《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教案

Word版本，下載可自由編輯《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第五自然段

2、利用對語言材料的閱讀感悟，體會人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命和財產(chǎn)平安而奮不顧身，勇敢無畏，舍生忘死，而又樂觀向上的精神。

3、認識點面結(jié)合的寫作方法，學(xué)會在學(xué)習(xí)實際中運用。

教學(xué)重點、難點

從課文詳細的語言文字中，體會解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民群眾的魚水深情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。（生：齊讀課題）

2.請同學(xué)們回憶一下，在這場氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，戰(zhàn)士們主要做了哪兩個方面的事情？

板書：大堤搶險、勇救群眾

二、學(xué)習(xí)2—4自然段

1、在這場氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了很多感人肺腑的場面，我們先來看一看九江賽城湖大堤上驚心動魄的搶險場面。（板書）

2、仔細默讀其次小節(jié)，邊讀，邊想象當(dāng)時的情景，看看哪些句子讓你驚心動魄，用筆畫下來。寫下你的感受，體會。（生默讀、批注，師巡察。）

3、溝通，相機展示

(1)四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”立刻，一條長龍在倒塌的堤壩下消失了。

“聞訊”“立刻”體會子弟兵不畏兇險，救援行動的神速。

“一條長龍”表現(xiàn)齊心協(xié)力。

（2）官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，干脆赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”

“穿梭”形容跑得速度很快。

“嶙峋”嶙峋的片石像銳利的小刀一樣插在泥水中，而戰(zhàn)士們卻在泥水中來回奔跑，任片石把自己的腳趾割得鮮血淋漓，他們卻全然不顧。

“全然不顧”他們不顧的是什么？（痛苦，生命危急）顧的又是什么呢？（保衛(wèi)大堤）

課文中就給我們詳細介紹了一位為保住大堤全然不顧的錚錚鐵漢．

★插入朗讀感悟黃曉文連長的事跡。

專心默讀這一自然段，想想黃曉文的哪些舉動令你特殊感動呢？

溝通：

①黃曉文大聲說：“來不及了！”

②說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個牢固，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤…….

哦，是他的語言和動作讓你驚心動魄！

A、抓住動詞體會他的奮不顧身。

從這些堅決的語言和動作中，讓你感受到了這是一個怎么樣的黃曉文？

B、同學(xué)們，你們有過被小刺或小釘子扎過的經(jīng)受嗎？你當(dāng)時的感受是什么呢？

可黃曉文連長呢，他卻堅決地拔下鐵釘，簡潔快速地捆了一下傷口，就連續(xù)在泥水中來回穿梭。

C、你能用自己的話來描繪黃曉文困難地穿行于稀泥中的情景嗎？

（他連走路都走不穩(wěn)，每邁出一步腳底總是鉆心地痛苦。稀泥地里他走過的地方，處處都是鮮紅的血水。）

小結(jié)1：黃曉文只是千千萬萬子弟兵中的一員，他們沒有多少豪言壯語，但卻用他的實際行動向我們展現(xiàn)了人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。

（板書：錚錚鐵漢）

小結(jié)2：同學(xué)們，鐵釘扎進腳底，嶙峋的片石把腳割得鮮血淋漓，戰(zhàn)士們的身體經(jīng)受著巨大的痛苦?？伤麄?nèi)徊活?，他們心中只有一個念頭：（生齊讀：“大堤，保住大堤！”

此時，你看到了一群（）的子弟兵。（勇敢無畏）

（2）“狂風(fēng)卷著巨浪猛烈地撕著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊到：‘狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀，筑起了一道人墻?！?/p>

①“奮然：”能夠換個什么詞？奮不顧身。

“人墻”：是用戰(zhàn)士們的血肉之軀筑成的。

戰(zhàn)士們用自己的身體阻擋肆虐的洪水，能不讓我們驚心動魄嗎？

②戰(zhàn)士此時的境況是特別危急的，由于當(dāng)時的自然環(huán)境怎么樣？

“狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯堤岸?！闭f明當(dāng)時雨大、風(fēng)狂、浪大。人跳下去很可能被洪水沖走，被巨浪淹沒。

我們一起來看看這個特別惡劣自然環(huán)境吧！[播放課件]

同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是勇敢的人民子弟兵：

師述：看，此時風(fēng)大浪大，雨大，洪水肆虐，眼看我們辛苦壘來的沙包全都沖走了，眼看大堤救要保不住了，戰(zhàn)士們，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

A、戰(zhàn)士們，狂風(fēng)來了怕不怕？暴雨來了怕不怕？巨浪來了怕不怕？

對，勇敢的戰(zhàn)士們，讓我們一起高喊：狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！

B、狂風(fēng)、暴雨、巨浪會為我們吶喊、助威、加油嗎？你們喊出這樣的口號，是想告知狂風(fēng)，告知暴雨，告知巨浪什么呢？

小結(jié)：戰(zhàn)士們，你們也是血肉之軀，卻在江水中筑起了一座堅不行摧，雷打不動，風(fēng)刮不翻的人墻。你們有著鋼鐵般的意志！真是一群錚錚鐵漢！

[齊讀]：讓我們一起來讀讀這部分內(nèi)容，利用朗讀來表現(xiàn)我們內(nèi)心的震撼。

（3）“經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！?/p>

①“鏖戰(zhàn)”是什么意思？（激烈的戰(zhàn)斗，殘酷的戰(zhàn)斗。）

②從哪兒能夠看出這是一場鏖戰(zhàn)？聯(lián)系上下文來說說。

從戰(zhàn)士們渾身上下的累累傷痕。

從官兵們被割得鮮血淋漓的雙腳。

從黃連長被鐵釘扎傷后又爬上大堤。

在98年的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，正是有了千千萬萬個像黃曉文這樣的優(yōu)秀戰(zhàn)士，才取得了這次戰(zhàn)斗的勝利。然而也有很多年輕的戰(zhàn)士失去了生命：高建成，楊德勝等17位戰(zhàn)士，他們最年輕的只有20歲，他們用年輕的生命在浪尖上鑄成了永久的豐碑。

（指名讀）

（4）這是一場氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)，也是一場驚心動魄的大江保衛(wèi)戰(zhàn)，還是一場布滿著風(fēng)聲雨聲濤聲的大江保衛(wèi)戰(zhàn)，更是一場布滿著血汗的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。讓我們帶這鄙視之情來讀讀這一幅對聯(lián)。

展示：風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。

這就是錚錚鐵漢們在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。

總結(jié)寫法，相機板書。四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

過渡：面對肆虐的洪水，戰(zhàn)士除了愛護大堤，還要搶救遇險的人民群眾。

默讀第五自然段，說說哪句話最讓你感動？

1、你們看在“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖擺晃的電桿?！?/p>

從中你感受到了什么？

（戰(zhàn)士們想群眾所想，急群眾所急，他們一心想著解救群眾。

這句話連用了三個“飛向”，戰(zhàn)士們駕駛的是沖鋒舟，是船，船怎么會飛呢？用“駛向”不是更恰當(dāng)嗎？）

①速度快；

②被困的群眾危急嗎？他們身陷險境，心里急不急？

但戰(zhàn)士們比群眾更急，、此時時間意味著生命。用“飛向”更好。

生讀，讀出急迫。

2、在安造垸，接讀：他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，接讀：他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的渴望……

這一串“……”在悄悄地告知我們一些什么呢？

多少人在他們的搶救下獲得了新生，感人的故事說不盡…….

3、你看“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚……大救星。”

A軍旗，軍徽，紅五星，迷彩服都是指誰？

B從這兩句話中你讀出什么？體會到了什么？

①有洪水的地方，就是最危急的地方，最危急的地方總有戰(zhàn)士們的身影，

他們從洪魔手中救出了一個個的群眾，給了人民群眾其次次生命。舍生忘死

②假如你是落難的群眾，你身處險境，你怕不怕，你會怎么想？

（把生的渴望寄望在他們身上。你對他們布滿了信任。）

小結(jié)：是啊，子弟兵們舍生忘死，勇敢無畏，急人民所急，人民群眾信任子弟兵們，這就是解放軍和人民群眾（心連心），這就是軍民之間濃濃的魚水深情。

此時，你又看到了一群怎樣的子弟兵？（舍生忘死，勇敢無畏）

誰來讀讀這兩句話，讀出軍民之間濃濃的魚水情。（指名讀）

五、學(xué)習(xí)第六自然段

（1）這樣勇敢的人民子弟兵，人民會遺忘他們嗎？（引讀）

“牢記”是什么意思？板書：牢記

（銘刻在心里，永久不會遺忘。）

（2）同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是小江珊，你會永久牢記著——

（我會永久牢記：1998年的夏天，我在洪水中等待了近九個小時，是人民子弟兵救了我，給了我其次次生命。）

你就是周運蘭老師，你會永久牢記著——

（我會永久牢記：1998年的夏天，我在滅頂?shù)姆课萆媳缓樗畤Я巳烊?，是人民子弟兵冒著生命危急挽救我的生命。?/p>

師：同學(xué)們，我們學(xué)了這篇課文，我們將永久牢記——展示

（在九江賽城湖的大堤上，官兵們……）

（“戰(zhàn)士們高聲喊道：……）

（經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。）

（我們的眼前還會出現(xiàn)一個個光輝的形象：黃曉文腳被鐵釘扎傷，他只是簡潔包扎了一下，又忍著劇痛爬上大堤。）

總結(jié)：是的，沒有誰