傳感器應(yīng)用技術(shù)教案項(xiàng)目二智能洗衣機(jī)

《傳感器應(yīng)用技術(shù)》課程教案項(xiàng)目名稱課題名稱項(xiàng)目二智能洗衣機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間授課類型授課時(shí)3課源1.了解溫度傳感器的定義、參數(shù)、分類與選型方法；知識(shí)目標(biāo)2.理解半導(dǎo)體熱敏傳感器的工作原理；3.掌握典型熱敏電阻的驅(qū)動(dòng)電路知識(shí)。關(guān)數(shù)據(jù)手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行識(shí)別和選型；能力目標(biāo)2.能根據(jù)熱敏電阻的數(shù)據(jù)手冊(cè)，結(jié)合單片機(jī)技術(shù)，準(zhǔn)確地采集洗衣機(jī)的溫度數(shù)據(jù)；器的狀態(tài)信息，準(zhǔn)確地控制繼電器和執(zhí)行器。1.通過傳感器的應(yīng)用場景及選型的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；2.通過組3.通過項(xiàng)目中的程序邏輯訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。、結(jié)構(gòu)和參數(shù)；.熱敏電阻的常見應(yīng)用及其分析方法；2.智能洗衣機(jī)溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的環(huán)境搭建、任務(wù)實(shí)施方法。習(xí)的熱情，而該課程極大的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)能立馬有發(fā)2.傳感器屬于新課程，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過傳感器課程，對(duì)傳感器課程的知識(shí)了解較少；電子技術(shù)知識(shí)、綜合應(yīng)用能力相對(duì)薄弱，需要在課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化、提高；4.學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)技能學(xué)習(xí)上存在一定的脫節(jié)，無法形成有效的聯(lián)系；節(jié)(時(shí)間課前準(zhǔn)備(20min)知識(shí)儲(chǔ)備(35min)教師活動(dòng)inPPT(1)什么是智能洗衣機(jī)，產(chǎn)品功能有哪二、任務(wù)描述與要求(10min，PPT第6頁)1.教師圍繞“智能洗衣機(jī)溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”機(jī)的哪些功能？(2)任務(wù)要求中要用到哪種傳感器和執(zhí)行3.學(xué)生以小組為單位研討并制定任務(wù)計(jì)劃。劃一、溫度傳感器的基礎(chǔ)知識(shí)(5min，PPT第1.溫度與溫標(biāo)；2.溫度傳感器的定義與分類。1.熱敏電阻的定義；2.熱敏電阻的種類與特性；3.熱敏電阻的結(jié)構(gòu)與參數(shù)；4.熱敏電阻應(yīng)用電路。三、智能洗衣機(jī)溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析1.講解智能洗衣機(jī)溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的硬件框2.溫度傳感模塊認(rèn)識(shí)；答引導(dǎo)問題做任務(wù)計(jì)劃由案例引出任務(wù)，通過引導(dǎo)問題激發(fā)學(xué)生幫助學(xué)生梳理各個(gè)任務(wù)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)指明路教師介紹完任務(wù)的結(jié)構(gòu)后，演示任務(wù)完成效果，學(xué)生將對(duì)本任務(wù)的要求有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能吸引其注意力，激發(fā)其通過問題和課程結(jié)構(gòu)介紹，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)本任務(wù)所需的知學(xué)生分組研討制定任務(wù)計(jì)劃，培養(yǎng)其職業(yè)學(xué)生通過教師設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)問題”、“練習(xí)任務(wù)實(shí)施所需的知?jiǎng)邮謱?shí)踐，可有效地PPTPPTPPT、視頻PPT任務(wù)實(shí)施(60min)任務(wù)檢查評(píng)價(jià)(10min)任務(wù)小結(jié)(5min)任務(wù)拓展(5min)四、溫度傳感器系統(tǒng)功能代碼分析(5min，備準(zhǔn)備(5min，PPT第36頁)學(xué)生根據(jù)【設(shè)備清單表】進(jìn)行設(shè)備準(zhǔn)備。二、講解建議的任務(wù)實(shí)施步驟(5min，PPT師講解建議的實(shí)施步驟。學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。四、打開項(xiàng)目工程(5min，PPT第40頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。六、編譯代碼(5min，PPT第44頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。七、程序下載(5min，PPT第45-46頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果與調(diào)試工作。九、填寫【實(shí)施紀(jì)要表】(5min，PPT第37填寫【實(shí)施紀(jì)要表】，記錄任務(wù)實(shí)施過程的注意點(diǎn)和心得體會(huì)。當(dāng)天輪到的小組選派代表分析本組實(shí)施經(jīng).小組各成員參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成自評(píng)；2.完成對(duì)其他小組的評(píng)價(jià)。務(wù)小結(jié)(5min，PPT第52頁)教師總結(jié)本任務(wù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。教師講解任務(wù)拓展題要求。分組開展任務(wù)實(shí)施各組自評(píng)、互評(píng)教材建議的實(shí)施步驟遵循工作過程導(dǎo)向的學(xué)生參考此步驟實(shí)施，可對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。另外，通過對(duì)【實(shí)施紀(jì)要表】的填充，學(xué)生可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度以及善于總結(jié)的工作方式。學(xué)生通過對(duì)自己的實(shí)施過程和經(jīng)驗(yàn)的介紹，鍛煉自我展示能借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理任務(wù)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)和技能操作通過課后任務(wù)拓展題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情PPT課堂任務(wù)單PPT思況，培養(yǎng)其舉一反三《傳感器應(yīng)用技術(shù)》課程教案項(xiàng)目名稱項(xiàng)目2智能洗衣機(jī)授課教師授課時(shí)間項(xiàng)目名稱授課授課課題名稱授課班級(jí)授課類型課時(shí)課題名稱授課班級(jí)授課類型監(jiān)測(cè)系統(tǒng)電路。應(yīng)用領(lǐng)域，正確地查閱相關(guān)數(shù)據(jù)手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行識(shí)別和選型；傳感器的狀態(tài)信息，準(zhǔn)確地控制繼電器和執(zhí)行器。1.通過傳感器的應(yīng)用場景及選型的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；2.通過組3.通過項(xiàng)目中的程序邏輯訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。源3.稱重傳感模塊認(rèn)知。傳感器的應(yīng)用電路電路；2.智能洗衣機(jī)重量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的環(huán)境搭建、任務(wù)實(shí)施方法。講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法等。PPT、課堂任務(wù)單、實(shí)操視頻、網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。習(xí)的熱情，而該課程極大的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)能立馬有發(fā)揮的余地，同時(shí)配合上視頻的指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生能獨(dú)立完成任務(wù)鞏固知識(shí)內(nèi)容；2.傳感器屬于新課程，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過傳感器課程，對(duì)傳感器課程的知識(shí)了解較少；電子技術(shù)知識(shí)、綜合應(yīng)用能力相對(duì)薄弱，需要在課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化、提高；4.學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)技能學(xué)習(xí)上存在一定的脫節(jié)，無法形成有效的聯(lián)系；節(jié)(時(shí)間課前準(zhǔn)備(20min)知識(shí)儲(chǔ)備(35min)任務(wù)實(shí)施(60min)教師活動(dòng)一、任務(wù)描述與要求(10min，PPT第5頁) (2)任務(wù)要求中要用到哪種傳感器和執(zhí)行3.學(xué)生以小組為單位研討并制定任務(wù)計(jì)一、力敏傳感器基礎(chǔ)知識(shí)(10min，PPT第1.力敏傳感器的定義與分類；2.彈性敏感元件。應(yīng)用電路(15min，PPT第18-29頁)2.電阻應(yīng)變式壓力傳感器的分類；式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)；4.電阻應(yīng)變式壓力傳感器的應(yīng)用電路。三、智能洗衣機(jī)重量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析1.講解智能洗衣機(jī)重量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的硬件框四、溫度傳感器系統(tǒng)功能代碼分析(5min，備準(zhǔn)備(5min，PPT第40頁)學(xué)生根據(jù)【設(shè)備清單表】進(jìn)行設(shè)備準(zhǔn)備。二、講解建議的任務(wù)實(shí)施步驟(5min，PPT教師講解建議的實(shí)施步驟。做任務(wù)計(jì)劃幫助學(xué)生梳理各個(gè)任務(wù)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)指明路教師介紹完任務(wù)的結(jié)構(gòu)后，演示任務(wù)完成效果，學(xué)生將對(duì)本任務(wù)的要求有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能吸引其注意力，激發(fā)其通過問題和課程結(jié)構(gòu)介紹，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)本任務(wù)所需的知學(xué)生分組研討制定任學(xué)生通過教師設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)問題”、“練習(xí)任務(wù)實(shí)施所需的知?jiǎng)邮謱?shí)踐，可有效地教材建議的實(shí)施步驟遵循工作過程導(dǎo)向的原則。學(xué)生參考此步驟實(shí)施，可對(duì)其職業(yè)能力PPTPPT、視頻PPT學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)另外，通過對(duì)【實(shí)施生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。minPPT44頁)分組開展任務(wù)紀(jì)要表】的填充，學(xué)生可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真PPT學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)的工作態(tài)度以及善于生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。六、編譯代碼(5min，PPT第48頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。七、程序下載(5min，PPT第49-50頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果與調(diào)試工作。九、填寫【實(shí)施紀(jì)要表】(5min，PPT第41填寫【實(shí)施紀(jì)要表】，記錄任務(wù)實(shí)施過程的注意點(diǎn)和心得體會(huì)。任務(wù)檢查評(píng)價(jià)(10min)任務(wù)小結(jié)(5min)任務(wù)拓展(5min)驗(yàn)分享(7min，PPT第54頁)當(dāng)天輪到的小組選派代表分析本組實(shí)施經(jīng).小組各成員參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成自評(píng)；2.完成對(duì)其他小組的評(píng)價(jià)。務(wù)小結(jié)(5min，PPT第56頁)教師總結(jié)本任務(wù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。教師講解任務(wù)拓展題要求。教師給出解題思路。各組自評(píng)學(xué)生通過對(duì)自己的實(shí)施過程和經(jīng)驗(yàn)的介紹，鍛煉自我展示能借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理任務(wù)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)和技能操作步驟，有助于課后鞏通過課后任務(wù)拓展題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況，培養(yǎng)其舉一反三課堂任務(wù)單PPT思《傳感器應(yīng)用技術(shù)》課程教案項(xiàng)目名稱項(xiàng)目2智能洗衣機(jī)授課教師授課時(shí)間項(xiàng)目名稱授課授課課題名稱授課班級(jí)授課類型課課題名稱授課班級(jí)授課類型；作原理；3.掌握洗衣機(jī)智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的硬件環(huán)境搭建、任務(wù)實(shí)施方法。的狀態(tài)信息；息，準(zhǔn)確控制繼電器和執(zhí)行器。1.通過傳感器的應(yīng)用場景及選型的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；2.通過組隊(duì)完成各個(gè)傳感器實(shí)訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神及動(dòng)手能3.通過項(xiàng)目中的程序邏輯訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。源2.稱重傳感模塊的工作原理。1.洗衣機(jī)智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的環(huán)境搭建、任務(wù)實(shí)施方法。PPT、課堂任務(wù)單、實(shí)操視頻、網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。1.在傳統(tǒng)的傳感器應(yīng)用學(xué)習(xí)中，缺乏實(shí)踐操作以及項(xiàng)目的引導(dǎo)，這會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，而該課程極大的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)能立馬有發(fā)揮的余地，同時(shí)配合上視頻的指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生能獨(dú)立完成任務(wù)鞏固知識(shí)內(nèi)容；2.傳感器屬于新課程，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過傳感器課程，對(duì)傳感器課程的知識(shí)了解較少；電子技術(shù)知識(shí)、綜合應(yīng)用能力相對(duì)薄弱，需要在課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化、提高；4.學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)技能學(xué)習(xí)上存在一定的脫節(jié)，無法形成有效的聯(lián)系；5.學(xué)生喜歡動(dòng)手，但實(shí)訓(xùn)操作不夠規(guī)范、團(tuán)隊(duì)意識(shí)差、調(diào)試能力比較薄弱，需要進(jìn)一步使用教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖教學(xué)節(jié)(時(shí)間課前準(zhǔn)備(10min)知識(shí)儲(chǔ)備(20min)任務(wù)實(shí)施(45min)一、任務(wù)描述與要求(5min，PPT第5頁)1.教師圍繞“洗衣機(jī)智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”應(yīng)用 (2)任務(wù)要求中要用到哪種傳感器和執(zhí)行3.學(xué)生以小組為單位研討并制定任務(wù)計(jì)一、溫度傳感模塊工作原理(7min，PPT第2.溫度傳感模塊工作原理解析。二、稱重傳感模塊工作原理(8min，PPT第2.差動(dòng)信號(hào)放大電路及原理解析。三、洗衣機(jī)智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析(2min，硬件框圖；四、溫度傳感器系統(tǒng)功能代碼分析(3min，學(xué)生根據(jù)【設(shè)備清單表】進(jìn)行設(shè)備準(zhǔn)備。二、講解建議的任務(wù)實(shí)施步驟(5min，PPT教師講解建議的實(shí)施步驟。學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。四、打開項(xiàng)目工程(5min，PPT第27頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)做任務(wù)計(jì)劃分組開展任務(wù)幫助學(xué)生梳理各個(gè)任務(wù)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)指明路教師介紹完任務(wù)的結(jié)構(gòu)后，演示任務(wù)完成效果，學(xué)生將對(duì)本任務(wù)的要求有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能吸引其注意力，激發(fā)其通過問題和課程結(jié)構(gòu)介紹，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)本任務(wù)所需的知學(xué)生分組研討制定任學(xué)生通過教師設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)問題”、“練習(xí)任務(wù)實(shí)施所需的知?jiǎng)邮謱?shí)踐，可有效地教材建議的實(shí)施步驟遵循工作過程導(dǎo)向的原則。學(xué)生參考此步驟實(shí)施，可對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。生可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度以及善于PPTPPT、視頻PPT材、PPT生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。五、代碼完善(5min，PPT第28-31頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。六、編譯代碼(3min，PPT第32頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。七、程序下載(2min，PPT第33-34頁)學(xué)生根據(jù)參考資料開展實(shí)踐，教師巡查學(xué)生任務(wù)實(shí)施的情況，解答學(xué)生遇到的問題。八、結(jié)果驗(yàn)證(5min，PPT第35-37頁)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果與調(diào)試工作。九、填寫【實(shí)施紀(jì)要表】(5min，PPT第24填寫【實(shí)施紀(jì)要表】，記錄任務(wù)實(shí)施過程的注意點(diǎn)和心得體會(huì)。任務(wù)檢查評(píng)價(jià)(5min)任