安全員的入門

平安員的入門修煉平安環(huán)保部王宗文Monday,June19,2023通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使您掌握①.平安員的角色認(rèn)知②.平安員的日常平安管理③.員工在崗平安培訓(xùn)④.現(xiàn)場(chǎng)5S管理

一、平安員的角色認(rèn)知洗腦篇1、平安員的地位和使命2、平安員的素質(zhì)要求3、平安員角色的轉(zhuǎn)型4、平安員正面的工作態(tài)度5、學(xué)員自檢:自己為什么要擔(dān)任平安員1、平安員的地位和使命教練員、裁判員領(lǐng)導(dǎo)的平安助手是員工的保護(hù)神

決策者管理者督導(dǎo)者

操作執(zhí)行者組織的層次平安員的作用班組長(zhǎng)員工公司上司同級(jí)

是最基層的管理員

是實(shí)現(xiàn)公司平安目標(biāo)的落實(shí)責(zé)任人

是工作上的協(xié)作配合者

是平安生產(chǎn)的監(jiān)督人

是領(lǐng)導(dǎo)者的助手

是上下溝通的橋梁

是平安教練

是執(zhí)法裁判

是保護(hù)神1、平安員的地位和使命(續(xù))

-----平安員保駕護(hù)航

指揮家的手懂管理，會(huì)帶兵打仗，會(huì)使用兵法

專家的腦

懂技術(shù)，會(huì)指導(dǎo)生產(chǎn)，會(huì)運(yùn)用劍法

慈悲家的心

懂人情，會(huì)體貼員工，會(huì)運(yùn)用心法2、平安員的素質(zhì)要求■由技術(shù)型人才到管理型人才3、平安員角色的轉(zhuǎn)型4、平安員正面的工作態(tài)度◆能力高，道德高→〔精品〕

◆能力高，道德低→〔毒品〕

◆能力低，道德高→〔半成品〕

◆能力低，道德低→〔報(bào)廢品〕提個(gè)醒:1.觀念變那么態(tài)度變,態(tài)度變那么行為變,行為變那么結(jié)果變2.人品決定產(chǎn)品，思路決定出路3.以人為本，以德服人優(yōu)秀的平安員就是

“精品〞4、平安員正確的工作態(tài)度

-----知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)挫少學(xué)多學(xué)習(xí)圈思考題：平安員應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握哪些知識(shí)、技能？書到用時(shí)方恨少一、根本知識(shí)1、平安和危險(xiǎn)平安是指不會(huì)發(fā)生損失或傷害的一種狀態(tài)。其實(shí)質(zhì)是防止事故，消除導(dǎo)致死亡、傷害、急性職業(yè)危害及各種財(cái)產(chǎn)損失發(fā)生的條件。危險(xiǎn)是指易于受到損害或傷害的一種狀態(tài)平安＝可以接受的危險(xiǎn)危險(xiǎn)安全一、根本知識(shí)2、風(fēng)險(xiǎn)是危險(xiǎn)、危害事故發(fā)生的可能性與危險(xiǎn)、危害事故所造成損失的嚴(yán)重程度的綜合度量。R=PSR—風(fēng)險(xiǎn)率P—概率S—嚴(yán)重程度一、根本知識(shí)3、系統(tǒng)和系統(tǒng)平安系統(tǒng)——由假設(shè)干相互聯(lián)系的、為了到達(dá)一定目標(biāo)而具有獨(dú)立功能的要素所構(gòu)成的有機(jī)整體。系統(tǒng)平安——在系統(tǒng)壽命期間內(nèi)，應(yīng)用平安系統(tǒng)工程的原理和方法，識(shí)別系統(tǒng)中的危險(xiǎn)源，定性或定量表征其危險(xiǎn)性，并采取控制措施使其危險(xiǎn)性最小化，從而使系統(tǒng)在規(guī)定的性能、時(shí)間和本錢范圍內(nèi)到達(dá)最正確的可接受平安程度。人員、物資、設(shè)備、資金、任務(wù)指標(biāo)、信息生產(chǎn)系統(tǒng)一、根本知識(shí)平安系統(tǒng)工程——是以預(yù)測(cè)和預(yù)防事故為中心，以識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)和控制系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)、研究出來(lái)的平安理論和方法體系。安全系統(tǒng)工程危險(xiǎn)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制一、根本知識(shí)4、事故事故是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)其目的的行動(dòng)過(guò)程中，突然發(fā)生的、迫使其有目的的行動(dòng)暫時(shí)或永遠(yuǎn)終止的一種意外事件。包括：人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件事故是由危險(xiǎn)因素導(dǎo)致的〔4M要素〕。一、根本知識(shí)事故4M要素〔事故致因〕：人－人的不平安行為；機(jī)－物的不平安狀態(tài)；環(huán)－環(huán)境不良；管－管理欠缺。

從人、機(jī)、環(huán)境、管理四要素入手，采取綜合對(duì)策。軌跡交叉論軌跡交叉論認(rèn)為，在一個(gè)系統(tǒng)中，人的不平安行為和物的不平安狀態(tài)的形成過(guò)程中，一旦發(fā)生時(shí)間和空間的運(yùn)動(dòng)軌跡交叉，就會(huì)造成事故社會(huì)因素管理缺陷不安全狀態(tài)不安全行為起因物肇事人致害物受害人事故物的原因人的原因接觸基礎(chǔ)原因間接原因直接原因事故經(jīng)過(guò)平安員應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的平安生產(chǎn)知識(shí)平安生產(chǎn)的法律、法規(guī)——平安生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法企業(yè)平安生產(chǎn)規(guī)章制度平安生產(chǎn)管理知識(shí)——冶金企業(yè)平安標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)衛(wèi)生平安管理體系、班組平安建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)平安生產(chǎn)技術(shù)——平安技術(shù)操作規(guī)程、平安生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)事故預(yù)防知識(shí)——危險(xiǎn)預(yù)知、危險(xiǎn)辨識(shí)、事故分析知識(shí)職業(yè)衛(wèi)生管理知識(shí)——職業(yè)危害控制預(yù)防事故應(yīng)急管理知識(shí)——事故應(yīng)急救援預(yù)案、現(xiàn)場(chǎng)處置方案二、平安員的一日管理運(yùn)作篇1、班前要準(zhǔn)備的事情2、班中要處置的事情3、班后要掌握的事情4、案例:平安員的一天的工作內(nèi)容〔忙什么〕？2、班中要處置的事情

------平安伴隨生產(chǎn)進(jìn)度隨時(shí)掌控平安為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須平安平安工作在現(xiàn)場(chǎng)，80%的精力應(yīng)到基層

經(jīng)典格言：工作前如果你未做好準(zhǔn)備，你就在為失敗而做準(zhǔn)備。1、班前要準(zhǔn)備的事情

-----依據(jù)“4M1E〞做好產(chǎn)前準(zhǔn)備〔一〕召開(kāi)班前會(huì)

1、班前要做的事情班前會(huì)是平安員根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù)，聯(lián)系本單位的人員、物力和現(xiàn)場(chǎng)條件、工作環(huán)境等，在工作前召開(kāi)的會(huì)議。特點(diǎn)：時(shí)間短、內(nèi)容集中、針對(duì)性強(qiáng)。在班前會(huì)上要突出“三交〞〔交任務(wù)、交平安、交措施〕和“三查〞〔查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人平安用具〕，并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對(duì)性地提出平安本卷須知。

2、班中要處置的事情

------有備無(wú)患，過(guò)程決定結(jié)果

2、班中要處置的事情班中平安檢查的要點(diǎn)——深入現(xiàn)場(chǎng)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題人的不平安行為物的不平安狀態(tài)環(huán)境不良管理缺陷常見(jiàn)不平安行為有：1〕、操作錯(cuò)誤、無(wú)視平安、無(wú)視警告；2〕、造成平安裝置失效；3〕、使用不平安設(shè)備；4〕、手代替工具操作；5〕、冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所；6〕、攀、坐不平安位置；7〕、在必須使用個(gè)人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場(chǎng)合中，無(wú)視其使用；8〕、不平安裝束。人的不平安行為〔GB6441-86〕

——職工在職業(yè)活動(dòng)中，違反勞動(dòng)紀(jì)律、操作程序和方法等具有危險(xiǎn)性的做法。皮帶正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)！禁止煙火如此臥鋪常見(jiàn)不平安狀態(tài)〔GB6441-86〕1〕防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷2〕設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷3〕個(gè)人防護(hù)用品用具缺少或有缺陷4〕生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所環(huán)境不良血衣物的不平安狀態(tài)〔無(wú)防護(hù)罩〕起重機(jī)大車車輪啃軌嚴(yán)重——外輪緣已缺損不平安用電事故位置擁擠的作業(yè)環(huán)境〔現(xiàn)場(chǎng)〕

3、班后要掌握的事情

班后會(huì)是一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前有值班長(zhǎng)主持召開(kāi)的一次班組會(huì)。班后會(huì)在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，總結(jié)、檢查平安工作，并提出整改意見(jiàn)。班后會(huì)上小結(jié)完成當(dāng)天任務(wù)和執(zhí)行平安規(guī)程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問(wèn)題和缺乏；同時(shí)還要鼓勵(lì)班組成員平安工作的積極性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的能力，幫助他們端正認(rèn)識(shí)，克服消極情緒，以到達(dá)平安生產(chǎn)的共同目的。3、參加班后會(huì)①.平安員的一日管理重點(diǎn)：⑴.貼近現(xiàn)場(chǎng)巡檢⑵.重點(diǎn)關(guān)注新手⑶.監(jiān)控特殊工序⑷.處理突發(fā)問(wèn)題②.平安寓于整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)之中，生產(chǎn)必須平安。③.一日管理要做到：班前心中有數(shù)、班中

巡查控制、班后分析改進(jìn)。思考題：平安員日常的平安工作內(nèi)容〔忙什么〕？

4、本節(jié)小結(jié)三、員工崗位教育培育1、OJT的意義2、現(xiàn)場(chǎng)OJT職責(zé)3、OJT四階段指導(dǎo)法4、OJT培訓(xùn)效果評(píng)估5、OJT四階段法教導(dǎo)演練:折紙

1、OJT的意義

----在企業(yè)管理中培訓(xùn)最具增值意義！何謂OJT：-----onthejobtraining指在工作崗位上的培訓(xùn)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題：生產(chǎn)延期多質(zhì)量不良多機(jī)械故障多平安事故多缺勤辭工多生產(chǎn)效率低員工士氣低不遵守紀(jì)律作業(yè)準(zhǔn)備差工作現(xiàn)場(chǎng)亂-------培訓(xùn)職責(zé)研討下屬的錯(cuò)誤,都是上司的責(zé)任只有不會(huì)教的上司，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的下屬兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩

2、現(xiàn)場(chǎng)OJT職責(zé)員工教導(dǎo)四階段法：要領(lǐng)：

說(shuō)給他聽(tīng)，做給他看，說(shuō)給你聽(tīng)，做給你看。提個(gè)醒：合理的叫訓(xùn)練，不合理的叫磨練3、OJT四階段指導(dǎo)法前期準(zhǔn)備示范說(shuō)明實(shí)際操作觀察跟進(jìn)放松學(xué)員的緊張心理告訴學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目的確定學(xué)員對(duì)該作業(yè)的掌握程度使其處于正確的位置。1

將主要步驟逐個(gè)給學(xué)員示范講解；強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)耐心指導(dǎo)和藹、清楚、有條理、易理解2

請(qǐng)學(xué)員獨(dú)自做并糾正錯(cuò)誤讓學(xué)員邊做邊說(shuō)明操作步驟讓學(xué)員進(jìn)一步重申要點(diǎn)做的好及時(shí)贊美增強(qiáng)學(xué)員信心直至學(xué)會(huì)。3

觀察：確認(rèn)動(dòng)作、程序、要點(diǎn)已正確掌握改善：糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，修正不良習(xí)慣；疑問(wèn)：指明可以向誰(shuí)請(qǐng)教，引導(dǎo)學(xué)員提問(wèn)4崗位培訓(xùn)評(píng)價(jià)表(訓(xùn)練員專用)年月日4、OJT培訓(xùn)效果評(píng)估我聽(tīng)我忘記，我看我記得，我用我學(xué)到，我教我掌握。思考題：現(xiàn)代企業(yè)，是否適合師傅帶徒弟的培訓(xùn)方式？四、現(xiàn)場(chǎng)平安管理〔5S管理〕1、5S的含義2、5S活動(dòng)的推動(dòng)層次3、5S的推行要領(lǐng)4、目視管理的內(nèi)容5、5S實(shí)施步驟5S含義表5S活動(dòng)的推動(dòng)層次平安衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)美化人心美儀整理

1、創(chuàng)造空間

2、盡地之利

3、場(chǎng)地利用整頓清潔清掃修養(yǎng)最終目的

現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化

現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化

現(xiàn)場(chǎng)5S管理㈠、整理的推行要領(lǐng)1、對(duì)你的工作場(chǎng)所〔范圍〕進(jìn)行全面檢查，包括看得到和看不到的地方；2、制定“要〞與“不要〞的判別基準(zhǔn)；3、去除不需要物品；4、制定廢棄物處理方法；5、調(diào)查需要物品的使用頻度，決定日常用量；6、每日自我檢查。因?yàn)椴徽矶l(fā)生的浪費(fèi)：①、空間的浪費(fèi)；②、使用的棚架、料箱、工具柜等的浪費(fèi)；③、零件或產(chǎn)品變舊而不能使用的浪費(fèi)；④、放置處變得窄?。虎?、連不要的東西也要管理的浪費(fèi)；⑥、庫(kù)存管理或盤點(diǎn)時(shí)間的浪費(fèi)。必需品和非必需品的區(qū)分與處理方法

㈡、整頓的推行要領(lǐng)1、徹底地進(jìn)行整理；2、確定物品放置場(chǎng)所、方法并標(biāo)識(shí)；3、劃線定位。重點(diǎn)：①、整頓要做到任何人，特別是新員工或其他部門都能立即取出所需要的東西；②、對(duì)于放置處與被放置物，要能立即取出使用。使用后要能容易歸位，如果沒(méi)有歸位或誤放應(yīng)能馬上知道。㈢、清掃的推行要領(lǐng)1、建立清掃責(zé)任區(qū)〔室內(nèi)外〕。執(zhí)行例行掃除，清理臟污；2、把設(shè)備的清掃與點(diǎn)檢、保養(yǎng)、潤(rùn)滑結(jié)合起來(lái)；3、調(diào)查污染源，予以杜絕；4、建立清掃基準(zhǔn)，作為標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)：清掃就是使現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)沒(méi)有垃圾、沒(méi)有污臟的狀態(tài)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到清掃并不僅僅是清掃，而是品質(zhì)控制的一局部。清掃是要用心來(lái)做的。㈣、清潔的推行要領(lǐng)1、落實(shí)前面的3S工作；2、目視管理與制訂5S實(shí)施方法；3、制訂獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)執(zhí)行；4、公司及部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡察，帶動(dòng)全員重視5S活動(dòng)。警示：5S活動(dòng)一旦開(kāi)始，就不可在中途變得模糊不清。如果不能貫徹到底，又會(huì)形成另外一個(gè)污點(diǎn)，而這個(gè)污點(diǎn)也會(huì)造成公司內(nèi)保守而僵化的氣氛。要打破這種保守、僵化的現(xiàn)象，唯有花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)改正。㈤、素養(yǎng)的推行要領(lǐng)1、制訂服裝、臂章、工作帽等識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)；2、制訂共同遵守的有關(guān)規(guī)那么、規(guī)定；3、制訂禮儀守那么〔如?員工手冊(cè)?〕；4、教育培訓(xùn)〔新員工加強(qiáng)〕；5、推行各種精神提升活動(dòng)〔如班前會(huì)、禮貌運(yùn)動(dòng)等〕。重點(diǎn)：素養(yǎng)就是通過(guò)教育，使大家養(yǎng)成能遵守規(guī)章制度等良好的習(xí)慣，最終達(dá)成全員“品質(zhì)〞的提升。5S實(shí)施步驟〔一字真經(jīng)〕①一套文具/工具②一個(gè)地點(diǎn)③一份文件④一份記錄⑤一小時(shí)會(huì)⑥一分鐘講話⑦一天搞定⑧一直維持5S實(shí)施步驟〔問(wèn)題查找十法〕暫庫(kù)水嗅上下舊標(biāo)區(qū)后目視管理的內(nèi)容規(guī)章制度與工作標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)化生產(chǎn)任務(wù)與完成情況的圖表化

定置管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)顯示信息的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化物品的碼放和運(yùn)送的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)場(chǎng)人員著裝的統(tǒng)一化，實(shí)行掛牌制度色彩的標(biāo)準(zhǔn)化管理.5S實(shí)施步驟〔常見(jiàn)不符合項(xiàng)〕亂擺亂放〔原因：未劃定區(qū)域，未分類存放，未放回原位〕。不用的東西未及時(shí)丟棄〔臨時(shí)生產(chǎn)的雜物應(yīng)劃區(qū)存放，并規(guī)定時(shí)間及時(shí)處理〕。沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣順手進(jìn)行整理〔典型：寫字臺(tái)面〕。不該放東西的地方擺放東西〔典型：柜子頂上/窗臺(tái)/桌子底下/機(jī)器腳下〕。角落沒(méi)有進(jìn)行整理，成為廢物堆積場(chǎng)所。工具、清掃用具、個(gè)人防