1 大青樹下的小學(xué) 第一課時 +一等獎創(chuàng)新教案

1大青樹下的小學(xué)第一課時課件+一等獎創(chuàng)新教案大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo).識記“壩”“漢”等生字，準(zhǔn)確書寫“晨”“絨”等字。通過結(jié)合圖片、字理分析等方法理解“坪壩”“鮮艷”等詞語。.正確、流利地朗讀課文。通過邊讀邊想象畫面，整體感知課文內(nèi)容。找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。.體會不同詞語在課文中蘊(yùn)含的情感初讀課文，感知大意1、自由地、大聲地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)讀詞語打扮摔跤朗讀飄揚(yáng)鮮艷的服裝 鳳尾竹的影子 潔白的墻()的絨球花動詞美麗()的絨球花()的絨球花()的絨球花鮮艷蓬松認(rèn)讀詞語傣族景頗族阿昌族德昂族再讀課文，想象畫面2、再讀課文，邊讀邊想，讀的分別是那些畫面？第一自然段：去上學(xué)第二至三自然段：上課時和下課后第四自然段：校園環(huán)境三個畫面連起來，說說課文主要寫了什么？賞讀課文，感知畫面.默讀第一自然段，畫出讓你有新鮮感的詞句。賞讀課文，感知畫面早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。平坦的場地傣族傣族，又稱泰族等，民族語言為傣語（泰語）。傣族視孔雀、大象為吉祥物，民間故事豐富多彩，傣族人民喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱。阿昌族阿昌族是云南特有的、人口較少的7個少數(shù)民族之一，民族語言為阿昌語。阿昌族制造的鐵器極負(fù)盛名，以“戶撒刀”著稱于世。景頗族景頗族，是中國的少數(shù)民族之一，有自己的語言和文字，文字有景頗文和載瓦文兩種，均為以拉丁字母為基礎(chǔ)的拼音文字。景頗族的來源與青藏高原上古代氐羌人有關(guān)。德昂族德昂族，是中國和緬甸交界地區(qū)的山地少數(shù)民族，民族語言屬于南亞語系孟高棉語族伍德昂語支，分為“布雷”、“汝買”、“若進(jìn)”三種方言，沒有本民族的文字，因長期與傣、漢、景頗等民族相處，許多人通傣語、漢語和景頗語。2200多年前，有一個非常了不起的朝代，叫漢朝。漢文化的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)揚(yáng)，就是從那個時代開始的。所以中國人數(shù)最多的民族是“漢族”，我們說的語言叫“漢語”，用的文字叫“漢字”。品味句式.各民族的小朋友還可能從哪些地方走來？用“從……從……從……”這樣的句式說一說。品味句式那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。鮮艷二魚+羊二豐+色色彩光澤鮮明好看鮮明而美麗賞讀課文，感知畫面同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。你看到了什么？想到了什么？復(fù)習(xí)新詞，學(xué)寫生字早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮晨裝絨球漢艷服扮上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)謝謝()中小學(xué)教育資源網(wǎng)站兼職招聘：https：///recruitment/home/admin部編版語文三年級下冊第一課大青樹下的小學(xué)(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：.識記“壩”“漢”等生字，準(zhǔn)確書寫“晨”“絨”等字。通過結(jié)合圖片、字理分析等方法理解“坪壩”“鮮艷”等詞語。.正確、流利地朗讀課文。通過邊讀邊想象畫面，整體感知課文內(nèi)容。找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。版權(quán)所有.體會不同詞語在課文中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“坪壩”“鮮艷”等詞語，整體感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會不同詞語在課文中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片教學(xué)課時：2課時、談話激趣，導(dǎo)入新課.同學(xué)們，一年級《我上學(xué)了》中有多少個民族的小朋友上學(xué)啦？.我國是一個多民族國家，有些地方多個民族聚居在一起，和睦相處。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)這樣一所學(xué)校。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，感知大意.自由地、大聲地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.認(rèn)讀詞語。（1）出示第一組：打扮摔跤朗讀飄揚(yáng)小老師領(lǐng)讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些詞語都是動詞，齊讀。（2）出示第二組：鮮艷的服裝鳳尾竹的影子潔白的墻（）的絨球花小老師領(lǐng)讀前三個，注意讀好輕聲“的”課件出示“絨球花”圖片，說說看到了什么樣的絨球花。美美的讀好這組詞。（3）出示第三組：傣族景頗族阿昌族德昂族（小老師領(lǐng)讀,齊讀）.指名讀課文，其他同學(xué)邊聽變想，讀的分別是那些畫面。.交流反饋并板書：第一自然段：去上學(xué)第二至第三自然段：上課時和下課后第四自然段：校園環(huán)境.概說主要內(nèi)容，把這三個畫面連起來，說說課文主要寫了什么。三、賞讀去上學(xué)的畫面.默讀課文第一自然段，畫出讓你有新鮮感的語句。.指名交流，體驗新鮮感。（1）早晨，從山坡上，從坪（http：//）壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。預(yù)設(shè)：①理解“坪壩”：出示圖片，像這樣平坦的場地叫“坪壩”。②了解各民族名稱：結(jié)合課后資料袋，出示各民族（http：//）簡介，隨機(jī)補(bǔ)充：2200多年前，有一個非常了不起的朝代，叫漢朝。漢文化的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)揚(yáng)，就是從那個時代開始的。所以中國人數(shù)最多的民族是“漢族”，我們說的語言叫“漢語”，用的文字叫“漢字二③品味句式：各民族的小朋友還可能從哪些地方走來？用“從……從……從……”這樣的句式說一說。（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。預(yù)設(shè)：①理解“鮮艷”：“魚、羊”合在一起是“鮮”，“豐、色”合在一起的“艷”是什么意思？（色彩光澤鮮明好看）鮮艷就是鮮明而美麗。21教育網(wǎng)②理解“絢麗多彩”：讀著這個詞，你仿佛看到了什么樣的畫面？（3）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。預(yù)設(shè)：品味句式：邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？聽到了什么？.帶著想象的畫面，朗讀第一自然段。（指名讀，齊讀）五、復(fù)習(xí)新詞，學(xué)寫生字.認(rèn)讀詞語：早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮.學(xué)寫第一組生字：晨裝（1）觀察結(jié)構(gòu)：有什么相同的地方？（都是上下結(jié)構(gòu)，上緊下松）(2)重點(diǎn)區(qū)分“晨”和“裝”的下半部分，一個是“辰”，另一個是衣字底。(3)師范寫；生練寫；評價反饋;再次練寫。.學(xué)寫第二組生字：我球漢艷服扮(1)觀察結(jié)構(gòu)：有什么相同的地方？(都