班主任學(xué)期總結(jié)思路標(biāo)準(zhǔn)范文（三篇）

第6頁共6頁班主任學(xué)?期總結(jié)思?路標(biāo)準(zhǔn)范?文眨眼?時(shí)間已過?去了半個(gè)?學(xué)期，這?短短的半?學(xué)期給了?我太多的?感觸。?第一，開?始認(rèn)真寫?教案。?第二，開?始認(rèn)真寫?博文。?第三，開?始改變教?學(xué)方法。?自己雖?然備好了?課，也在?按著步驟?走，但實(shí)?施當(dāng)中總?能發(fā)現(xiàn)很?多問題，?引出不夠?自然，過?渡語不夠?銜接，操?練不夠扎?實(shí)，學(xué)生?的輸出不?夠好，都?很讓我有?挫敗感。?特別是自?己調(diào)控課?堂的能力?，以前幾?乎不用的?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?在這兒變?得非常重?要，看到?這兒有經(jīng)?驗(yàn)的老師?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?用得那么?好，自己?是既羨慕?又慚愧。?有合理的?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?才會(huì)有好?的課堂氛?圍，有好?的課堂氛?圍學(xué)生才?會(huì)有好的?成績。學(xué)?生成績優(yōu)?異不是偶?然的，而?是必然的?。自己班?的學(xué)生考?得不好，?跟課堂有?著直接原?因，組長?也跟我提?過，必然?嚴(yán)抓課堂?，關(guān)注到?每一位學(xué)?生，將輸?入環(huán)節(jié)操?練地更加?扎實(shí)，只?有這樣學(xué)?生的成績?才能提高?。意識(shí)到?自己要改?變地地方?太多，壓?力也好大?，郁悶了?一周，重?新振作，?嚴(yán)抓課堂?，及時(shí)用?好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，發(fā)現(xiàn)?自己其實(shí)?沒那么差?，這又給?了我信心?。希望堅(jiān)?持下去能?看到自己?的成長。?第四，?開始注重?作業(yè)批改?。以前?一頁作業(yè)?一個(gè)大鉤?，但現(xiàn)在?必須要認(rèn)?真批改每?一道小題?，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤必須讓?學(xué)生二次?批改，剛?開始覺得?沒多大必?要，但慢?慢地發(fā)現(xiàn)?，二次批?改效果確?實(shí)不錯(cuò)，?雖然過程?不想自己?想象中的?那樣，每?位學(xué)生都?能按時(shí)完?成二次批?改，有些?需要三次?，或四次?，但反復(fù)?讓學(xué)生修?改，學(xué)生?對(duì)該知識(shí)?點(diǎn)的印象?更加深刻?，這樣也?大大減少?了錯(cuò)題。?記得校?長說過，?做事細(xì)節(jié)?完美，過?程完美，?結(jié)果怎能?不完美。?是啊，如?果自己認(rèn)?真地對(duì)待?每一篇教?案，每一?篇反思，?每一本作?業(yè)，每一?節(jié)課，每?一位學(xué)生?，那得到?的回報(bào)怎?能讓自己?不滿意?班主任學(xué)?期總結(jié)思?路標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?到高三?之后我們?的工作就?越來越緊?張，而下?學(xué)期就更?加的繁忙?，我也帶?過幾屆高?三了，今?年整體來?說和以往?沒有什么?突破，還?是需要經(jīng)?過總結(jié)才?能明白自?己有什么?樣的缺點(diǎn)?。高考?之后，我?緊繃的心?神一下子?就放松了?下來，好?好地回顧?了一番在?整個(gè)下學(xué)?期自己做?的事情，?感覺有些?地方還是?做的不夠?到位，對(duì)?于班級(jí)的?管理有時(shí)?候還是過?于的嚴(yán)格?，導(dǎo)致同?學(xué)們對(duì)于?高考的來?臨也是同?樣的緊張?，我不能?很好的緩?解他們的?情緒，將?我面臨的?壓力帶到?了學(xué)生的?身上，以?后還是要?加以改正?。高三?之后為了?讓學(xué)生將?學(xué)習(xí)和休?息的時(shí)間?安排的合?理，對(duì)于?住宿的學(xué)?生在熄燈?之后嚴(yán)加?管理，不?再允許他?們?cè)谕砩?繼續(xù)，而?在晚自習(xí)?上延長了?半個(gè)小時(shí)?的時(shí)間讓?學(xué)生有更?多的學(xué)習(xí)?時(shí)間規(guī)劃?好自己的?復(fù)習(xí)。?步入高三?，我們的?身體愈加?重要，面?臨高考，?要以健康?的身體狀?態(tài)才能沒?有負(fù)擔(dān)的?完成考試?。所以進(jìn)?入下學(xué)期?之后，我?就倡導(dǎo)同?學(xué)們提前?十分鐘到?達(dá)操場，?組織學(xué)生?進(jìn)行跑步?鍛煉，同?時(shí)培養(yǎng)精?氣神。在?這之后我?經(jīng)常鼓舞?同學(xué)不要?放棄，就?像是集體?跑步一樣?，就算是?跑的慢，?跟不上，?但是一天?天的堅(jiān)持?總是會(huì)有?進(jìn)步的，?總是會(huì)有?跟上進(jìn)度?的一天，?學(xué)習(xí)也是?一樣，不?能放棄，?時(shí)時(shí)刻刻?都在堅(jiān)持?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣更是?能幫助我?們提高學(xué)?習(xí)的效率?。高三?的學(xué)生即?將面臨畢?業(yè)，我的?日常工作?也變得多?了起來，?不僅僅是?關(guān)注學(xué)生?的成績、?和家長進(jìn)?行交流，?以及和科?任老師溝?通、聽取?他們對(duì)于?管理學(xué)生?的建議，?還有一些?雜事要做?，比如說?同學(xué)們常?規(guī)的體檢?，學(xué)生關(guān)?于畢業(yè)的?評(píng)語和考?核成績，?忙得我焦?頭爛額，?到了后面?就時(shí)時(shí)有?顧得上這?方面顧不?了哪方面?的情況出?現(xiàn)。我還?是要繼續(xù)?加強(qiáng)自身?的能力建?設(shè)，在事?務(wù)的處理?上，要掌?控全局，?不能因小?失大，在?今后的工?作中還需?要更加努?力才行。?雖然有?過帶高三?的經(jīng)驗(yàn)，?但是每次?我都會(huì)十?分的緊張?，害怕自?己哪里做?的不好讓?學(xué)生不能?在考試時(shí)?發(fā)揮出好?的實(shí)力，?但是經(jīng)過?這一次的?總結(jié)我意?識(shí)到不能?將自己的?情緒顯露?在學(xué)生的?面前，讓?他們因?yàn)?我的情緒?波動(dòng)對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生不?好的想法?，下學(xué)期?雖然及時(shí)?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?但是我還?是認(rèn)為如?果我能夠?像其他的?老教師多?學(xué)習(xí)一點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)，說?不定會(huì)有?更好的結(jié)?果。班?主任學(xué)期?總結(jié)思路?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?本學(xué)期我?帶的是高?三___?_班，班?內(nèi)共有_?___人?，由原來?的兩個(gè)文?班的部分?學(xué)生組成?，情況相?對(duì)復(fù)雜一?些，經(jīng)過?師生的共?同努力，?班級(jí)建設(shè)?取得了一?定的成效?。而這一?學(xué)期的班?級(jí)管理工?作也讓我?感受頗深?。一、?穩(wěn)定班級(jí)?，凝聚班?級(jí)力量?開學(xué)之初?，因?qū)W生?有兩部分?組成他們?在學(xué)習(xí)和?班級(jí)日常?活動(dòng)中明?顯表現(xiàn)出?各自的團(tuán)?體性，而?且合作性?不強(qiáng)。為?了穩(wěn)定班?級(jí)，讓同?學(xué)們成為?一個(gè)融洽?團(tuán)結(jié)的班?集體，在?參考部分?學(xué)生的意?見后，我?較快的組?建了班委?會(huì)，并注?意到人員?的組成比?例，兩部?分人員都?有代表學(xué)?生。在這?之后多次?召開班委?會(huì)，讓他?們意識(shí)到?這就是一?個(gè)全新的?高三四班?班委會(huì)，?大家只有?共同努力?心往一處?使，才能?創(chuàng)造一個(gè)?和諧穩(wěn)定?的氛圍，?才能使大?家全身心?地投入到?學(xué)習(xí)中去?。并且通?過召開我?們是一家?人的主題?班會(huì)，打?破學(xué)生的?原班級(jí)意?識(shí)，形成?高三四這?一集體意?識(shí)。經(jīng)過?多次的強(qiáng)?調(diào)學(xué)生較?快的形成?了班級(jí)集?體意識(shí)，?班級(jí)氛圍?和諧融洽?，同學(xué)們?較快的將?主要精力?投入到學(xué)?習(xí)中去。?二、認(rèn)?真組織了?高三學(xué)習(xí)?動(dòng)員大會(huì)?在班級(jí)?穩(wěn)定之后?，我便召?開了班級(jí)?高三學(xué)習(xí)?動(dòng)員大會(huì)?。在大會(huì)?上通過引?導(dǎo)學(xué)生分?析自己的?兩年來的?學(xué)習(xí)情況?以及自己?的學(xué)習(xí)水?平，正確?認(rèn)識(shí)自己?的現(xiàn)狀。?大家在分?析討論過?程中較好?的分析了?自己的不?足以及今?后努力的?方向。并?且通過介?紹使他們?認(rèn)識(shí)到高?三學(xué)習(xí)的?緊迫性。?雖然時(shí)間?緊任務(wù)重?，但并不?是不能取?得輝煌的?成績，通?過給學(xué)生?提供一些?程度不是?太好的學(xué)?生經(jīng)過艱?苦拼搏努?力學(xué)習(xí)考?上不錯(cuò)的?大學(xué)的例?子鼓舞了?學(xué)生的士?氣，學(xué)生?產(chǎn)生了高?昂的斗志?。通過這?一次的動(dòng)?員會(huì)學(xué)生?明白了尺?有所短，?寸有所長?每個(gè)人都?有自己的?優(yōu)勢(shì)和長?處。天生?我才必有?用學(xué)會(huì)了?欣賞自己?，學(xué)會(huì)了?暗示自己?：我可以?，我能行?。更明白?了不是因?為有些事?情難以做?到，我們?才失去自?信;而是?因?yàn)槲覀?失去了自?信，有些?事情才顯?得難以做?到。明白?了擁有自?信們就能?逐步擺脫?事事不如?人陰影的?困擾，產(chǎn)?生了奮發(fā)?向上的勁?頭。班級(jí)?較早的形?成了濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。三?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)一?方面，我?結(jié)合學(xué)校?德育處的?管理要求?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，宿舍?管理、衛(wèi)?生方面，?我都放手?讓學(xué)生管?理，并加?強(qiáng)指導(dǎo)和?要求。一?個(gè)學(xué)期下?來，形管?、宿舍總?分、衛(wèi)生?，取得較?好的成績?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是包袱。?再一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做學(xué)生?的榜樣，?勤跟班，?使班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?。而我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)管理?評(píng)比中都?取得較好?的成績，?這又進(jìn)一?步鼓舞了?同學(xué)們的?士氣，使?班級(jí)管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?四、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。通過邀?請(qǐng)教師到?班級(jí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，也?使學(xué)生較?好的掌握?了高三各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)，為這?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)開了?一個(gè)好頭?。五、?積極配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作，完?滿的組織?了各項(xiàng)活?動(dòng)，豐富?了學(xué)生的?生活新?學(xué)校新氣?象，本學(xué)?期開學(xué)以?來為豐富?學(xué)生的生?活，學(xué)校?組織了各?種活動(dòng)，?例如：拔?河比賽、?普通話推?廣、愛我?翰林征文?比賽、硬?筆書法比?賽等。在?組織活動(dòng)?中，通過?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行動(dòng)員和?技術(shù)指導(dǎo)?加強(qiáng)了班?級(jí)凝聚力?，增強(qiáng)了?學(xué)生的班?級(jí)榮譽(yù)感?，學(xué)生也?取得不錯(cuò)?的成績也?為深入的?學(xué)習(xí)減輕?了心理負(fù)?擔(dān)。雖然?為建設(shè)這?個(gè)班花了?不少心思?，特別是?在轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的過?程中，有?一兩個(gè)雙?差生總