高中生涯教育之探索

高中生涯教育之探索上師大二附中馬偉燕目錄Content每個(gè)人都是樸素的生涯教育專家生涯教育的內(nèi)涵與內(nèi)容我校的生涯教育每個(gè)人都是樸素的生涯教育專家每個(gè)人都有屬于自己的行路方式，都走在自己的生涯發(fā)展的路上。1趕路有目標(biāo)，去趕路。無(wú)路到頭了，沒(méi)路了。走路不走心，光走路。找路迷路了，要找路。換路變則通，得換路。生涯發(fā)展猶如一段旅程生涯教育的內(nèi)涵與內(nèi)容生涯教育是以讓個(gè)體過(guò)上適合自己的、滿意的生活為目標(biāo)的全人教育2新一輪的教育綜合改革生涯教育重在選擇權(quán)等級(jí)分、分層走班綜合評(píng)價(jià)錄取自主選擇自行發(fā)展自我激勵(lì)/管理生涯密碼12345678學(xué)職群7點(diǎn)起點(diǎn)、終點(diǎn)2任務(wù)選擇、發(fā)展、適應(yīng)3內(nèi)容意識(shí)、認(rèn)知、探索、決策、素養(yǎng)5R、I、AS、E、C6步驟4智能8核心成長(zhǎng)1興趣類(lèi)型生涯教育的1個(gè)核心成長(zhǎng)生涯教育的2個(gè)點(diǎn)起點(diǎn)終點(diǎn)挑戰(zhàn)空間引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的生涯立交橋生涯教育的3大任務(wù)生涯教育的4個(gè)步驟我是誰(shuí)在哪兒怎么去去哪兒資源——成就能力——成長(zhǎng)生涯教育5大內(nèi)容生涯意識(shí)激發(fā)生涯自我認(rèn)知教育職業(yè)探索生涯決策行動(dòng)生涯素養(yǎng)準(zhǔn)備I型（研究型）S型（社會(huì)型）A型（藝術(shù)型）R型（現(xiàn)實(shí)型）E型（企業(yè)型）C型（傳統(tǒng)型）霍蘭德的6大職業(yè)興趣興趣探索之旅中國(guó)的7大學(xué)職群工具加德納的8大多元智能畫(huà)出你的多元智能平衡之輪言語(yǔ)智能邏輯-數(shù)學(xué)智能自然觀察智能自我認(rèn)知智能人際智能音樂(lè)智能視覺(jué)-空間智能身體-運(yùn)動(dòng)智能我校的生涯教育梳理整合學(xué)校資源,初步建立了課程體系3我校生涯教育的背景學(xué)生現(xiàn)狀高中學(xué)生的主要問(wèn)題是被動(dòng)學(xué)習(xí)，“缺乏動(dòng)力，缺乏成長(zhǎng)方向”，不能把今天的學(xué)習(xí)狀況與未來(lái)的發(fā)展方向統(tǒng)一起來(lái)。新高考要求2014年啟動(dòng)的考試招生制度改革要求學(xué)生“6選3”，再加上“兩依據(jù)一參考”的多元錄取模式，也要求提前規(guī)劃。2015年成功申報(bào)了上海市普通高中特色多樣發(fā)展的子項(xiàng)目——高中學(xué)生生涯輔導(dǎo)試點(diǎn)項(xiàng)目成功申報(bào)了金山區(qū)第三、第四輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目主題活動(dòng)主題活動(dòng)自我探索生涯覺(jué)察生涯體驗(yàn)生涯決策心理測(cè)試社會(huì)實(shí)踐環(huán)境探索選科選專業(yè)測(cè)試中…生涯覺(jué)察探索中…生涯微體驗(yàn)微體驗(yàn)報(bào)告班主任——班級(jí)管理的生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系心理教師——生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)體系任課教師——生涯規(guī)劃滲透體系其他資源——生涯規(guī)劃