鄭少華-九段培訓(xùn)經(jīng)理_第1頁
鄭少華-九段培訓(xùn)經(jīng)理_第2頁
鄭少華-九段培訓(xùn)經(jīng)理_第3頁
鄭少華-九段培訓(xùn)經(jīng)理_第4頁
鄭少華-九段培訓(xùn)經(jīng)理_第5頁
已閱讀5頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

九段培訓(xùn)經(jīng)理

鄭少華

細水教育.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)發(fā)展迅速,而培訓(xùn)人員的能力,一定程度決定了內(nèi)部培訓(xùn)的有效性。本課程根據(jù)實踐經(jīng)驗提煉而成。作用在于快速培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理。

課程背景.【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理等培訓(xùn)相關(guān)人員【課程時長】6小時..剛畢業(yè)新入職培訓(xùn)專員..試講產(chǎn)品知識.內(nèi)容不熟悉語音語調(diào)平淡肢體拘束第一次試講結(jié)果提升建議:找一個榜樣,對其進行模仿.能說發(fā)聲訓(xùn)練——練出底氣和音樂性肢體語言+眼神訓(xùn)練——表演性杭州-顧雅南北京-曹海濱表現(xiàn)張力.試講完小Z在電梯口遇到營銷副總陳女士。陳女士:近況如何?小Z答:還好,挺好的。陳女士追問:新品培訓(xùn)準(zhǔn)備的怎么樣?小Z答:還好,挺好的。.會道結(jié)論現(xiàn)行——三點法專業(yè)度準(zhǔn)備充分.就比武環(huán)節(jié),兩位同事在爭論:A:銷售技巧環(huán)節(jié),只要選手貢獻三個銷售秘訣,不需要拍模擬視頻。B:銷售技巧環(huán)節(jié),為了更好的效果,需要拍模擬視頻。.傾聽?wèi)覓旒僭O(shè)不需要拍模擬視頻因為他們都是銷售高手,具有銷售絕招。需要拍模擬視頻因為他們只是銷售高手,不是培訓(xùn)師,平時不會提煉總結(jié),一上臺比,就緊張。因此要給到他們熟悉的場景...結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖模型導(dǎo)圖..思維導(dǎo)圖的優(yōu)點1.整體性——重點與細節(jié)并重

展現(xiàn)重點項展現(xiàn)細節(jié)項2.可視化——輕松讓聽眾接受大腦偏愛結(jié)構(gòu)化大腦偏愛圖像化3.簡單化——抓住關(guān)鍵詞一級關(guān)鍵詞二級關(guān)鍵詞...職業(yè)發(fā)展飛輪.....結(jié)構(gòu)化就是做珍珠項鏈先解構(gòu)再建構(gòu)拆為己用有效果比有道理更重要.熟悉通用模型熟悉業(yè)務(wù)不斷思考.生動化右腦原理.右腦2左腦1右腦1培訓(xùn)師學(xué)習(xí)左腦2備課培訓(xùn)師授課,學(xué)員學(xué)習(xí).烤箱....產(chǎn)品化適當(dāng)?shù)募信嘤?xùn)是有必要的,但是更重要的是,我們能否提供優(yōu)質(zhì)便捷的培訓(xùn)產(chǎn)品。我們表面上是培訓(xùn)經(jīng)理人,實際上,就是一個培訓(xùn)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理。這個產(chǎn)品能否提升崗位勝任力?能否一定程度的改善績效?.產(chǎn)品化課程精剪系統(tǒng)自學(xué)教程圖文手冊視聽版PPT..定制化1、教學(xué)大綱和目標(biāo)2、教學(xué)材料開發(fā)3、教學(xué)方案設(shè)定.門店經(jīng)營管理——教學(xué)目標(biāo)單元知識點要求了解理解運用分析綜合評價導(dǎo)入盈虧平衡點計算

第一單元

費用管理固定成本構(gòu)成和比例

可控成本構(gòu)成和比例

可控費用利益最大化

市場費用

人工費用

物流費用

庫存資金

第二單元

銷售管理目前報表

《日銷售報表》

《門店客戶銷售排名》

《門店商品銷售排名》

《客戶商品銷售》

客戶管理

商品結(jié)構(gòu)優(yōu)化

.教案.按需開發(fā)專家開發(fā)教學(xué)設(shè)計需要什么開發(fā)什么誰最專業(yè)誰開發(fā)培訓(xùn)部設(shè)計教學(xué)方案.《顧客生命周期管理》

《促銷創(chuàng)新工作坊》.項目運營中心教材開發(fā)中心多媒體技術(shù)中心項目化技術(shù)支持培訓(xùn)組織學(xué)員與講師管理臺賬、簡報課程開發(fā)內(nèi)訓(xùn)師團隊培養(yǎng).項目化

商學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員訓(xùn)前布置作業(yè),檢查作業(yè)設(shè)計作業(yè)完成作業(yè),上交作業(yè)訓(xùn)中配合互動,組織考核執(zhí)行互動與考核參與互動與考核訓(xùn)后檢查作業(yè),反饋問題布置作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論