云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育信息化

云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育信息化數(shù)字看中國(guó)

2014年1月13.62

億人

全國(guó)總?cè)丝?/p>

6.18

億人

全國(guó)網(wǎng)民總數(shù)

6.25

億人

社交媒體活躍用戶

12.35

億人

移動(dòng)用戶農(nóng)村城市互聯(lián)網(wǎng)普及率社交媒體普及率

移動(dòng)媒體普及率中國(guó)網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備比較

5億用戶通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)

4.3億用戶通過(guò)臺(tái)式電腦上網(wǎng)上網(wǎng)方式用戶數(shù)比較

VS81%手機(jī)

69.7%臺(tái)式電腦

44.1%筆記本電腦使用率增長(zhǎng)最快的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用網(wǎng)民對(duì)主要網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率

86.2%即時(shí)通信

79.3%搜索引擎

69.3%網(wǎng)絡(luò)視頻

54.7%網(wǎng)絡(luò)游戲

48.9%網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物+68.9%

團(tuán)購(gòu)+24.7%

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

+17.9%

+17.6%網(wǎng)上支付

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)面向娛樂(lè)、生活面向工作、學(xué)習(xí)+61.9%

旅行預(yù)訂一二三

主要內(nèi)容信息化發(fā)展趨勢(shì)技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展廣東省“粵教云”計(jì)劃及示范工程一、信息化發(fā)展趨勢(shì)寬帶、融合、泛在的基礎(chǔ)設(shè)施加速普及智能終端引領(lǐng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展云計(jì)算催生新型產(chǎn)業(yè)生態(tài)大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨智慧城市建設(shè)方興未艾123451

寬帶、融合、泛在的基礎(chǔ)設(shè)施加速普及

寬帶化

寬帶網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎

世界銀行研究顯示，發(fā)達(dá)國(guó)

家寬帶普及率每提升10%，

帶來(lái)GDP1.21%的增長(zhǎng)，而

在發(fā)展中國(guó)家達(dá)到1.38%。

根據(jù)布魯斯學(xué)會(huì)的研究，寬

帶普及率增加1%，就業(yè)率

上升0.2%-0.3%。

美國(guó)公布國(guó)家寬帶計(jì)劃，十年內(nèi)網(wǎng)速提升25倍。

2010年歐盟提出數(shù)字歐洲戰(zhàn)略，未來(lái)三年實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)寬帶100%覆蓋

2013年國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》

以國(guó)家戰(zhàn)略大規(guī)模投入資金推動(dòng)光纖寬帶發(fā)展。

寬帶化高速寬帶是各國(guó)加速社會(huì)信息化的共同選擇

許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃中對(duì)寬帶網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直接投資

基于寬帶的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

正從娛樂(lè)型、消費(fèi)型向垂直行業(yè)應(yīng)用和社會(huì)民生服務(wù)滲透多屏融合服務(wù)融合技術(shù)融合網(wǎng)絡(luò)融合融合化

美國(guó)智慧地球

歐盟物聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃

中國(guó)感知中國(guó)

韓國(guó)u-Korea戰(zhàn)略

泛在化

泛在化

u-society

人置身于無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)之中，實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、地點(diǎn)，使用任何網(wǎng)絡(luò)

與任何人或物信息交換。

Ubiquitous

網(wǎng)絡(luò)通信和服務(wù)無(wú)處不在

User-Oriented

面向用戶和以用戶為中心

Universal

全民普及、惠及全民

各國(guó)物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略或計(jì)劃

日本

i-Japan戰(zhàn)略2

智能終端引領(lǐng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

2013年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促

進(jìn)消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》，

提出鼓勵(lì)智能終端產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展，

面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)

據(jù)等熱點(diǎn)，加快實(shí)施智能終端產(chǎn)

業(yè)化工程。全球智能終端市場(chǎng)份額（2010-2012）

智能終端需求的增長(zhǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷豐富，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)商

業(yè)模式創(chuàng)新，以及用戶消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)成為引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新生力量。

移動(dòng)智能終端引領(lǐng)的技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng)新為我國(guó)信息

產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展改變IT產(chǎn)業(yè)格局

在PC時(shí)代，Wintel(Windows+Intel)聯(lián)盟獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

當(dāng)年喬布斯憑借Apple-Ⅱ電腦占據(jù)個(gè)人計(jì)算機(jī)大半江山，1981年IBM

推出首臺(tái)PC機(jī)，憑借其開放性，在眾多PC兼容機(jī)廠商的努力下，最終

后來(lái)居上，將蘋果電腦的市場(chǎng)份額鎖定在5%左右；

PC產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)歷史上至今尚未有其他產(chǎn)品能企及的輝煌，關(guān)鍵

是其基于開放標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)?；a(chǎn)。這種開放標(biāo)準(zhǔn)主要控制在英特爾和

微軟手中。

安迪-比爾定律（Andy

and

Bill’s

Law）

——資源消耗型

硬件的進(jìn)步被軟件開發(fā)商消耗掉，這背后其實(shí)是一種以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向的“資源消耗型”發(fā)展模式。

終端處理器芯片和操作系統(tǒng)成為當(dāng)今整個(gè)ICT產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展改變IT產(chǎn)業(yè)格局

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，雙A(Android+ARM)組合異軍突起

智能終端的芯片與平臺(tái)之爭(zhēng)??ARM架構(gòu)擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng)份額蘋果iOS和谷歌Android兩大生態(tài)系統(tǒng)

“AA”的煩惱?ARM多多益善的授權(quán)策略，讓市場(chǎng)上的平臺(tái)過(guò)于多樣化，造成

Android系統(tǒng)的開發(fā)遠(yuǎn)落后于硬件發(fā)展，也帶來(lái)了市場(chǎng)相當(dāng)程度的混

亂，難以進(jìn)入PC市場(chǎng)，遠(yuǎn)未達(dá)到“安迪-比爾定律”定義的程度。

智能終端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要構(gòu)建完整的產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)鏈，需要各行業(yè)共同努力，

促進(jìn)軟硬件聯(lián)合研發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新。

未來(lái)顯示技術(shù)多模態(tài)交互技術(shù)無(wú)處不在的普適交互環(huán)境支持特殊應(yīng)用的交互技術(shù)

人機(jī)交互技術(shù)人機(jī)交互技術(shù)是當(dāng)今移動(dòng)終端技術(shù)體系中最有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)，旨在讓計(jì)算設(shè)備有更好的用戶體驗(yàn)。包括：

筆寫輸入

語(yǔ)音交互是人類最自然的交互方式

智能語(yǔ)音技術(shù)支撐語(yǔ)言教學(xué)

數(shù)學(xué)符號(hào)/公式輸入與識(shí)別

破解理工科教學(xué)難題3

云計(jì)算催生新型產(chǎn)業(yè)生態(tài)

云計(jì)算的出現(xiàn)有其必然性。

為什么云計(jì)算現(xiàn)在火起來(lái)？

從主機(jī)計(jì)算開始、歷經(jīng)小型機(jī)計(jì)算、客戶機(jī)-服務(wù)器計(jì)算、分布式計(jì)算、網(wǎng)

格計(jì)算、效用計(jì)算進(jìn)化而來(lái)的云計(jì)算，它既是技術(shù)上的突破（技術(shù)上的集大

成），也是商業(yè)模式上的飛躍（用多少付多少，沒(méi)有浪費(fèi)）。在技術(shù)和商業(yè)

模式兩個(gè)方面的巨大優(yōu)勢(shì)，將成為未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)技術(shù)與運(yùn)營(yíng)模式。

“云終端+云服務(wù)”模式成主流

新型產(chǎn)業(yè)生態(tài)：終端、內(nèi)容和服務(wù)一體化云計(jì)算改變了信息產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式

云計(jì)算的主要特征

對(duì)資源的占有方式，從為我所有到為我所用，即云計(jì)算改變傳統(tǒng)計(jì)算資源的

配置方式，所有權(quán)與使用權(quán)分離（動(dòng)態(tài)資源池、快速伸縮性、可靈活擴(kuò)張）；

對(duì)資源消費(fèi)方式，從固定支出到按需付費(fèi)（可計(jì)量的服務(wù)、按需自主服務(wù)）；

對(duì)資源的使用方式，從特定環(huán)境到隨時(shí)隨地（泛在接入、永遠(yuǎn)在線）；

軟件從賣許可證（License）到SaaS服務(wù)。用戶根據(jù)自己需要租用不同的功能模塊，并非“完全擁有”軟件產(chǎn)品，按需付費(fèi)、部署方便。

創(chuàng)新教育信息化的建設(shè)模式、應(yīng)用模式和服務(wù)模式全國(guó)各地云計(jì)算產(chǎn)業(yè)規(guī)劃

世界各國(guó)紛紛將云計(jì)算產(chǎn)業(yè)納入戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)范圍，制定了長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

國(guó)際IT企業(yè)巨頭投入巨資進(jìn)行前沿技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)研究。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》明確提出要“促進(jìn)云計(jì)算的研發(fā)和示范應(yīng)用”。

應(yīng)用落地是當(dāng)務(wù)之急當(dāng)前國(guó)內(nèi)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)缺乏具有重大實(shí)際價(jià)值的典型應(yīng)用，云計(jì)算資源利用率不高，“空中樓閣”現(xiàn)象非常突出。以行業(yè)云為突破口是實(shí)現(xiàn)云計(jì)算重大應(yīng)用落地的最佳路徑。國(guó)家云計(jì)算“十二五”規(guī)劃將把應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域作為重點(diǎn)，包括公共云服務(wù)和行業(yè)云服務(wù)等。云計(jì)算只有和具體行業(yè)、具體用戶群的需求相結(jié)合才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。廣東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)我省云計(jì)算發(fā)展的意見》（粵府辦［2012］84號(hào)）確定的七大重點(diǎn)示范應(yīng)用項(xiàng)目，包括電子政務(wù)云、交通物流云、醫(yī)療健康云、教育云（粵教云）、文化娛樂(lè)云、企業(yè)服務(wù)云、信息安全云。4

大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨

為什么現(xiàn)在出現(xiàn)“大數(shù)據(jù)”？Volume

海量數(shù)據(jù)Velocity

輸入和處理速度Variety

數(shù)據(jù)多樣性

大數(shù)據(jù)正在成為新的生產(chǎn)力

大數(shù)據(jù)（big

data)特征Skype上語(yǔ)音通話的時(shí)長(zhǎng)達(dá)37萬(wàn)分鐘一億六千萬(wàn)封電子郵件被發(fā)送出去一萬(wàn)三千個(gè)Iphone手機(jī)應(yīng)用被下載60秒全球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的信息中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的60秒

教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析服務(wù)

基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、知識(shí)水平評(píng)估與教育教學(xué)決策，讓師生實(shí)實(shí)在在

感受到智慧的存在。在大數(shù)據(jù)平臺(tái)級(jí)軟件取得突破二、技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展?

讓夢(mèng)想照

進(jìn)現(xiàn)實(shí)?

讓教學(xué)改革創(chuàng)新不因技術(shù)而被

動(dòng)，而因應(yīng)用能力提升而主動(dòng)三大問(wèn)題應(yīng)用能力資源保障技術(shù)支撐?

基礎(chǔ)性資源?

個(gè)性化資源

小班教學(xué)

研討會(huì)

典型的

課堂教學(xué)

演講廳劇場(chǎng)式授課

面對(duì)面

主動(dòng)學(xué)習(xí)/

翻轉(zhuǎn)課堂面對(duì)面教學(xué)添加一些在

線活動(dòng)

講課輔以在

線錄像視頻

混合式學(xué)習(xí)

高度互動(dòng)

與協(xié)作

低到中等

互動(dòng)沒(méi)有互動(dòng)

？大規(guī)模在線

開放課程

MOOCs等

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

早期電視

大學(xué)

在線

短視頻

交互式練習(xí)

即時(shí)反饋