小學(xué)英語-Unit 2 Pandas love bamboo教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《M7U2Pandaslovebamboo》教學(xué)設(shè)計課題M7U2Pandaslovebamboo課標(biāo)、教材分析六年級的孩子應(yīng)該大部分能夠達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的二級水平，課標(biāo)中明確指出:在語言技能方面，能夠借助圖片、圖像等聽懂簡單的話語或錄音材料，學(xué)生應(yīng)該能從動畫中獲取Panda等動物的相關(guān)信息;能聽懂課堂活動中簡單的提問，如Doyoulikeanimals?Whatdoyouknowaboutpandas/cats…?等；能就自己喜歡的小動物作簡短描述，能用love/like介紹動物的習(xí)性;能正確朗讀所學(xué)課文。在語言知識方面，能夠感知英語語音、語調(diào)的變化，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD；能夠?qū)W習(xí)并運用bamboo等相關(guān)詞匯。在情感態(tài)度方面，能敢于開口、不怕出錯、大膽交流，積極參與各種課堂活動，在小組合作中能與其他同學(xué)積極配合，大膽表達(dá)自己的觀點與想法，能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。本單元圍繞各種熊貓、大象等各種動物展開，對英語中一般現(xiàn)在時句型進(jìn)行擴(kuò)展和練習(xí),學(xué)生可以運用所學(xué)語言討論動物習(xí)性這一真實語言情景,將語言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時的各種句式。本課沒有偏詞難句,主要的語言功能就是讓學(xué)生會用簡單的句式介紹和描述動物的習(xí)性。學(xué)情分析六年級的學(xué)生相對于小學(xué)低年級和中年級來說，他們已經(jīng)從之前的活潑好動好表現(xiàn)逐步過渡為成熟沉穩(wěn)，并且略帶一絲羞澀，不太喜歡自我表現(xiàn)，課堂的自我管理意識明顯提高。課堂上部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較積極，對英語學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性不高，兩極分化比較嚴(yán)重。六年級學(xué)生經(jīng)過之前三年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的語言積累，有一定的綜合語言運用能力。同時，本節(jié)課也有一些新奇的事物會吸引他們，所以學(xué)生接受起來應(yīng)該難度不大。重點難點用一般現(xiàn)在時描述動物極其習(xí)性。正確運用like、love造句。正確認(rèn)讀snake、bamboo等單詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Toknowaboutanimalsandwhattheylike.(了解不同的動物的喜好)2.ToenjoytalkinginEnglish.(大膽用英語交流）3.Toloveandprotectanimals.(增強(qiáng)保護(hù)動物，愛護(hù)動物的意識)教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖WarmingupT:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:First,Ihavesomepicturesforyou.......Iwilltakeyouintoananimalworld.Areyouhappy?Yes.Sogivemefive....展示與觀看野生動物圖片，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生盡快融入到課堂之中。LeadinFreetalk:T:Doyoulikeanimals?What’syourfavouriteanimal?S1，S2,S3T:Now,let’splayaguessinggame.GuesswhatamIdrawing.It’sfatandcute.It’sblackandwhite.(在黑板上畫出熊貓)S:Panda.T:Whatdoesthepandaeat?S:竹子（bamboo）T:領(lǐng)讀bamboo,板書課文標(biāo)題Pandaslovebamboo.Let’sgoonwiththeriddles.(PPT繼續(xù)呈現(xiàn)謎語)通過freetalk的方式，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課談?wù)搫游锏脑掝}，同時復(fù)習(xí)關(guān)于動物的單詞和相關(guān)句型。通過猜謎語的方式，更容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時引入和學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心語句和詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Presentationwatchavideoandfind:Howmanyanimalscanyousee?Whatarethey?watchandfind:

whatdotheanimalslike?listenandfollowReadandrecite（熟讀成誦）通過觀看動畫，整體感知文本內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息。再次觀看進(jìn)行細(xì)節(jié)分析然后班內(nèi)分享。通過聽音跟讀，糾正語音語調(diào)。Practiceshowyourself展示自我方式一I'maguide我是小導(dǎo)游，介紹動物們。方式二：模仿小動物，自我介紹。方式三：自由創(chuàng)新展示。提示一Elephants/Snakes/Sheeps/Bears/Dogs/Pandaslike/love......提示二I'manelephant.Ilikewatermakesentences造句(隨機(jī)抽紙條、小組PK)3.Exercise多種方式聯(lián)系本節(jié)課核心句式，由易到難，層層遞進(jìn).基于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與水平，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，最終達(dá)到學(xué)以致用。HomeworkAnimalsareourfriends.

Let'slovethemandprotectthem.Talkaboutyourfavouriteanimalwithyourfamily.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，最終達(dá)到學(xué)以致用。板書設(shè)計Pandaslovebamboo圖片1圖片2圖片1圖片2圖片3圖片4 普圖片（簡筆畫）教后反思本節(jié)課一開始就創(chuàng)設(shè)一種輕松輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過展示照片、猜謎語引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生相對來說都比較活躍，但是有些基礎(chǔ)較差的同學(xué)可能由于聽不懂或看不懂而無法參與到猜謎語的游戲之中。在猜謎語環(huán)節(jié)同時熟練和學(xué)習(xí)單詞snake、bamboo并輸入...love/like...核心句型，通過學(xué)生后面的表現(xiàn)可以看出學(xué)生掌握的不錯。與學(xué)生的配合也從一開始的生澀變得越來越默契。課文主要內(nèi)容的呈現(xiàn)圍繞watch、listen、read展開，同時讓學(xué)生帶著問題去聽和看。在展示環(huán)節(jié)學(xué)生的積極性也非常高，以個人或小組合作的方式達(dá)到了有效輸出。最后進(jìn)行情感升華，號召同學(xué)們保護(hù)野生動物。有待改進(jìn)之處：1.剛開始上課的時候有點緊張。2.課堂參與度有待提高。3.盡可能照顧到所有同學(xué)，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會。對老師來說，沒有哪節(jié)課是完美的，通過暴露出來的問題，在以后的課堂中不斷改進(jìn)，不斷提升。《M7U2Pandaslovebamboo》學(xué)情分析六年級的學(xué)生相對于小學(xué)低年級和中年級來說，他們已經(jīng)從之前的活潑好動好表現(xiàn)逐步過渡為成熟沉穩(wěn)，并且略帶一絲羞澀，不太喜歡自我表現(xiàn)，課堂的自我管理意識明顯提高。課堂上部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較積極，對英語學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性不高，兩極分化比較嚴(yán)重。六年級學(xué)生經(jīng)過之前三年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的語言積累，有一定的綜合語言運用能力。動物話題對他們來說并不陌生，同時，本節(jié)課也有一些新奇的事物會吸引他們，所以學(xué)生接受起來應(yīng)該難度不大?！禡7U2Pandaslovebamboo》效果分析本節(jié)課一開始就創(chuàng)設(shè)一種輕松輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過看圖片、猜謎語引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生相對來說都比較活躍，但是有些基礎(chǔ)較差的同學(xué)可能由于聽不懂或看不懂而無法參與到猜謎語的游戲之中。在猜謎語環(huán)節(jié)同時熟練和學(xué)習(xí)單詞snake、bamboo并輸入...love/like...核心句型，通過學(xué)生后面的表現(xiàn)可以看出學(xué)生掌握的不錯。與學(xué)生的配合也從一開始的生澀變得越來越默契。課文主要內(nèi)容的呈現(xiàn)圍繞watch、listen、read、talk展開，同時讓學(xué)生帶著問題去聽和看,并大膽交流。在展示環(huán)節(jié)學(xué)生的積極性也非常高，以個人或小組合作的方式達(dá)到了有效輸出。有待改進(jìn)之處：1.剛開始上課的時候有點緊張。2.課堂參與度有待提高。3.盡可能照顧到所有同學(xué)，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會?！禡7U2Pandaslovebamboo》教材分析本次執(zhí)教的是外研社三起點六年級上冊第七模塊第二單元的內(nèi)容，本單元圍繞熊貓、大象等各種動物展開，對英語中一般現(xiàn)在時句型進(jìn)行擴(kuò)展和練習(xí),學(xué)生可以運用所學(xué)語言討論動物習(xí)性這一真實語言情景,將語言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時的各種句式。本課沒有偏詞難句,主要的語言功能就是讓學(xué)生會用簡單的句式介紹和描述動物的習(xí)性。同時，此題材貼近學(xué)生的生活實際，是學(xué)生感興趣的話題，相信學(xué)生接受起來難度不大?！禡7U2Pandaslovebamboo》測評練習(xí)選詞填空believe,eat,love,Lookat,sleepbelieve,eat,love,Lookat,sleepBearsliketo____________inwinter,butdogsdon’t.Monkeysliketo____________bananasandpandas___________bamboo.A:Pandaseatmeat.B:Idon’t____________it.4.______________thephoto.It’saphotoofmyfamily.《M7U2Pandaslovebamboo》課后反思本節(jié)課一開始就創(chuàng)設(shè)一種輕松輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過看圖片、猜謎語引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生相對來說都比較活躍，但是有些基礎(chǔ)較差的同學(xué)可能由于聽不懂或看不懂而無法參與到猜謎語的游戲之中。在猜謎語環(huán)節(jié)同時熟練和學(xué)習(xí)單詞snake、bamboo并輸入...love/like...核心句型，通過學(xué)生后面的表現(xiàn)可以看出學(xué)生掌握的不錯。與學(xué)生的配合也從一開始的生澀變得越來越默契。課文主要內(nèi)容的呈現(xiàn)圍繞watch、listen、read、talk展開，同時讓學(xué)生帶著問題去聽和看,并大膽交流。在展示環(huán)節(jié)學(xué)生的積極性也非常高，以個人或小組合作的方式達(dá)到了有效輸出。有待改進(jìn)之處：1.剛開始上課的時候有點緊張。2.課堂參與度有待提高。3.盡可能照顧到所有同學(xué)，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會?！禡7U2Pandaslovebamboo》課標(biāo)分析本次執(zhí)教的是外研社三起點六年級上冊第七模塊第二單元的內(nèi)容，六年級的孩子應(yīng)該大部分能夠達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的二級水平，課標(biāo)中明確指出:在語言技能方面，能夠借助圖片、圖像等聽懂簡單的話語或錄音材料，學(xué)生應(yīng)該能從動畫中獲取Panda等動物的相關(guān)信息;能聽懂課堂活動中簡單的提問，如Doyoulikeanimals?Whatdoyouknowaboutpandas/cats…?等；能就自己喜歡的小動物作簡短描述，能用lo