頑皮的手偶（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用_第1頁
頑皮的手偶（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用_第2頁
頑皮的手偶（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用_第3頁
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文檔簡介

頑皮的手偶（導學案）1.活動背景手偶是一種源于中國的傳統文化藝術形式，它可以用來展示故事情節(jié)、表達情感、傳遞思想等。手偶制作需要動手操作，有利于培養(yǎng)孩子們的動手能力和思維能力，同時還能提高孩子們的團隊合作精神和表達能力。因此，本次綜合實踐活動將引導學生制作自己的手偶，讓孩子們在動手過程中樂趣無窮，同時也能拓展孩子們的文化視野。2.活動目標增強學生的動手能力和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生的想象力和藝術鑒賞能力；增進學生的團隊協作能力；引導學生了解中華傳統文化。3.活動步驟3.1前期準備3.1.1工具材料準備紙板剪刀膠水/膠棒顏料/油漆毛筆/刷子3.1.2調研資料收集老師請學生在家里收集、閱讀一些有關手偶的資料，比如繪本、圖書、電子書等，了解手偶的種類、歷史及現狀，以及手偶的制作工藝、制作流程等。3.2制作過程3.2.1選材及裝備老師提供一些紙板和顏料，讓學生自行選擇顏色和圖案。學生需要根據自己的創(chuàng)意，用畫筆在紙板上畫出大致的手偶形狀，然后用剪刀將其剪下。3.2.2貼合將剪好的手偶用膠水或膠棒粘貼在一起，注意手偶的各個部位的貼合是否緊密。在貼合的過程中，可以利用歲月印記等紙板模具幫助刻畫出手偶的臉部或體型等特征。3.2.3彩繪學生可以在手偶的表面上根據自己的想法進行描繪和染色，使其更加生動有趣。老師提醒學生不要涂色過于復雜，以免影響手偶的美觀度。3.2.4附飾根據自己的想法進行手偶的搭配，比如可以給手偶增加小帽子、領巾、扇子等裝飾，使其更加個性化。3.3活動評價3.3.1自我評價學生將自己制作的手偶展示給孩子們觀察，并自評制作過程中的問題和不足，并分析自己應該如何改進。3.3.2互評學生之間進行互評，對同學們制作的手偶進行點評，并給出肯定和建議，可以讓同學們相互學習、切磋，共同提高。3.3.3綜合評價老師進行綜合評價，包括學生之間互評的結果以及作品的美觀度、創(chuàng)意性、完成度等方面。4.活動心得通過這次手偶制作活動，孩子們不僅學會了動手制作，提高了動手能力和創(chuàng)造力，還了解了中華傳統手工藝的魅力。在制作的過程中，孩子們團結合作，交流協作，共同完成了一件小小的手工作品，建立了友誼和感情。

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