兩小兒辯日課件

兩小兒辯日選自《列子湯問(wèn)》dòuyúcāng

辯斗盤(pán)盂

滄滄涼涼

tāngshúwèizhì

探湯

孰為汝多知乎返回一、讀課文正音二、學(xué)生分組討論1、疏通文意，理解文中有關(guān)字句2、學(xué)生就不懂得字詞質(zhì)疑，其他學(xué)生討論、回答3、重點(diǎn)字句檢測(cè)三、復(fù)述故事

要求：1、必須交代時(shí)間、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果2、盡量不要看課本3、發(fā)言清晰、響亮、流暢孔子路遇兩小兒辯日兩小兒各抒已見(jiàn)孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非返回兩小兒辯日如車(chē)蓋（大—近）如盤(pán)盂（小—遠(yuǎn)）

滄滄涼涼（涼—遠(yuǎn)）如探湯（熱—近）

初出日中{}

孔子不能決四、質(zhì)疑、討論、思考

學(xué)生質(zhì)疑、討論

^？？？……教師引導(dǎo)質(zhì)疑太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？?jī)尚簽槭裁磿?huì)有不同的看法？孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？1、宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。3、知之為知之，不知為不知，不要“強(qiáng)不知以為知”，要誠(chéng)實(shí)謙虛。辯日啟示返回4、認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。啟示五、背誦（減字法）1、初試背誦（減去文中少量字句，引導(dǎo)背誦）孔子()，見(jiàn)兩小兒()

。問(wèn)其()

。一兒曰：“我以日始出時(shí)()，而日中時(shí)()也?！币粌阂?)，而日中時(shí)()。一兒曰：“日初出()，及日中則()，此不為()而()大乎？”一兒曰：“日初出()

，及其日中如()

，此不為()而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子()也。兩小兒笑曰：“孰為()乎！”2、再試背誦（減去文中大量字句，引導(dǎo)背誦）孔子()，見(jiàn)()。問(wèn)()。一兒曰：“我以()去人近，而()也?！币粌阂?)，而()。一兒曰：“日初出()，()，此()？”一兒曰：“日初出()

，此()？”孔子()。兩小兒笑曰：“（）！”3、直接背誦（脫稿）我一定行??！

兩小兒辯日謝謝！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品