（滬教版）四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《新年里的煙花》教案設(shè)計(jì)1

(滬教版)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《新年里的煙花》教案設(shè)計(jì)11.教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)觀察和對(duì)比，理解煙花的形態(tài)、顏色、光影與音效等重要特征，感受煙花的美感和魅力。能夠運(yùn)用不同的美術(shù)材料和手法，繪制出自己的煙花藝術(shù)作品，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和美感。能夠通過(guò)欣賞和交流，了解不同文化背景下的煙花藝術(shù)和社會(huì)寓意等，拓展審美視野和文化認(rèn)知，培養(yǎng)廣泛的社會(huì)情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞和對(duì)比，感受煙花的形態(tài)、顏色、光影和音效等重要特征；運(yùn)用不同美術(shù)材料和手法，表現(xiàn)煙花的美感和魅力；通過(guò)交流和合作，拓展煙花藝術(shù)的文化認(rèn)知和情感體驗(yàn)。（2）教學(xué)難點(diǎn)繪制煙花作品的色彩表現(xiàn)和光影效果；善于使用不同的繪畫(huà)和手工制作材料，表現(xiàn)煙花的多樣特征；對(duì)不同文化背景下的煙花藝術(shù)和意義等進(jìn)行深入思考和交流。3.教學(xué)過(guò)程（1）情境渲染呈現(xiàn)煙花綻放的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受煙花的絢麗美感；通過(guò)討論和描述，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于煙花之中，感受煙花的色彩、光影、音效等各方面的感覺(jué)；引導(dǎo)學(xué)生思考：煙花是新年的傳統(tǒng)文化象征，它代表什么寓意和文化內(nèi)涵？以及不同國(guó)家和地區(qū)的煙花藝術(shù)有哪些特色？（2）學(xué)習(xí)過(guò)程A.觀察和對(duì)比展示不同形態(tài)、顏色和樣式的煙花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和對(duì)比煙花的特征；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的語(yǔ)言和思維方式，描述和表現(xiàn)煙花的色彩、形態(tài)、光影、音效等重要特點(diǎn)；以小組形式進(jìn)行煙花形態(tài)模仿和表演，練習(xí)體感和藝術(shù)表現(xiàn)能力。B.創(chuàng)作實(shí)踐通過(guò)展示和解說(shuō)，介紹不同的美術(shù)材料和手法，例如：水彩筆、針管、麥粒紙、軟金屬、彩紙、毛筆等；以自然景觀為基礎(chǔ)，繪制和涂色不同形態(tài)的煙花，表現(xiàn)色彩、光影、層次和質(zhì)感等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)；利用不同的手工制作材料和技巧，創(chuàng)作有趣的三維煙花造型，表現(xiàn)煙花的多樣形態(tài)和創(chuàng)意特點(diǎn)。C.欣賞和交流展示不同文化背景下的煙花藝術(shù)，例如：中國(guó)的煙火文化、西方的煙花晚會(huì)、印度的焰火節(jié)等；引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)和討論煙花背后的文化和社會(huì)內(nèi)涵，例如：煙花象征幸福、吉祥和團(tuán)圓，也需要注意安全和環(huán)境保護(hù)等；以分享和展示為形式，展示學(xué)生的煙花藝術(shù)作品，互相欣賞和交流創(chuàng)作過(guò)程和感受。（3）教學(xué)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受煙花的多樣特征和美感，從而拓展審美意識(shí)和文化認(rèn)知，并通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己對(duì)煙花藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解和個(gè)性風(fēng)格。同時(shí)，學(xué)生還需要注意煙花的安全和環(huán)保意識(shí)，以及尊重不同文化背景下的煙花文化和情感體驗(yàn)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的煙花藝術(shù)作品和交流互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)煙花特征和美感的理解和表達(dá)能力；通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的思考和討論，評(píng)