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文檔簡(jiǎn)介

第二章兒童文學(xué)的審美創(chuàng)造

第一節(jié)兒童觀與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造

兒童文學(xué)的四種美學(xué)傾向:教育主義、稻草人主義、盧梭主義、與童心主義。一、“教育主義”的兒童觀與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造“兒童文學(xué)就是要教孩子們懂得他們非懂不可的事,懂得他們能夠懂得的事,懂得他們?cè)敢舛玫氖?,懂得可以讓他們懂得的事?!?--賀宜二、“稻草人主義”的兒童觀與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造鄭振鐸在1923年為葉圣陶的短篇童話集《稻草人》所寫的序言,標(biāo)示了兒童文學(xué)“稻草人主義”的基本美學(xué)傾向:兒童不是生活在真實(shí)里,他們“需要知道人間社會(huì)的現(xiàn)狀,正如需要知道地理和博物的知識(shí)一樣”,兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)“把成人的悲哀顯示給兒童”。它所強(qiáng)調(diào)的主要美學(xué)指向是:求真,孩子們同樣需要懂得真實(shí)的社會(huì)與人生。崇尚“稻草人主義”的作家所追求的是直面人生、擁抱真實(shí),注重社會(huì)批判的現(xiàn)實(shí)主義精神。三、“盧梭主義”的兒童觀與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造第一,順應(yīng)兒童。第二,愉快原則。第三,反對(duì)灌輸。

“歸于自然”四、“童心主義”的兒童觀與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造所謂童心,是指人“最初一念之本心”,也就是人在幼童時(shí)期所具有的本色心性,即在未接受外物“異化”之前的自然純樸、純真無邪的心境?!巴闹髁x”是成年人看取人生的一種哲學(xué)態(tài)度,在“崇拜”童心的后面,有著種種殊為復(fù)雜的人生課題。第二節(jié)兒童/原始思維與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造一、“泛靈論”與兒童文學(xué)審美創(chuàng)造“泛靈論觀念”:認(rèn)為大自然的萬事萬物由于各種看不見的精靈而具有生命。“把太陽

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