幼兒園大班社會活動《我來幫助你》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE8幼兒園大班社會活動教案?我來幫助你?含反思大班社會活動教案?我來幫助你?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望，知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班社會活動?我來幫助你?含反思教案吧。設(shè)計意圖：心理學(xué)研究說明：5歲是幼兒的社會認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)開展的最正確時期，活動設(shè)計?我來關(guān)心、幫助你?正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間，jiefangjun挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)?規(guī)程?第二十一條遵循幼兒身心開展的規(guī)律和年齡特點，引導(dǎo)幼兒個性健康開展設(shè)計此課題?；顒幽繕?biāo)：1、知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)jiefangjun叔叔的抗洪精神。2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動準(zhǔn)備：錄像一：洪水情景錄像二：jiefangjun抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。活動重點難點：1、重點：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀(jì)社會的主人。2、難點：學(xué)習(xí)jiefangjun叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去2、出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲?？墒?，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道我們就請小江珊來告訴大家。3、放錄像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎〕提問：1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子3、出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛剛小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢4、放錄像二〔配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們?？矗莏iefangjun叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的?！程釂枺?、剛剛你在電視里看到誰在幫助他們2、jiefangjun叔叔是怎樣幫助他們的他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)jiefangjun堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。4、啟發(fā)幼兒想出更好的方法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠大理想。5、剛剛小朋友和jiefangjun叔叔一起把他們救到了平安的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢〔1〕請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他們〔2〕讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。6、引導(dǎo)幼兒觀看錄像三〔配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)⒂^?！?、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。8、評價作業(yè)：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。9、引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來的零花錢寄給他們，煽動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。活動延伸：現(xiàn)在天越來越冷了，我們都穿上了棉衣，災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好為幼兒播放音樂?愛的奉獻?，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。活動反思：經(jīng)常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面，孩子做得很不好，不管是在家里還是在幼兒園，看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的，孩子沒有一點同情心，更不會去關(guān)心他人，覺得很難過，要怎樣才能讓孩子學(xué)會去關(guān)心他人呢所以這次上課選了社會?我來幫助你?這節(jié)課，目的讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，能夠用簡單的語句去幫助和撫慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺幼兒探索的欲望。所以活動一開始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師：那小青蛙為什么會流血呢帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事?小青蛙和小黃鴨?，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助別人的精神，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進一步的把幫助別人的精神運用到生活當(dāng)中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，請幼兒來幫助他們解決，引導(dǎo)幼兒形成正確的認(rèn)知。如：翟康馨走路時摔倒了常海鑫玩的積木掉地上了黃假設(shè)子美的拉鏈拉不上去等等，當(dāng)他們遇到這些困難時，我們小朋友該如何幫助他們呢孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說：讓我來幫助你課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人。讓幼兒積極地想方法解決問題。我覺得本次活動的亮點：1.適當(dāng)運用了生活中的一些例子讓幼兒參與進來，便于理解。通過畫面體會到：原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上，幼兒的表現(xiàn)確實讓人刮目相看，我想，給幼兒提供了開放的空間，讓他們回到了現(xiàn)實生活中，他們的感觸一定很深。這樣擴展教材，增強了活動的實效性。2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球，讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時應(yīng)說的話。但也存在很多問題，如：1.在第二次觀看課件時能分段觀看，讓孩子們集中練習(xí)對話。2.在活動中能讓幼兒親自去體驗一下幫助別人的感覺會更好3.最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情，同時還可以問一下有誰遇到過困難的，別人是怎么幫助他的，讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。4.可以設(shè)計一個實例情境，如老師突然捂住肚子說肚子疼，進一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反響能力和實際幫助能力情況〔幼兒無反響可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等〕。人常說，好文不厭千回改。其實，好課就要千回練。通過對課后反思的認(rèn)識，我就能找到實現(xiàn)教育實踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑，從而，不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解，做一名懂理論，敢實踐的的教師。小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會活動教案?我來幫助你?含反思

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