學(xué)術(shù)論文寫作1

學(xué)術(shù)論文寫作與英文摘要

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課程的目的本課程旨在從理論和實(shí)踐兩方面，講解學(xué)術(shù)論文寫作的基本結(jié)構(gòu)，掌握論文寫作的方法和技巧。撰寫出合格的學(xué)期論文在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獨(dú)自完成與一篇自己專業(yè)相關(guān)、自己感興趣方向的畢業(yè)論文。課程的基本要求通過課程學(xué)習(xí)，大致了解科研的基本方法、科研論文的基本要求以及標(biāo)準(zhǔn)化的論文格式（APA&MLA）論文格式。課程的主要內(nèi)容1．掌握資料查詢、正確選題的方法。2.掌握相關(guān)的研究方法和手段，包括確定研究方法、設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容、收集數(shù)據(jù)、組織數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)等。3.掌握學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu).掌握摘要、致謝、目錄、引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、討論、結(jié)論等各部分的寫作技巧。4.掌握論文寫作的基本格式，包括如何使用引語、標(biāo)列夾注和尾注、列舉參考文獻(xiàn)等。

5.掌握正確的英文摘要寫作技巧教學(xué)方法理論講授實(shí)例分析學(xué)生練習(xí)考試方式課程論文本節(jié)教學(xué)目標(biāo)我們?yōu)槭裁匆獙憣W(xué)術(shù)論文科技文體（學(xué)術(shù)論文）與普通文本的區(qū)別學(xué)術(shù)論文的定義我們?yōu)槭裁磳憣W(xué)術(shù)論文面試題我國(guó)家庭汽車的保有量中國(guó)的“剩女”有多少？飯店中每天浪費(fèi)的飯菜？霧霾、霧霾、還是霧霾對(duì)知識(shí)的記憶+綜合分析能力+獨(dú)立思考的能力中國(guó)的房?jī)r(jià)一定會(huì)降中國(guó)的房?jī)r(jià)一定會(huì)升兩節(jié)椎骨骨折不一定會(huì)癱瘓。寫作？普通議論文寫作？學(xué)術(shù)論文寫作？學(xué)術(shù)論文寫作＝議論文寫作？對(duì)學(xué)術(shù)論文的直覺感知：比較下列四個(gè)文本晚上八點(diǎn)，大家等得心都發(fā)霉，安定地絕望，索性不再愁了，準(zhǔn)備睡覺。那女同志和她的男朋友卻宛如詩人“盡日覓不得，有時(shí)還自來”的詩句，忽然光顧，五個(gè)人歡喜的像遇見久別的情人，親熱得像狗迎接回家的主人。聽說房?jī)r(jià)要落了，這樣的消息，好比平地一聲雷，讓我們這些節(jié)衣縮食還房貸的人驚呆了，震怒了，也杯具了。怎么可以這樣？房?jī)r(jià)怎么可以降？如果房?jī)r(jià)降了國(guó)民經(jīng)濟(jì)怎么能持續(xù)性發(fā)展？！如果中國(guó)的房?jī)r(jià)降了，讓看好中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際友人情何以堪？！

民族不是抽象的概念,民族氣質(zhì)是由無數(shù)具體人物的日常表現(xiàn)體現(xiàn)出來的。就我個(gè)人所接觸到的具體人和事,我無法為我的民族感到驕傲。

我們的民族不乏優(yōu)秀人物,但是他們?cè)邶嫶蟮娜巳褐?比例太小了。他們的圣潔靈光,是那樣微弱。至于血性,表現(xiàn)在紙上的多。在現(xiàn)實(shí)中人們卻常?？吹嚼溲?。難道魯迅先生所痛恨的看客已經(jīng)絕跡了么?君不見：高校學(xué)子殘害動(dòng)物,父母虐待幼子,老鄉(xiāng)坑騙老鄉(xiāng)......我們的民族到底出了什么問題?霍布思說人變成狼,賈平凹更說人不如狼。人心里如果有了狼性,進(jìn)步在哪里?

我只是個(gè)小老百姓,我沒有資本為這個(gè)民族驕傲。我只能做到不亂丟垃圾,不吐痰,不罵人,給帶小孩的同志讓座……詞典批評(píng)是詞典研究的6大方向之一。（Hartmann，2001：5）但是，迄今為止，對(duì)詞典評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立仍處于探索階段（Hartmann&James,1998;Quirk,1986;Battenburg,1991）。

由于缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，詞典批評(píng)過程中主要存在如下問題：（1）隨感式的評(píng)價(jià)；（2）忽視詞典編纂中的基本原則和方法，過分糾纏于細(xì)枝末節(jié)；（Osselton,1989）（3）主觀論斷加個(gè)例佐證式的批評(píng)方法大行其道，放大了個(gè)例對(duì)整體的代表性。Chan和Taylor（2001）的結(jié)論一矢中的：“大多數(shù)詞典評(píng)論，與其說是‘評(píng)價(jià)性的’（evaluative)，不如說是‘描寫性的’(descriptive)。”三個(gè)文本片斷間的差異從文本的目標(biāo)讀者（targetreader)看（專業(yè)人員vs非專業(yè)）從所敘述的問題看（學(xué)科特點(diǎn)的突出程度）從敘述方式看（主觀vs客觀）（用詞的選擇）（修辭手段的運(yùn)用）（引用文獻(xiàn)的方式）

學(xué)術(shù)論文與議論文的關(guān)系議論文可分為兩大類：學(xué)術(shù)論文和普通議論文議論文是那些談自己的觀感、意見、主張甚至奇想的闡釋性論文。學(xué)術(shù)論文是對(duì)某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)或者是研究過程進(jìn)行說明的論文，在此基礎(chǔ)上提出自己的結(jié)論并予以證實(shí)或者證偽。耶穌是否存在？學(xué)術(shù)論文與普通議論文的區(qū)別在于：

1.學(xué)術(shù)論文強(qiáng)調(diào)“新”。相同或相似于以前已發(fā)表過的學(xué)術(shù)論文就毫無價(jià)值；議論文也求“新”，但有時(shí)可重復(fù)議論。

2.學(xué)術(shù)論文強(qiáng)調(diào)論據(jù)的確鑿、充分、可靠，尤其要強(qiáng)調(diào)用第一手材料；而議論文雖然也用論據(jù)，但不特別苛求。甚至有的議論文是作者靠思辯的邏輯論證來闡明自己的觀點(diǎn)的。

3.學(xué)術(shù)論文的論證及格式有約定的規(guī)范。

4.學(xué)術(shù)論文的結(jié)論應(yīng)具有可驗(yàn)證性。

不能正確地區(qū)分學(xué)術(shù)論文與普通議論文，或者將二者混淆，在學(xué)術(shù)論文的寫作中通常出現(xiàn)三個(gè)問題：（1）缺乏新意詞義的擴(kuò)大、縮小和轉(zhuǎn)移論李清照的婉約詞風(fēng)（2）沒有進(jìn)行充分的資料收集（3）寫作格式不規(guī)范，或者不知道學(xué)術(shù)論文寫作存在明確的規(guī)范。

MLA（ModernLanguageAssociation）Style;APA（AmericanPsychologicalAssociation）Style

學(xué)術(shù)論文的定義學(xué)術(shù)論文是針對(duì)某個(gè)問題所進(jìn)行的研究，論文的各部分圍繞研究問題展開，在邏輯上相互聯(lián)系。(Punch,1998）學(xué)術(shù)論文是對(duì)研究問題、研究方法、研究過程和研究結(jié)果進(jìn)行說明和論證過程。也就是說，學(xué)術(shù)論文是研究過程的文字化表述。何謂研究？研究的定義“用系統(tǒng)的方法探求問題的答案”。（Hatch&Farhady,1982)

研究問題系統(tǒng)的研究方法研究結(jié)果關(guān)于研究問題“凡是值得思考的問題，無一不被別人思考過，我們要做的，只是重新加以思考而已”——歌德“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更為重要。解決一個(gè)問題也許只需要數(shù)學(xué)上的運(yùn)算或?qū)嶒?yàn)上的操作，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，這標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”?！獝垡蛩固勾_定問題是學(xué)術(shù)論文寫作最為關(guān)鍵的一步。好的研究問題必須滿足3個(gè)條件：有價(jià)值(significant)

理論價(jià)值或（和）實(shí)用價(jià)值

有新意(original)

新意的程度問題

具有可行性（feasible)關(guān)于系統(tǒng)的研究方法系統(tǒng)的研究方法是一種科學(xué)的、可操作的、可重復(fù)的研究方法。研究方法通常分為兩類：定性的方法定量的方法

關(guān)于研究結(jié)果

研究結(jié)果通常表現(xiàn)為一個(gè)發(fā)現(xiàn)（finding),可能會(huì)：提出一個(gè)嶄新的理論對(duì)前人的研究進(jìn)行了證實(shí)對(duì)前人的研究進(jìn)行證偽對(duì)前人的研究進(jìn)行了部分修正，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)研究結(jié)果必須有效度(validity)