2023年有關(guān)班主任的工作總結(jié)模板集錦七篇

2023年有關(guān)班主任的工作總結(jié)模板集錦七篇班主任的工作總結(jié)篇1

第一、本學(xué)期安排實施狀況：

一、在期初的分析中已經(jīng)提到我班有男生22，女生17人。班級總體行為規(guī)范較好，絕大多數(shù)科目成果穩(wěn)定。

二、對各科目有重點有方向地把握，做到不偏科，爭創(chuàng)平行班中的佼佼者。

三、擔(dān)當(dāng)校團(tuán)學(xué)聯(lián)等職位的學(xué)生是年級最多的，因此我班很大一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)和工作難以兼顧，鑒于高二下學(xué)期是向高三過度的一個特別重要的時段，因此在與學(xué)生溝通如何平衡校工作與成果的問題花費(fèi)了相當(dāng)大的精力。經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整，絕大多數(shù)同學(xué)已從將中心從工作上移到了學(xué)習(xí)上，學(xué)會將工作安排，自主管理。

四、指導(dǎo)思想仍舊是“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”。由于本學(xué)期要面臨關(guān)系到畢業(yè)的會考，科目眾多，因此在強(qiáng)調(diào)全方面發(fā)展上做了很多思想工作，對那些“放棄”副科的學(xué)生進(jìn)行耐性的.勸告，從而使他們對待全部學(xué)科的看法都一樣端正一樣重視。

五、學(xué)期大事

圓滿完成最終一次學(xué)生在中學(xué)階段的無錫——蘇州考察活動，考察前考察中考察后皆組織了相關(guān)的學(xué)習(xí)和研討，同時增加了集體凝合力。

在科技節(jié)活動中，主動組織同學(xué)圍繞世博會這一主題開展活動，進(jìn)行黑板報展示、教室布置、表演所負(fù)責(zé)的新西蘭特有的毛利舞等等，做到人人都有任務(wù)，人人都能參加。這不但提高了學(xué)生們的參加意識，更增加了他們自身的各種。

六、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，必需達(dá)到全部自主管理的標(biāo)準(zhǔn)

班會課總結(jié)一段時期的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好指責(zé)和表揚(yáng)，并提出改進(jìn)方向和新的奮斗目標(biāo)；

加強(qiáng)對班團(tuán)干部實力的培育，在適當(dāng)?shù)臅r候讓他們自主組織、自主管理。調(diào)動班級同學(xué)參加學(xué)校生活的主動性。

培育學(xué)生嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、常規(guī)等，營造整齊、清爽、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境；

七、協(xié)調(diào)科任老師

常常與各任課老師溝通班上學(xué)生的狀況，共同努力針對每個學(xué)生的優(yōu)勢和弱勢進(jìn)行指出和指導(dǎo)，為學(xué)生發(fā)展供應(yīng)建議，讓他們能挖掘出自己的潛力。

學(xué)習(xí)上以“優(yōu)良”創(chuàng)建班級目標(biāo)。

八、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合

常常與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的狀況，共同商討學(xué)生出現(xiàn)的問題并制定解決方案，同時與家長一同找學(xué)生溝通，進(jìn)行雙方面的思想教化，從而了解到更全面的學(xué)生狀況。

其次、存在問題及改進(jìn)措施：

個別同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，只對語數(shù)外和X學(xué)科較重視，對于副科持拋棄看法。要與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們明白均衡發(fā)展才是最重要的。

通過表揚(yáng)班級中各科成果都優(yōu)秀的學(xué)生，改有觀。

班主任的工作總結(jié)篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任

大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家溝通的機(jī)會。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富閱歷，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，悠然自得地處理班級中的突發(fā)狀況。下面我就班門弄斧，說說我在班級管理的一些做法，希望前輩們指責(zé)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。

現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽話時，乖的時候，似乎天使下凡一樣，超級可愛。而當(dāng)他們“使壞”、調(diào)皮的時候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時候無可奈何，無能為力啊!對于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)則，這就得靠我們開動腦筋，相出”應(yīng)付”他們的招來。

一、做好入學(xué)教化，走好第一步。

正所謂“萬事開頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的一段時間，須要老師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個晚自習(xí)，或許是新環(huán)境，或許是新同學(xué)，孩子們特殊興奮，在我?guī)状沃浦篃o效的狀況下，我急了。小不點，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時，班里寧靜了。

之后，我對他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教化。我告知他們從這一刻起，他們就是長城中學(xué)六班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書，怎樣聽課，怎樣做好課前打算等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到驕傲。學(xué)校開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時機(jī)給他們講高年級大哥哥、大姐姐如何了不得，并告知他們，自己假如努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動力。

經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的身份和使命有了正確的相識。我作為班主任，特別興奮。

二、傾注愛心，關(guān)切孩子

愛是無聲的語言，愛學(xué)生就是重視學(xué)生。敬重學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，主動主動與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降，提示同學(xué)們添加衣物;提示走讀生路上留意平安;有人課間操不到位，我會在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)切和愛惜，體會到老師很在意每一個學(xué)生，讓他們有一個好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)切學(xué)生的生活，還要關(guān)切學(xué)生的'學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我經(jīng)常用語言開導(dǎo)，激勵，教化他們。

三、激勵與微笑

在教化教學(xué)中，我深深感到必要的激勵和夸獎是免不了的。剛開學(xué)時，我搜腸刮肚把一切激勵的句子前端出來了，卻感覺孩子們并沒有我所預(yù)想的那樣“被激勵起來了”。我反思，我發(fā)覺自己雖然在說著激勵的語言，但面部卻沒有一絲表情。在我做學(xué)生時，我就時常感受到一些老師的微笑給我的激勵遠(yuǎn)賽過老師一句面無表情的表揚(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語言激勵孩子的同時，更多的選擇以微笑面對孩子，讓他們感受到我對他們的信任。即使他們回答錯了，只要仔細(xì)聽課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的主動性。

從六年級的教化教學(xué)工作中，我也感受到工作的確很費(fèi)勁，但假如我在工作中不斷總結(jié)，不斷實踐，肯定會發(fā)覺“應(yīng)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最終祝全部老師開心地工作!

班主任的工作總結(jié)篇3

回顧自己的工作生涯，其實只有短短一年，卻像是經(jīng)驗了很久。與其說自己在工作教書，不如說自己還是在學(xué)習(xí)。不論是班主任工作還是教學(xué)工作，都是本著學(xué)習(xí)的心態(tài)摸索著走。

首先說說班主任工作，一年下來，感覺自己已身心俱疲，前段時間開玩笑還說莫非是工作的緣由身體素養(yǎng)和精力都越來越差？其實細(xì)細(xì)想想這一年的經(jīng)驗許多。前半學(xué)期的工作總結(jié)已寫過就不再贅述，這個學(xué)期的工作以平衡和穩(wěn)定為主。由于前半學(xué)期自己總是放不開，總是想方方面面掌控學(xué)生，結(jié)果自己很累不說，學(xué)生也很厭倦，對我的看法不是喜愛而是躲避。后來我學(xué)著給學(xué)生空間，但往往很難拿捏有度。但在這個過程中我始終堅持要有愛心，要忍耐，多做少指責(zé)少教育。記得這學(xué)期期中考那段時間，宿舍的狀況很亂，宿舍長也沒有方法很好的管舍友了，期中考后我先召開了班委會，后又開宿舍長會，帶他們一起摸索著商議著定出了宿舍的賞罰制度以規(guī)范宿舍的扣分狀況，從而約束他們的行為。后來一段時期取得了明顯的進(jìn)步，但我發(fā)覺接近期末考時又會有些躁動擔(dān)心，難以維持好紀(jì)律。其實內(nèi)心中的浮躁和缺乏自律是根本緣由，但是如何從內(nèi)心中來喚醒他們的意識是我沒有方法做到的。覺得自己在說理教化和心靈引導(dǎo)方面比較缺乏，難以在教化中融入心靈的溝通，也缺乏這方面溝通的技巧和學(xué)習(xí)機(jī)會。所以作班主任工作，自己缺乏的還太多，由于實力有限無法短期有效的解決，自己新焦急，又很乏累，缺乏真正的工作動力。

再說說自己的教學(xué)工作，教學(xué)中一方面熟識教材內(nèi)容，另一方面?zhèn)鬟f學(xué)問，贏得學(xué)生的寵愛；所以教學(xué)中我收獲了兩方面，一方面對學(xué)問點有了很大程度的熟識和貫穿，另一方面又贏得了一部分學(xué)生的寵愛。這學(xué)期的教學(xué)有個轉(zhuǎn)折點，是學(xué)校的新老師清泉杯，或許從來不太在意是否得獎，只是在意這個過程給自己的一些提示。通過打算清泉杯的過程，我發(fā)覺了自己在備課方面的缺乏，思路不能特別清楚連貫，學(xué)問點也欠缺，這些提示我備課前要寫教案。始終以來都不想寫教案，覺得教案是形式，寫了許多條條框框可能就為了檢查，現(xiàn)在才覺得教案有必要，不用根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)寫的很規(guī)則，但要寫出自己的上課思路，重點和難點內(nèi)容，重點內(nèi)容如何講解，采納怎樣的方式貫穿整堂課都很重要。高一這一年我?guī)Я?個班，每周只有兩節(jié)新課，所以備課壓力不能算是特別大，但下一學(xué)年要進(jìn)入高二，每周就會有好幾節(jié)新課，所以在備課方面要花的時間更多。上課時還有一種感覺就是缺乏肯定的課外學(xué)問，缺少學(xué)問遷移實力，我個人認(rèn)為除非上完整個一輪的中學(xué)課程，否則課堂中很難真正有效的應(yīng)用學(xué)問遷移。所以在第一輪的地理課堂教學(xué)中，要打牢基礎(chǔ)，消化吃透每個學(xué)問點，每道難題。

工作是個按部就班的環(huán)節(jié)，不能僅靠一時的熱忱簇新感，保持對工作的'責(zé)任心和熱忱須要我們不斷去發(fā)覺自己的愛好點。所以，在工作中我也經(jīng)常找尋自己酷愛的一部分作為我的動力，使工作更精確更完善。曾經(jīng)的自己總是站在對立面，用教育和管教的心，面對他們時自己也很沉重很壓抑?，F(xiàn)在學(xué)會了變更自己的看法，降低自己的身份和角色，發(fā)覺可以和學(xué)生走的更近，也有了不一樣的收獲。

工作中須要學(xué)習(xí)工作下來，發(fā)覺自己透支了許多的體力和學(xué)問道理，而自己卻沒有太多吸取，相比學(xué)習(xí)時代，有種封閉的感覺，自己的學(xué)問被禁錮了，生活也沒有了動力，所以很難有真正突破。在以后的工作中，將針對自己的薄弱和缺乏之處多不足，在工作中不斷改進(jìn)。

班主任的工作總結(jié)篇4

參與教化工作13年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的勝利與喜悅?，F(xiàn)將班主任工作狀況總結(jié)如下：

一、用愛心培育良好的班風(fēng)

蘇霍姆斯基說：“沒有感情，道德就會變成味同嚼蠟的空話，只能培育偽君子。”要做好班主任，首先要有愛心。對有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學(xué)，我賜予他們細(xì)膩的愛，開導(dǎo)激勵他們走誕生活中的陰影；對感情易于沖動的同學(xué)，則給他們以溫順的愛，并告誡他們要謙和，要冷靜；對得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，則給他們以嚴(yán)格的愛，并不斷提示他們學(xué)無止境……這樣，真正思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，才能觸動孩子的.心靈，從而培育出有特性、有發(fā)展、創(chuàng)新的學(xué)生。其次，要為班級樹立奮斗目標(biāo)。這個共同的目標(biāo)，會讓每個同學(xué)都為之努力，形成一種無形的凝合力。在這樣的班級中，學(xué)生心情開心，學(xué)習(xí)主動，沒有壓抑，并勇于為它服務(wù)，為它爭光。

二、讓小干部成為班級的主子

做一名小學(xué)班主任是很辛苦的。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者、治理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，把品德高尚、作風(fēng)正派、擅長治理、勇于負(fù)責(zé)的同學(xué)作為主要班干部，組建班委會?；趯W(xué)生的特長、實力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要詳細(xì)，責(zé)任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學(xué)期為限，既有益于學(xué)生素養(yǎng)的提高，又不會影響其他同學(xué)的熬煉。

三、從微小入手做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我對學(xué)生的治理原則之一是“多表揚(yáng)，少指責(zé)”。對優(yōu)生這樣，對差生也是這樣。誰都知道在差的學(xué)生，也有很多閃光的地方。平日，我對學(xué)生從不吝贊美之詞。哪怕是學(xué)生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語言，一種禮貌行為，只要剛好予以當(dāng)眾表揚(yáng)，學(xué)生便會在表揚(yáng)聲中體驗到一種被看重的欣慰和勝利的快樂，從而強(qiáng)化這種行為，爭取更大的勝利。另外，多給后進(jìn)生熬煉的機(jī)會，讓他們在活動中顯示自己各方面的才能，使他們體驗到自身的價值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。

四、以豐富多彩的課外活動增長學(xué)生才能

我本著“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會、演講會、籃球賽、歌詠競賽、習(xí)作競賽、智力搶答賽、參與訪問、社會調(diào)查等多項活動。學(xué)生在課外活動中得到的決不僅是快樂開心，更重要的是加深了相互友情，和諧了人際關(guān)系，并在其中豐富了學(xué)問，增長了才能。

我教過的學(xué)生已有十幾人在全國、省、市報刊上發(fā)表過習(xí)作；十幾人在市、區(qū)文藝、體育、手抄報、作文競賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區(qū)愛國主義電影教化先進(jìn)工作者”，“二OO二年度全區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“東昌府區(qū)優(yōu)秀老師”等光榮稱號；由我參加編寫的《六年制小學(xué)習(xí)作同步指導(dǎo)-習(xí)作》由山東教化出版社出版發(fā)行；我的多篇論文在全國、市、區(qū)論文評比中獲獎。

面對榮譽(yù)，我深深地知道作為一個班主任老師，你無須去做什么震天動地的大事，只要你在孩子們失意時，能情愿傾聽孩子們的訴說；在孩子們感到無助時，伸出你熱忱的雙手；在孩子感到無望時，蹲下身去，用美麗、動人的話語去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了

班主任的工作總結(jié)篇5

班主任工作閱歷總結(jié)報告class="">一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；老師上課愛好盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此這一問題始終讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī)。筆者認(rèn)為，用民主同等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

班主任新接一個班，要努力去營建一個民主同等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。

要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是同等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告知學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿辦法，然后集體作確定，切不行專制獨裁，為追求一種所謂的威歷而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

其次，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。

同等地對等每個學(xué)生，關(guān)切每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的`一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要肅穆處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教化，有耐性地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平常多走進(jìn)他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好老師、摯友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的敬重、信任，形成一股強(qiáng)大的班級凝合力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，同等對等科任老師。

班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要剛好了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有長久性。特殊要求學(xué)生同等對等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生敬重各科老師，老師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第四，班主任身教言傳，酷愛這個家。

現(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又困難，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能一味地責(zé)怪學(xué)生，相反還應(yīng)激勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂指責(zé)指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特殊是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚(yáng)他，因為他已知道并勇于承認(rèn)，自然不會下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的志向。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何損害她的事。我盡管成果不好，但輪到我值日時，我會認(rèn)仔細(xì)真地把教室打掃得干干凈凈的！”我好感動！

總之，良好班風(fēng)的形成，各個班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見，供參而已

班主任的工作總結(jié)篇6

思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都須要我們動腦筋細(xì)心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、指責(zé)、激勵也須要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會立刻把它登記來，并盡快付諸實施。教化學(xué)理論告知我們，每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以嘉獎，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的嘉獎項目以外，我們班每個月都嘉獎德育考核優(yōu)秀學(xué)生(100分以上的同學(xué))及進(jìn)步生，為了同學(xué)間相互幫助，每月評出一個進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行嘉獎，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻非?？鞓?。另外我們班每學(xué)期還評比優(yōu)秀組長、副組長、衛(wèi)生組長；激勵為主，多多益善為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都在30人以上，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也打算了禮物，并寫上幾句激勵的話。此外，我仔細(xì)對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以激勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生相互寫優(yōu)點，進(jìn)行綜合后，我細(xì)心構(gòu)思每位同學(xué)的'評語，實行親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還須要我們不斷地學(xué)習(xí)和探究，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

班主任的工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅喂ぷ?。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺性

我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，經(jīng)常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等狀況。這樣干脆影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不開心，最終還會影響上課的心情。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每