2023年五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7篇

2023年五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7篇五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇1

(共1課時(shí)第1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞兒童作品，駕馭視察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。

2.實(shí)力目標(biāo)：觀賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步駕馭美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

3.情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)覺生活中的美，培育學(xué)生酷愛生活、酷愛自然、關(guān)懷人生的美妙情感和健康的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，以及正確的審美評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程：

1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)：

在激發(fā)學(xué)生愛好的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生視察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)：學(xué)習(xí)視察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

2.看一看、說一說

(1)、觀賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么?

(2)、說說那你喜愛那種形式的美術(shù)作品。

第2課、獨(dú)具匠心的建筑(共2課時(shí)第1、2課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何獨(dú)具匠心。

2、學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計(jì)一座獨(dú)具匠心的建筑物，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力。

3、懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，酷愛生活，增加對(duì)古代建筑物的認(rèn)同感受愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步相識(shí)我國(guó)少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的

方法，設(shè)計(jì)一座新奇獨(dú)特的建筑。

難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新奇。

教學(xué)過程：

(一)情景導(dǎo)入激趣。

1、圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等奇妙結(jié)合。

2、老師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生視察比較。

提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?

2、觀賞課本中的圖片，引導(dǎo)視察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

3、想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

老師小結(jié)：要畫出建筑特點(diǎn)，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相相宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……

(二)發(fā)展階段

1、組織學(xué)生溝通：你最喜愛那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示打算的資料，介紹說明并提出自己的創(chuàng)作思想。

2、老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

3、提出作業(yè)要求：

第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。

其次課時(shí)：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。

4、學(xué)生操作，老師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

(三)老師評(píng)價(jià)提示

(1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。老師可以依據(jù)課堂詳細(xì)狀況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。

(2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

第3課、水墨畫蔬果(共2課時(shí)第1、2課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意的技法，初步駕馭中國(guó)寫意工具材料和用筆用墨的方法。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫用筆用墨的方法，體驗(yàn)筆勢(shì)和墨色的奇異效果，并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。

3、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國(guó)畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對(duì)象的水墨畫。

教學(xué)難點(diǎn)：筆墨技法的駕馭。

教學(xué)過程：

一、展示作品。

二、過程：

1.老師以嬉戲形式復(fù)習(xí)筆法：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實(shí)際操作育

2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：老師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探討這是一個(gè)什么筆法

3.老師畫絲瓜，請(qǐng)學(xué)生細(xì)致視察，在絲瓜中老師運(yùn)用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探究

4.老師帶學(xué)生嘗試畫絲瓜。

5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫—牽牛花

水墨畫——豐收的果實(shí)

目標(biāo)：嘗試?yán)?、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng);發(fā)展孩子的想象思維;學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫

三.學(xué)生創(chuàng)作

1.學(xué)生以《豐收的果實(shí)》為題，綻開想象畫一幅水墨畫

2.學(xué)生創(chuàng)作,老師巡走指導(dǎo)育

第4課、農(nóng)家樂(共2課時(shí)第1、2課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

觀賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，相識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

1、引入

師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答：人物(鄉(xiāng)間玩耍)---主體環(huán)境(鄉(xiāng)村建筑)——背景

師揭題：主體與背景(自擬)

2、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行觀賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受。

B、學(xué)生思索：生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂場(chǎng)所等。

C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思索可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(仔細(xì)視察作品，不是全部的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)

D、師生共同探討作畫步驟。

先小組探討、思索主體要畫什么主體在哪些狀況下出現(xiàn)(背景)。

小組探討分工問題。

可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最終畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。

(分小組探討溝通創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培育協(xié)調(diào)實(shí)力。)

3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。

4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

6、學(xué)生整理與整理

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇2

學(xué)生學(xué)問實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的駕馭，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和發(fā)展學(xué)生的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育、空間想象實(shí)力的培育。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

周次課題作業(yè)形式課時(shí)

第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

第2周3.抽象雕塑手工1

第3周4.多樣與統(tǒng)一繪畫本2

第4周5.靜物寫生繪畫本2

第5周6.喜怒哀樂繪畫本2

第6周7.夸張的臉手工泥塑（繪畫）2

第7周8.十二生肖手工1

第8周9.學(xué)畫山水畫繪畫1

第9周10.風(fēng)的魅力手工2

第10周11.微觀世界繪畫本2

第11周12.會(huì)亮的玩具繪畫本（手工）2

第12周13.電腦美術(shù)觀賞1

第13周14.旅游節(jié)繪畫本2

第14周15.舞臺(tái)背景繪畫本2

第15周16.珍愛國(guó)寶觀賞1

第16周調(diào)整作業(yè)本作業(yè)

第17周進(jìn)入復(fù)習(xí)

第18周考試

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、教材分析

本冊(cè)教材共布置了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中布置了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活休戚相關(guān)，可以完成。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊喜好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和缺乏，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增加和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我確定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系親密，有好用價(jià)值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念籠統(tǒng)，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時(shí)布置

1、封二畫頁(yè)（觀賞）1課時(shí)

2、難忘的一件事（觀賞、繪畫）1課時(shí)

3、比例的美感（繪畫）2課時(shí)

4、立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時(shí)

5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時(shí)

6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫）1課時(shí)

7、美化板報(bào)（工藝）5課時(shí)（其中美術(shù)字2課時(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí)）

8、做風(fēng)箏（工藝）1課時(shí)

9、紙筒人（工藝）2課時(shí)

10、學(xué)畫年畫（繪畫）1—2課時(shí)

11、表示日常生活的繪畫（觀賞）1課時(shí)

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇4

一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型·表現(xiàn)]：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和情感。

[設(shè)計(jì)·應(yīng)用]：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

[觀賞·評(píng)述]：觀賞、相識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

[綜合·探究]：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的視察方法和藝術(shù)概括力，分析色調(diào)的對(duì)比，能寫生簡(jiǎn)潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；觀賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

難點(diǎn)：

1、培育學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的實(shí)力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括實(shí)力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培育學(xué)生的耐性、細(xì)致實(shí)力。

三、班級(jí)狀況

五年級(jí)學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)問，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)問、中國(guó)水墨畫學(xué)問、手工學(xué)問等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、措施：

1、強(qiáng)造型實(shí)力的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的視察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特殊對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致探討分析。

2、詳細(xì)手工實(shí)力比較弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝實(shí)力，使該年級(jí)段的總體水平，有肯定實(shí)力的提高。

備課方面:

（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課剛好，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

上課方面:

（1）教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面相全體，主動(dòng)培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

（3）課后剛好寫下“課后隨記”。

五、教學(xué)進(jìn)度

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇5

五年級(jí)下冊(cè)教材選用了教科版試驗(yàn)教科書，分八單元，21個(gè)課題。本冊(cè)教材單元課題選用，有的是前幾冊(cè)教材的持續(xù)，有的表面看自成一體，實(shí)則具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間編排留意了內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)藝術(shù)必需駕馭的基本基礎(chǔ)學(xué)問與技能。

課時(shí)支配

第一周：第一單元裝扮我們的校內(nèi)

1、讓每一面墻都說話

其次周：2、穿出我們的風(fēng)采

3、唱出心中的歌

第三周：其次單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周：1、書票藏情趣

2、跳動(dòng)的火花

第五周：第三單元兒童劇場(chǎng)

1、音樂之聲

第六周：2、三岔口

第四單元樹的贊禮

第七周：1、好大一棵樹

2、綠葉對(duì)根的情意歡意

第八周：第五單元翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周：2、舞苑奇葩

第六單元廣而告之

第十周：其中復(fù)習(xí)

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、讓我來告知你

第十三周：第七單元天竺國(guó)

1、古老的恒和文化

第十四周：2、美麗的印度歌舞

第十五周：第八單元藝術(shù)家的故事

1、幻想翱翔的畫家

第十六周：2、中西合璧的探究家

第十七周：3、用身心演繹的旋律

第十八周：4、與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者

第十九周：畫畫競(jìng)賽

其次十周：期末考試

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇6

教材分析

本課是全套小學(xué)教材中第一次接觸的美術(shù)字書寫練習(xí)，所以內(nèi)容選定的是大方、易學(xué)的`黑體美術(shù)字。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化而成，它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角和粗細(xì)改變，黑體字的筆劃?rùn)M豎粗細(xì)一樣，方正豐滿，粗大有力，醒目大方，具有劇烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標(biāo)語(yǔ)、廣告裝璜、路標(biāo)等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字，給同學(xué)以顯明的視覺效果。中間對(duì)黑體美術(shù)字的點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進(jìn)行了舉例。下面分別從左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，里外結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字六個(gè)方面對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，目的是進(jìn)一步幫助同學(xué)相識(shí)黑體美術(shù)字，駕馭筆劃和結(jié)構(gòu)，為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的其次面上半局部仍以“振興中華”為例，較具體地介紹了黑體美術(shù)字的書寫步驟。最終，教材上布置了一組黑體美術(shù)字的運(yùn)用實(shí)例，其中選用了局部黑體美術(shù)字，借以開闊同學(xué)視野，并為下二節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作打算。

參考教學(xué)設(shè)計(jì)

課業(yè)類別：工藝設(shè)計(jì)課

教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，讓同學(xué)初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)駕馭黑體美術(shù)字的正確書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)具打算：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具打算：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具打算狀況，安靜心情。

二、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話：同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上，肯定會(huì)看到路邊的路標(biāo)、商店的廣告牌上有很多美術(shù)字，日?？吹膱?bào)刊上，也有很多美術(shù)字，今日老師要告知你們留意其中比較醒目的一種美術(shù)字（出示黑體美術(shù)字的若干件范品），我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。

板書課題——黑體美術(shù)字

三、講授新課

1.講解并描述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演化而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一樣的，方正豐滿，所以顯得特殊醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境支配上的常用字體之一。

2.講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

這一局部的內(nèi)容事實(shí)上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，老師可偏重從字體的交叉與躲避來進(jìn)行簡(jiǎn)要講析——

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡(jiǎn)潔的字要寫得粗一點(diǎn)，以求得視覺上的統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺效果。

3.老師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。

①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。

②用鉛筆勾寫單線字，留意占滿整個(gè)方框。

③用鉛筆勾畫雙線。留意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要交叉到左邊勾劃的旁邊，最終一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。

④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)約時(shí)間可以干脆用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。

老師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可采納一字一劃的方法帶著同學(xué)書寫，以降低難度，收到較好的效果。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課教學(xué)狀況，支配其次課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。

其次節(jié)

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具打算狀況，穩(wěn)定心情。

二、講授新課

在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu)，同時(shí)老師進(jìn)行了示范。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字。

老師可以再次分析“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)：寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿，統(tǒng)一而又有改變。除了留意基本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體結(jié)構(gòu)的合理外，還要留意主要筆劃與次要筆劃的妥當(dāng)處置。

三、同學(xué)臨摹，老師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)：每個(gè)字的方框不小于5×5㎝，四個(gè)方框的間距不小于1㎝。

②要求同學(xué)字要寫滿格，筆劃粗細(xì)要一樣，防止過粗過細(xì)。

③為使字體粗大有力，可提示同學(xué)留意：“振”字的撇、捺和“興”字的最終兩劃的終端可以略微粗一點(diǎn)。這與“筆劃粗細(xì)一樣”并不沖突，而是一種特別處置手法。

四、課堂小結(jié)

褒揚(yáng)書寫較為規(guī)范的作業(yè)，指出存在的問題。

指出下一節(jié)課將進(jìn)行美化課本的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們作好打算。

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排篇7

一、教材分析

湖南版四年級(jí)下冊(cè)教材是依據(jù)教化部頒布的《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面對(duì)全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教化，立足培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)建性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材學(xué)問結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素養(yǎng)教化的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)安排2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期

五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)安排2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、學(xué)生分析

任教四年級(jí)五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美實(shí)力，能夠了解肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，具有肯定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞作品，培育學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的實(shí)力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好。

2、通過回憶、視察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育學(xué)生的想象實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、語(yǔ)言表