語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初考前沖刺卷（四）（有解析）

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初考前沖刺卷（四）（有解析）小升初考前沖刺卷（四）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）A.抽噎(yeA.抽噎(ye)縈繞（y1n）菜畦（qi）頭涔涔(c6n)B.惆悵(ch6u)炳雞(men)C.吞噬B.惆悵(ch6u)炳雞(men)C.吞噬(shi)妙惟肖(xiao)D.憎惡(zeng)熠生輝(yi)暫時(shí)(zan)栗子（1i）荒蕪(wu)犬牙（quin）鐵鍬(xian)風(fēng)靡（mi）2.下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.2.下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.七零八碎無獨(dú)有偶B.精兵簡(jiǎn)政卓有成效C.專心致志見微知著百煉成鋼無原無故司空見慣語(yǔ)重心常萬象更新勃勃生機(jī)D.狂風(fēng)暴雨精益求精D.狂風(fēng)暴雨精益求精別出心裁張燈結(jié)采.“死去元知萬事空”中“元”的解釋是（A.開始，第一B.同“原”，本來C.構(gòu)成一個(gè)整體的D.我國(guó)的本位貨幣單位.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.日本鬼子足智多謀，很快占領(lǐng)了東三省。B.爸爸今年被評(píng)為優(yōu)秀工作者，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候他得意忘形,高興得嘴都合不攏。C.這次期末考試成績(jī)這么好，都是我處心積慮的成果。D.我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的成就舉世聞名。.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.我們已成功實(shí)現(xiàn)了原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收。B.學(xué)歷史使人更明智、學(xué)文學(xué)使人更聰慧、學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)。C.這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。誠(chéng)暈眩喪氣動(dòng)衷烏合奄奄所聞無煙前所未聞荒無人煙誠(chéng)心誠(chéng)意奄奄待斃【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)和選詞填空。誠(chéng)心誠(chéng)意：心意很真誠(chéng)。頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。烏合之眾：比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群。奄奄待斃：指呼吸微弱的樣子，形容已臨近死亡。前所未聞：從來沒有聽說過?；臒o人煙：形容一個(gè)地方偏僻荒涼，見不到人家。10.根據(jù)成語(yǔ)解釋,根據(jù)成語(yǔ)解釋,根據(jù)成語(yǔ)解釋,根據(jù)成語(yǔ)解釋,排比填空處應(yīng)填“前所未聞”。填空處應(yīng)填“荒無人煙”。填空處應(yīng)填“誠(chéng)心誠(chéng)意，填空處應(yīng)填“奄奄待斃”。10.根據(jù)成語(yǔ)解釋,根據(jù)成語(yǔ)解釋,根據(jù)成語(yǔ)解釋,根據(jù)成語(yǔ)解釋,排比比喻擬人反問【詳解】本題考查修辭手法。(1)選句運(yùn)用了排比的修辭手法，運(yùn)用了三個(gè)形式相同，意義相關(guān)的并列的分句。(2)選句運(yùn)用了比喻的修辭手法，“那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步”把“那聲音”比喻成“時(shí)光的腳步”，寫出了等待時(shí)間的漫長(zhǎng)。(3)選句運(yùn)用了擬人的修辭手法，從“聾拉著腦袋”“無精打采”可知“路旁的花兒”被賦予了人的情感。(4)選句運(yùn)用了反問的修辭手法?！罢l家又離得開老陽(yáng)兒呢？”用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了老陽(yáng)兒的重要性。11. 志在太山善哉乎鼓琴巍巍乎若太山志在流水善哉乎鼓琴湯湯乎若流水破琴絕終身不復(fù)鼓琴 以為世無足復(fù)為鼓琴者 蜀中好書畫以百數(shù)尤所愛錦囊玉軸常以自隨曝書畫拊掌大笑斗牛也牛斗力在角搐兩股間掉尾而斗謬矣笑而然之耕當(dāng)問奴織當(dāng)問婢【詳解】考查文言文默寫。(1)出自文言文《伯牙鼓琴》，原文為伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉平鼓琴，湯湯乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：伯牙彈琴，錘子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，錘子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，錘子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”錘子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。(2)出自文言文《書戴嵩畫?！罚臑槭裰杏卸盘幨?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。“處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。“不可改也。譯文：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套,又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了J杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童的話是對(duì)的。古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女。”這個(gè)道理是不變的。12.冷三天？12.冷三天？張老師獲得了“特級(jí)教師”的稱號(hào)。/ 中原人民在胡人的壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。 美三月，天多美。小草美得從地下探出頭來，柳樹美得在風(fēng)中揮舞著她的手臂,花兒美得綻開了笑臉?！驹斀狻靠疾榫渥泳毩?xí)。(1)本題考查陳述句改寫反問句。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。2.將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語(yǔ)詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。根據(jù)方法，原句中的“不能”改為“能”，我們后邊加上難道，句子末尾加上反問詞嗎，句尾句號(hào)改為問號(hào)。原句改為：我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？(2)本題考查修改病句。句式雜糅，“被評(píng)為……”與"獲得……的稱號(hào)”的句式不能一起用，去掉其中一個(gè)。(3)本題考查翻譯句子。遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。胡，中國(guó)古代對(duì)北方和西方少數(shù)民族的泛稱。南望：遠(yuǎn)眺南方。王師：指宋朝的軍隊(duì)。這句詩(shī)的意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。(4)本題考查仿寫句子。根據(jù)所給的情景，描寫出能體現(xiàn)這一情景的事物即可。靜：學(xué)校放暑假了，學(xué)生們都回了家。教室里靜得像是空氣都凝固了，走廊上靜得讓人不禁.屏住呼吸，操場(chǎng)上靜得能聽到樹葉的落地聲。比如這句話本身，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，說的是項(xiàng)羽在巨鹿大戰(zhàn)的時(shí)候，破釜沉舟，以一當(dāng)十，證明擊潰王離軍團(tuán)，正是這一舉動(dòng)，把函谷關(guān)的守將嚇得開城投降，35日后，秦王子?jì)胪督担@就是很好的例子。 我方認(rèn)為“有志者事未必成”，有志者，事情都會(huì)成功，也就是說，有志向就可以成功，但是不努力可以么，漢尼拔企圖報(bào)仇，改變整個(gè)西方歷史，有志向吧，但是西方歷史還是依舊，他為什么失敗了，有志向，努力了，就可以成功么？明朝永樂時(shí)期名將盛庸，一直想擊潰朱棣，有志向吧，他也努力了，他改變了南軍戰(zhàn)法，固守不戰(zhàn)，等待朱棣銳氣耗盡進(jìn)行反擊，但是為什么失敗了呢，大勢(shì)所趨。【詳解】本題考查口語(yǔ)交際和語(yǔ)言表達(dá)。圍繞正方或者反方的觀點(diǎn)，通過列舉事例等方法恰當(dāng)?shù)慕M織語(yǔ)言支撐自己的觀點(diǎn)。如，正方：古今中外多少有才能的人，就因?yàn)橹鞠虿幻鳎罱K只能碌碌無為，遺憾終生。在空中飛翔是許多人的夢(mèng)想，但為何只有萊特兄弟成功？探尋生命的起源是許多人努力的目標(biāo)，但為何只有達(dá)爾文寫出《物種起源》？成敗得失的關(guān)鍵就在于是否有志！反方：王安石的游記名篇《游褒禪山記》中有段文字：“非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)……故非有志者不能至也……然力不足者，亦不能至也……至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也?！边@肯定了有志的重要性，同時(shí)也指出事物的外因與內(nèi)因同時(shí)作用并影響事物的發(fā)展。倘若越國(guó)父老沒有同仇敵我上下一心，吳王精明強(qiáng)干沒有沉迷美色耽誤朝政，勾踐能一舉得勝嗎？倘若漢朝統(tǒng)治天下太平?jīng)]有割據(jù)混戰(zhàn)，劉備恃才傲物沒有仁德兼?zhèn)涠Y賢下士，諸葛亮能聞達(dá)于諸侯嗎由此可見，“有志”是“事成”的前提條件，但不是唯一條件。有志者事未必成。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。萬水千山只等閑15.寒暖16.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！痉治觥孔g文：紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。.本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解。本題中結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容可以得出全詩(shī)是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑J這句詩(shī)來寫，意思是紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。所以詩(shī)句中“萬水千山”一詞高度概括了紅軍長(zhǎng)征中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，“只等閑”一詞則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神。.本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行分析，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”意思是金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。所以表達(dá)了紅軍飛奪瀘定橋驚險(xiǎn)悲壯的詞是“寒”，表達(dá)了紅軍巧渡金沙江后歡快心情的詞是“暖二.本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，《七律?長(zhǎng)征》最后以“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！笔掌?，更是寫出了紅軍翻過雪山后的喜悅之情，贊頌了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。.DBCA18.AC19.擬人，生動(dòng)形象的寫出了太陽(yáng)移動(dòng)的樣子20.看電視時(shí)，日子從眼睛旁過去；聊天時(shí)，日子從嘴巴邊過去。21.盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！窘馕觥?7.本題考查學(xué)生選詞填空的能力。閃：閃避。飛：在空中飄浮游動(dòng)。溜：偷偷地走開或進(jìn)入?？纾哼~步越過。語(yǔ)段出自課文《匆匆》，結(jié)合課文原句“天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”完成作答。.本題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去……”可知，作者將太陽(yáng)擬人化，”……時(shí)”用一種整齊的排比句式。因此本段中作者主要應(yīng)用了擬人、排比等修辭手法。.本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！疤?yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了“將太陽(yáng)擬人化，生動(dòng)形象的寫出了太陽(yáng)移動(dòng)的樣子。.本題考查的是仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。示例：玩耍時(shí)，日子從歡笑聲過去；難過時(shí)，日子從淚水中過去；走路時(shí)，日子從腳邊飛去。.本題考查名人名言。寫一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言即可。示例：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。少壯不努力，老大徒傷悲。.我怕你擦傷我原諒你我要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)23.C24.作者打孩子的萬般無奈25.無私26.“打”是出于幫助孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤的目的，這是一種負(fù)責(zé)任的、深沉的愛，作為孩子應(yīng)該體諒父母的良苦用心；而“不打”是出于理解和寬容，給孩子更多的信任?！痉治觥?2.本題考查提取文章信息。由第二段“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷?！笨芍拔摇鄙岵坏么蚰闶且?yàn)椤拔摇迸履悴羵挥傻谌巍拔蚁脒@對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童來說，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒?！笨芍拔摇睕]有打你，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為你可以原諒；由第四段“你像一匹頑皮的小獸，放任無羈(jI)地奔向你向往的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則”可知，“我”第一次打你，是因?yàn)椤拔摇毕胱屇阌涀∪祟惿鐣?huì)公認(rèn)的法則并終生遵守他們。由第五段“每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖?！笨芍?，“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椤拔摇倍紩?huì)心疼和自責(zé)。.本題考查課文內(nèi)容的理解?！拔摇痹谂c朋友聊天時(shí)說這輩子沒打過人，但是孩子卻插嘴說打過他，這讓“我”突然想起了以前打過他的記憶，和自己在“打孩子”時(shí)的痛苦心理，內(nèi)心十分觸動(dòng)，故C項(xiàng)正確。.本題考查句子含義的理解。語(yǔ)句用了比喻，和灰色的幽默，寫出了母親打孩子時(shí)心里的凝重和辛酸，寫出了作為母親們的共同心聲一一打在兒身上，疼在娘心里。這些充滿睿智和哲理的話，使人真切地感受到一位母親在愛的天平上面對(duì)真愛和溺愛的痛苦抉擇，從而更好的表露出全文的主題一一對(duì)孩子最深摯的愛。.本題考查人物形象的分析。文章寫一位母親打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蘊(yùn)含的焦慮、擔(dān)憂、希冀和向往溢于言表，讓人感受到的是一份真正的母愛，這是一位無私的媽媽。.本題考查文章主旨的理解。作者以對(duì)孩子談話的口吻，真實(shí)地剖析了自己在“打孩子”時(shí)的痛苦心理?！安淮颉笔且?yàn)樯岵坏?，是一種母愛的寬容和原諒，“打”也是出于教育，希望孩子能夠不誤入歧途，有良好的品質(zhì)，這都是母親對(duì)孩子的愛，是一份深摯而又明理的厚愛。.例文一：難忘有你每當(dāng)打開以前用過的玩具盒，首先映入眼簾的便是一輛白紙做成的坦克，我看到這個(gè)東西的時(shí)候，腦子里就會(huì)立刻浮現(xiàn)出一個(gè)人，他就是我的同窗四載的老同桌兼好朋友錢沛航。那是四年級(jí)上學(xué)期的一天，那時(shí)候我們班里流行折紙?zhí)箍?，我和錢沛航也不例外。我們倆上課偷偷地折，課后光明正大地折，可是不管我怎么努力地折，都沒有錢沛航折的那個(gè)好，得到他折的最好的那輛坦克是我夢(mèng)寐以求的，錢沛航似乎也聽到了我的心聲。在那天傍晚,他雙手將那輛心愛的坦克遞給我，并對(duì)我說：“周哲宇，我知道你喜歡這輛坦克，反正我下學(xué)期也要轉(zhuǎn)校了，我就把它送給你吧！"我感激地瞅了他一眼，咽了口水說道:“謝謝，我一定會(huì)把它珍藏起來的！”錢沛航對(duì)我開心地笑了笑，然后我們便回家了。之后的一個(gè)星期，我也深深地感受到了友誼的力量。那天我和錢沛航去參加學(xué)校的足球社團(tuán)上拓展課程。課剛開始,老師便讓我們踢了一場(chǎng)小比賽。我先上場(chǎng)，錢沛航就在一旁休息。突然，我被對(duì)面的人進(jìn)攻時(shí)撞倒了，前幾天還未愈合的傷口又開裂了。鮮紅的血從傷口“飛流直下”，錢沛航見了，立馬吐出口中的水，說道：“等我一下！”接著他扔掉手中還沒蓋上的水杯，便跳了起來，拉著我的手，焦急地把我拖去醫(yī)務(wù)室，而我在匆匆忙忙之中，只能看見錢沛航的水杯里的水慢慢地流在綠茵茵的草坪上，這些水就像一股暖流，流進(jìn)了我的胸膛。來到醫(yī)務(wù)室，錢沛航時(shí)不時(shí)地來問我：“要不要喝點(diǎn)水??？你現(xiàn)在感覺怎么樣？腿痛不痛了？”接著，包扎好了，錢沛航就扶著我到教室里去，錢沛航對(duì)我關(guān)心得無微不至，酷似一位家長(zhǎng)對(duì)自己生病的孩子一樣細(xì)致。雖然錢沛航已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但我們還經(jīng)常在周末一起出去玩，我堅(jiān)信我和錢沛航友誼的小船會(huì)永遠(yuǎn)平衡，我和他的過去的快樂時(shí)光，會(huì)讓我們友誼的結(jié)晶無懈可擊。例文二：身邊最可愛的人正值新春佳節(jié)，新型冠狀病毒橫空出世，讓人們談“毒”色變，而白衣天使們選擇離開親人奔赴抗疫一線，他們就是當(dāng)今“最可愛的人”，他們的可愛不僅在于外表，更在于善良純潔的內(nèi)心。為了親人們的健康，春節(jié)期間我們家取消了年夜坂，在網(wǎng)上進(jìn)行“云”拜年。每天起來我心里總懷著情況好轉(zhuǎn)的希望，可那些讓人揪心的數(shù)字卻不斷地增加著。遠(yuǎn)方的英雄仍舊在慘烈的戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷,近處鄰里們也用責(zé)任筑起了圍墻，墻內(nèi)親人們的心貼得更近了，而風(fēng)雨似乎被牢牢阻擋在墻外。無聊的我在家實(shí)在耐不住寂寞，只好央求媽媽講講她小時(shí)候的故事。媽媽告訴我，小時(shí)候家里做菜要是缺醬油、缺米了，外婆總會(huì)讓她去隔壁鄰居家借一點(diǎn)，家里做了什么好吃的，也會(huì)分一盤，讓她端給鄰居嘗嘗。那時(shí)窮苦，鄰里間反而更加親切。我想象不到這種情景，只覺得那畫面很溫馨、很可愛，讓人感動(dòng)。怎么也想不到，幾天后媽媽的童年記憶重現(xiàn)了。這天，我正拿著媽媽的手機(jī)看新聞，鄰居小魏在微信群里發(fā)了一條消息：”團(tuán)購(gòu)面粉買多了，誰家需要？”街上開門的菜鋪寥寥無幾，超市又離我家很遠(yuǎn)，出門實(shí)在不便，于是媽媽讓我回復(fù)。等一下拿到面粉，讓媽媽做什么飯好呢？包餃子？做面條？”咚咚咚！”急促的敲門聲把我從美好的想象中拉了回來。從貓眼一看，空無一人，我心里很納悶。開門后，一大袋面粉放在家門口，里面還附著酵母、麻油。拿進(jìn)屋仔細(xì)一看，有張紙條，上面寫著：面粉是戴著口罩和手套分裝的，放心！我拿上來放在你家門口，省得你出來。頓時(shí)一股暖流從心中涌起。隨后，媽媽讓我給鄰居轉(zhuǎn)錢，但小魏說什么也不要。我總是將目光投向遠(yuǎn)方，卻忽視了近處。最可愛的白衣天使離我有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但身邊也有很多心地善良的人，他們?yōu)閯e人著想，盡力幫扶鄰里，他們都是最可愛的人，而鄰居小魏也是其中一個(gè)?！驹斀狻坷囊唬罕绢}考查話題習(xí)作。習(xí)作要求寫出學(xué)六年生活中給你印象最深的是舍不得的人、特殊的物品，還是有意義的活動(dòng)……，選擇合適的內(nèi)容表達(dá)自己的真情實(shí)感，寫作時(shí)，首先要理清思路，分析自己文章的內(nèi)容層次，其次，提煉寫作的主題，你的文章要表達(dá)一種什么情感，讓這種情感貫穿全文。最后，要確定寫作的重點(diǎn)，詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，盡量把重點(diǎn)部分寫具體，敘事要詳細(xì)，注意當(dāng)時(shí)的情境、人物的對(duì)話、事情的波折等;寫人要注意人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)、人物行為等細(xì)節(jié)描寫，盡量把文章寫得精彩生動(dòng)。開頭：開門見山，寫出自己印象深刻的是什么中間：寫出為什么讓自己印象深刻。結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感情。例文二：本題考查話題習(xí)作。本次習(xí)作要求表達(dá)自己對(duì)此次疫情的看法，或描寫自己和家人是如何應(yīng)對(duì)此次疫情的，或描寫發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事。向這些疫情中的逆行者們致敬！選擇自己想描寫的方面，進(jìn)行描寫。開頭：介紹此次疫情的時(shí)間和背景。中間：描寫發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事；結(jié)尾：向逆行者們致敬，表達(dá)抗擊疫情、打勝“戰(zhàn)疫”的決心。.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.時(shí)間一去不復(fù)返，我們一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。B.涼山州各中小學(xué)完善和建立了校園安全管理機(jī)制。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。D.開會(huì)了，同學(xué)們基本上全部都到齊了。二、填空題.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一種激烈又緊張的氣氛16ng（）罩著全場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)員們z6ng（）si（）意，要為班級(jí)ying（）得r6ngyu（ ）o旁邊還有搖旗nd（ ）喊的啦啦隊(duì)，有的人甚至houlong（）都發(fā)啞了。觀眾們也qido（）起大mti（）指，為奪冠的人qing（）祝。.填寫下面詞語(yǔ)的近義詞。盼望一（）荒涼一荒涼一（）一聲不吭一（確乎一確乎一（

挪移一（空虛一（）察覺一（）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（ ）心（ ）意頭（ ）目（（）（）無（）于（）（）（）之眾斃（ ）心（ ）意頭（ ）目（（）（）無（）于（）（）（）之眾斃前（）未（）荒（）人（）)(垂頭）待TOC\o"1-5"\h\z（1）從來沒有聽說過，形容事情極不尋常。（ ）（2）十分荒涼，沒有人家。（ ）（3）形容十分真摯誠(chéng)懇。（ ）（4）是指呼吸微弱的樣子。形容已臨近死亡。（ ）.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（ ）（2）我聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就TOC\o"1-5"\h\z像時(shí)光的腳步。( )(3)路旁的花兒聾拉著腦袋，一副無精打采的樣子。( )(4)誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰家又離得開老陽(yáng)兒呢？( ).原文填空。(1)伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而,錘子期日：“ 少選之間而,錘子期又日：“,?！卞N子期死，伯牙弦，,0有杜處土，,所寶o有戴嵩《?！芬惠S，,,一日,有一牧童見之，曰：“此畫!,,尾入o今乃,。”處土。古語(yǔ)有云:“ 不可改也。三、語(yǔ)言表達(dá).按要求寫句子。(1)我說出那幾件“傳世寶”來，要叫那些富翁們齒冷三天。(改為反問句)(2)教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為“特級(jí)教師”的稱號(hào)。(修改病句)(3)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯詩(shī)句)(4)讀例句，想象句中描寫的情景，再任選擇一種情景，照樣子寫一寫。例：熱：八月，天多熱。雞熱得春拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好?？斐趁烂o.辯論會(huì)。六年級(jí)(1)班圍繞“有志者事竟成還是未必能成”展開辯論,全班同學(xué)分成正反兩方，正方觀點(diǎn)是“有志者事竟成"，反方觀點(diǎn)是“有志者事未必成”，請(qǐng)你多方面考慮，分別站在正方和反方的角度進(jìn)行辯論。正方：我方認(rèn)為“有志者事竟成“。反方： 四、詩(shī)詞曲鑒賞詩(shī)詞閱讀。七律?長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。.這是毛澤東寫的七言律詩(shī)，全詩(shī)圍繞“”這句詩(shī)來寫，詩(shī)句中“”一詞高度概括了紅軍長(zhǎng)征中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，“”一詞則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神。.畫橫線句子中表達(dá)了紅軍飛奪瀘定橋驚險(xiǎn)悲壯的詞是“”，表達(dá)了紅軍巧渡金沙江后歡快心情的詞是“.《七律?長(zhǎng)征》最后以“”收篇，更是寫出了紅軍翻過雪山后的喜悅之情，贊頌了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《匆匆》選段去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃假的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（ ）過，從我腳邊（）走了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又（ ）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（ ）過了。.從下面選擇合適的詞語(yǔ)，填在文中的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）A.閃B.飛C.溜D.跨.這一段文字，作者運(yùn)用了（ _）的修辭手法。（多選）A.排比B.對(duì)比C.擬人D.比喻.文中劃線的句字應(yīng)用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處。.時(shí)間還會(huì)從哪些地方過去呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿文中的寫法寫兩句話。.由于時(shí)間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。課外閱讀—孩子，我為什么打你有一天與朋友聊天，我說我這一輩子，從沒打過人。你突然插嘴說，媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人,這個(gè)人就是你。在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你。你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童來說，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈（jI）地奔向你向往的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器一一毆打。如果問我為什么打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯（Gng）臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈十倍。孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！這一切，只因?yàn)槲沂悄愕哪赣H！孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？.結(jié)合文章，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言填空?！澳隳敲从啄?，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因?yàn)?“你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大"，“我”沒有打你，因?yàn)椤澳阆褚黄ヮB皮的小獸“，“我”第一次打你，因?yàn)椤拔抑?jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)?“那一天，我繼續(xù)同客人談了很久的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈對(duì)這段話理解正確的是（ ）“我”同客人的談話時(shí)間太長(zhǎng)，感到累了，孩子一發(fā)問，使我精神為之一震?！拔摇睂?duì)談話內(nèi)容不感興趣，孩子一問，使我更鬧心?！拔摇钡男氖艿缴钌畹挠|動(dòng)，不禁回想起往日對(duì)孩子的毆打。“我”和客人的談話被孩子打斷后，很生氣。.“我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。”從這句話中你體會(huì)到什么？.請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來形容文中的媽媽：.文章結(jié)尾說“打與不打都是愛”，請(qǐng)結(jié)合上下文和生活談?wù)勀阕约旱睦斫?。六、書面表達(dá).習(xí)作。(請(qǐng)從以下兩個(gè)主題中選擇其一，自擬題目，完成習(xí)作.)(1)小學(xué)六年生活中給你印象最深的是舍不得的人、特殊的物品，還是有意義的活動(dòng)……根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇記敘故事、寫信等適合的方式，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于400字。(2)有人說，“新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)”也是一本生命的教科書，無論是中國(guó)方案、北京速度，還是你身邊的感動(dòng)，或者是自己居家學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)……都可以成為這次習(xí)作的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案：C【詳解】本題考查字音的辨析。A.縈繞(y1n)y1ng；B.黃胴雞(men)men；D.憎惡(zeng)zengo故選C。C【詳解】本題考查對(duì)成語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨析?！盁o原無故”中的“原”改為“緣”，沒有一點(diǎn)原因?！罢Z(yǔ)重心?！敝械摹俺！备臑?/p>