土?？耧L(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。

越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。它們被風(fēng)吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結(jié)果。在等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國的洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉積下來的結(jié)果。

一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層的泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結(jié)得更緊密了。

經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。

10、將A.河谷、B.溝壑、C.湖泊、D.山麓、E.海洋,按順序填到橫線上。

11、本語段